這是一個關于認識生物的多樣性教導課件PPT素材，這節(jié)課主要是了解1.生物多樣性的包含哪三個層次？及三個層次之間的關系；2.對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識；3.保護生物多樣性的重要意義。生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱。它包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀生物多樣性四個層次。 名詞解釋：指生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復合體以及與此相關的各種生態(tài)過程的總和，歡迎點擊下載認識生物的多樣性教導課件PPT素材哦。

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第一節(jié)  認識生物的多樣性YEC紅軟基地
學習目標YEC紅軟基地
1.生物多樣性的包含哪三個層次？及三個層次之間的關系；YEC紅軟基地
2.對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識；YEC紅軟基地
3.保護生物多樣性的重要意義。YEC紅軟基地
一、生物種類的多樣性YEC紅軟基地
生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的核心。YEC紅軟基地
我國特有的生物：YEC紅軟基地
基因與生物特征的關系？YEC紅軟基地
二、生物基因的多樣性YEC紅軟基地
1.不同種生物的基因不同：即種間基因的多樣性YEC紅軟基地
   2.同種生物的個體之間基因也不同：種內基因的多樣性YEC紅軟基地
每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，YEC紅軟基地
 這些個體的基因組成是有差別的，YEC紅軟基地
 一種生物全部個體的基因的總和就是一個基因庫。 YEC紅軟基地
總結：YEC紅軟基地
事例二：YEC紅軟基地
     中國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出來的雜交稻新品種，使中國的水稻產(chǎn)量大幅提高，每年增產(chǎn)的水稻足夠三個澳大利亞國家的人口吃一年。YEC紅軟基地
總結：YEC紅軟基地
總結：生物多樣性三個層次以及它們之間的關系YEC紅軟基地
課堂練習：YEC紅軟基地
1、生物的多樣性包括（    ）。YEC紅軟基地
   ①基因的多樣性  ②生物種類的多樣性 YEC紅軟基地
   ③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性  ④動物行為的多樣性 YEC紅軟基地
   ⑤形態(tài)的多樣性YEC紅軟基地
   A、① ② ③       B、① ② ④ YEC紅軟基地
   C、② ③ ④       D、 ① ③ ⑤ YEC紅軟基地
2、下列項目中，保護生物多樣性的根本措施是（   ）。YEC紅軟基地
  A、保護生物的數(shù)量  YEC紅軟基地
  B、保護生物的棲息環(huán)境  YEC紅軟基地
  C、保護生物的種類  YEC紅軟基地
  D、保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性YEC紅軟基地
3、下列敘述中錯誤的是（   ） 。YEC紅軟基地
    A、每種生物的不同個體的基因組成是相同的  YEC紅軟基地
    B、每種生物都是一個豐富的基因庫 YEC紅軟基地
    C、生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性  YEC紅軟基地
    D、生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會引起基因多樣性的YEC紅軟基地
           變化YEC紅軟基地
4、美國利用我國的野生大豆與當?shù)氐脑耘啻蠖闺s交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了（   ） 。YEC紅軟基地
    A、生物的多樣性               B、基因的多樣性 YEC紅軟基地
    C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性        D、以上三項YEC紅軟基地
5、我國占世界首位的生物資源是（    ） 。YEC紅軟基地
    A、裸子植物          B、被子植物 YEC紅軟基地
    C、鳥類                  D、爬行類YEC紅軟基地
6、關于生物多樣性的三個層次之間關系的敘述中，不正確的是（    ） 。YEC紅軟基地
    A、生物圈中的每種生物都可構成一個基因庫  YEC紅軟基地
    B、每個生態(tài)系統(tǒng)中有多種生物  YEC紅軟基地
    C、生物種類的多樣性的變化不會影響生態(tài)系統(tǒng)     的平衡  YEC紅軟基地
    D、生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性YEC紅軟基地
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認識生物的多樣性課件PPT：這是一個關于認識生物的多樣性課件PPT，主要介紹了生物的多樣性的內涵；生物種類的多樣性；討論；我國生物種類多樣性的特點；基因的多樣性；事例；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；小結；5月22日是國際生物多樣性日；議一議；練習；結束語。1、什么是基因？它在什么地方？ 我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出來的雜交稻新品種，使我國的水稻產(chǎn)量大幅提高，解決了世界三分之一人口的吃飯問題。每年增產(chǎn)的水稻足夠三個澳大利亞國家的人口吃一年。1．下列有關生物多樣性的敘述中，不正確的是：( ) A．生物多樣性是指生物種類的多樣性；B．每種生物都是一個豐富的基因庫；C．生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定；D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性。2．我國的華南虎早已所剩無幾，一直在動物園中飼養(yǎng)繁殖。 2001年，某動物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的。科學家認為，這與基因有關,是近親繁殖的結果。分析這個事例，你對生物多樣性有什么新的認識？答: 近親繁殖容易出現(xiàn)遺傳疾病.基因的多樣性對物種的延續(xù)有著重要的意義. 3．有人說，一個物種的滅絕，可能會影響到大約30種與這種生物相關的其他生物的生存,你認為這種說法有道理嗎？ 答: 有道理。任何一個物種的生存，或多或少地與其它他物種有著聯(lián)系。一個物種的滅絕，可能會影響到眾多與這種生物相關的其他生物的生存，歡迎點擊下載認識生物的多樣性課件PPT哦。

認識生物的多樣性教案PPT幻燈片：這是一個關于認識生物的多樣性教案PPT幻燈片，主要介紹了1．領會生物多樣性的涵義，能列舉出生物多樣性的三個層次，并概述它們之間的關系；2．對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識；3．能夠說明保護生物多樣性。生物（英語：Biology，又稱生命體、有機體）是有生命的個體。生物最重要和基本的特征在于生物進行新陳代謝（又稱分泌物）及遺傳。生物具備合成代謝以及分解代謝，這是互相相反的兩個過程，并且可以繁殖下去, 這是生命現(xiàn)象的基礎。自然界是由生物和非生物的物質和能量組成的，無生命的(包括物質和能量)叫做非生物，（新陳代謝是生物與非生物最本質的區(qū)別），歡迎點擊下載認識生物的多樣性教案PPT幻燈片哦。

認識生物的多樣性教案PPT作品：這是一個關于認識生物的多樣性教案PPT作品，主要介紹了什么是自然保護區(qū)？為了保護生物的多樣性，人類把含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區(qū)。截止2000年年底統(tǒng)計。竹子開花了，咪咪躺在媽媽的懷里數(shù)星星。天上的星星多么美麗，明天的早餐在哪里。請讓我來關心你，就像關心我自己；請讓我來幫助你，就像幫助我們自己，這世界會變得更美麗。園中的前145塊石碑已經(jīng)倒下，代表有145種動物已經(jīng)滅絕。第146塊是白鰭豚的石碑，半倒半立，說明白鰭豚處于瀕危狀態(tài)。它后面有30塊刻著將可能滅絕的物種名稱，倒數(shù)第3塊是人類，最后兩塊是鼠和昆蟲，歡迎點擊下載認識生物的多樣性教案PPT作品哦。