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- 上傳時間:
- 2017-04-28
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- 73194
- 素材類別:
- 化學(xué)課件PPT
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這是一個關(guān)于溶解度曲線的意義PPT,這個PPT主要包含了如何定量表示物質(zhì)的溶解性,定量描述物質(zhì)溶解能力的要素,固體的溶解度的定義,固體的溶解度的四要素,溶解度與溶解性的關(guān)系,溶解度的相對大小(20℃時的溶解度),幾種物質(zhì)在不用溫度時的溶解度,溶解度的表示方法,固體溶解度曲線的意義,固體的溶解度曲線,固體的溶解度的四要素,影響固體物質(zhì)溶解度的因素,影響氣體溶解度的因素等內(nèi)容。固體物質(zhì)的溶解度是指在一定的溫度下,某物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量,用字母s表示,其單位是“g/100g水”。在未注明的情況下,通常溶解度指的是物質(zhì)在水里的溶解度。例如:在20℃時,100g水里最多能溶36g氯化鈉(這時溶液達(dá)到飽和狀態(tài)),我們就說在20℃時,氯化鈉在水里的溶解度是36g。提示如果不指明溶劑,通常所說的溶解度是指物質(zhì)在水里的溶解度。另外,溶解度不同于溶解速度。攪拌、振蕩、粉碎顆粒等增大的是溶解速度,但不能增大溶解度。溶解度也不同于溶解的質(zhì)量,溶劑的質(zhì)量增加,能溶解度溶質(zhì)質(zhì)量也增加,但溶解度不會改變,歡迎點(diǎn)擊下載溶解度曲線的意義PPT哦。
溶解度曲線的意義PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款化學(xué)課件PPT類型的PowerPoint.
第三節(jié) 物質(zhì)的溶解性
第二課時
(溶解度、溶解度曲線)
復(fù)習(xí)回顧,課前熱身
1.欲將某一接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取哪些方法?span style="display:none">Xov紅軟基地
2.飽和溶液一定是濃溶液么嗎?不飽和溶液一定是稀溶液?
創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
食鹽易溶于水,蔗糖也易溶于水,在水中二者誰的溶解性更強(qiáng)呢?有沒有一個量能將它們的溶解性定量進(jìn)行比較呢?本節(jié)課我們就從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力。
【思考并討論】如何定量表示物質(zhì)的溶解性?
(1)向盛有20℃水的燒杯中加入36.0g氯化鈉,向盛有40℃等量水中加入63.9g硝酸鉀,都恰好達(dá)到飽和狀態(tài),比較氯化鈉與硝酸鉀溶解的量,并討論能否在該條件下定量地比較出二者的溶解能力?
(2)向100克20℃水中加入36.0g氯化鈉,向50克20℃水中加入15.8g硝酸鉀,都恰好達(dá)到飽和狀態(tài),比較氯化鈉與硝酸鉀溶解的量,并討論能否在該條件下定量地比較出二者的溶解能力?
(3)向100克20℃水中加入36.0g氯化鈉達(dá)到飽和狀態(tài),向100克20℃水中加入20.0克硝酸鉀配成不飽和溶液,比較氯化鈉與硝酸鉀溶解的量,并討論能否在該條件下定量地比較出二者的溶解能力?
定量描述物質(zhì)溶解能力的要素:
(1) 在_______________
(2) 在_______________
(3) 溶液達(dá)到___________狀態(tài)
(4) 單位_________
在20℃時,100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。
【課堂練習(xí)】
1、20℃硝酸鉀的溶解度是31.6克,這句話的含義是什么?
2、20℃時100克水中最多能溶解36克食鹽,據(jù)此下列敘述正確的是( )
A.食鹽的溶解度是36℃ B.20℃時食鹽的溶解度是36克
C.食鹽的溶解度是100克 D.食鹽的溶解度是36克
3、判斷下列說法是否正確,并指明錯誤原因。
①把20克某物質(zhì)溶解在100克水里恰好制成飽和溶解,這種物質(zhì)的溶解度就是20克。( )
②20℃時10克氯化鈉溶解在水里制成飽和溶液,故20℃時氯化鈉的溶解度是10克。 ( )
③20℃時10克氯化鈉可溶解在100克水里,故20℃時氯化鈉的溶解度是10克。( )
④20℃時36克食鹽溶解在100克水中恰好飽和,故20℃時氯化鈉的溶解度是36.( )
【課堂練習(xí)】
4、在60℃時50克水中溶解硝酸鉀55克恰好飽和。下列敘述正確的是( )
A.硝酸鉀的溶解度是55克 B.硝酸鉀的溶解度是110克
C.60℃時硝酸鉀的溶解度是55克 D. 60℃硝酸鉀的溶解度是110克
5.t℃時硝酸鉀的溶解度為20g,則此溫度下硝酸鉀的飽和溶液中,質(zhì)量比關(guān)系正確的是 ( )
A 溶液質(zhì)量:溶劑質(zhì)量=1:4
B溶質(zhì)質(zhì)量:溶液質(zhì)量=1:5
C 溶劑質(zhì)量:溶液質(zhì)量=5:6
D溶液質(zhì)量:溶質(zhì)質(zhì)量=4:1
【課堂練習(xí)】
6.在20℃時100g水中最多溶解5g甲物質(zhì),60℃時100g水中最多能溶解10g乙物質(zhì)。則甲、乙兩物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是 ( )
A.甲>乙 B. 甲<乙 C. 甲=乙
D.無法確定
溶解度的相對大。20℃時的溶解度)
【練習(xí)】
(1)不溶物就是絕對不溶的物質(zhì)。這句話是否正確?
(2)20℃碳酸鈣的溶解度是0.0013克,所以碳酸鈣是_________溶物質(zhì)。
(3)20℃食鹽的溶解度是36克,所以食鹽屬于_________溶物質(zhì)。
幾種物質(zhì)在不用溫度時的溶解度
活動探究:繪制溶解度曲線
(1)用縱坐標(biāo)表示溶解度,橫坐標(biāo)表示溫度,根據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù)繪制幾種物質(zhì)的溶解度曲線。請用大一些的紙,每小組合作繪制一張,貼在墻上。
(2)繪制的溶解度曲線有什么特點(diǎn)?
(3)從繪制的溶解度曲線上查出上述幾種物質(zhì)在25℃和85℃時的溶解度。
(4)從溶解度曲線中,你還能得到那些信息?
影響固體物質(zhì)溶解度的因素
討論:1、打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出來。這說明氣體在水中的溶解度與什么有關(guān)?2、喝了汽水以后,常常會打嗝。這說明氣體的溶解度還與什么有關(guān)?
隨堂練習(xí):
加熱冷水時,當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時,為什么水中常有氣泡冒出?在炎熱的夏天和暴雨之前的悶熱天氣里,都要給魚塘增氧,否則魚塘?xí)蛉毖醵霈F(xiàn)翻塘死魚的現(xiàn)象。請你解釋魚塘缺氧的原因。
總結(jié)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)了固體、氣體溶解度的概念,在溶質(zhì)一定、溶劑一定時,固體物質(zhì)的溶解度主要受溫度的影響。大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,如硝酸鉀等;少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小,如氯化鈉等;也有極少數(shù)固體物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而減小,如熟石灰。溶質(zhì)、溶劑一定時,影響氣體物質(zhì)溶解度的因素有:壓強(qiáng)和溫度。靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些生活中的現(xiàn)象,應(yīng)作為課后訓(xùn)練的一個重點(diǎn)。
中考鏈接:
1、(2008•泰州)右圖是A、B兩種物
質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)t1℃時,向兩只盛有100g水的燒杯
中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶
解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的
是___________溶液(填“A”或“B”)。
(2)t2℃時,欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的
飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是A________B。 (填寫“>”、“<或“=”,下同)
(3)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A______B。
(4)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,升溫至t3℃,欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤,若不改變(nèi)軇┵|(zhì)量,所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A_______B。
中考鏈接:
2、(05河南)(1)如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線,從圖中你能得到的信息是(寫出一條即可)_________________________________。
(2)若使20℃時不飽和的澄清石灰水變成飽和溶液,可采取的措施是___________、______________________。
中考鏈接:
3、(06河南)20℃時,
分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種
固體物質(zhì)加入到盛有10g水的兩支試管中,充分溶解后,可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。20℃時 (填“甲”或“乙”)物質(zhì)的溶液一定是飽和溶液。圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。要使甲試管中的剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法有 、 。
中考鏈接:
5、(08河南)右圖是
A、B兩種物質(zhì)的溶解度
曲線。請回答下列問題:
⑴t1℃時,B物質(zhì)的溶解度為 。
⑵ t2℃時A、B的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“相等” 或“不相等”)
(3)將t2℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t3℃,A溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“小于”、或“等于”)B溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量沒有變化)。
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