這是一個(gè)關(guān)于物理重力說(shuō)課PPT,這節(jié)課主要是了解重力是如何產(chǎn)生的,重力的三要素,探究重力的大小跟什么因素有關(guān),重力的大小以及方向等等。物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地心。重力的方向總是豎直向下。物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比， 計(jì)算公式是：G=mg，g為比例系數(shù)，重力大小約為9.8N/kg，重力隨著緯度大小改變而改變，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。重力作用在物體上的作用點(diǎn)叫重心。這個(gè)概念只適用于地面附近。研究高空乃至地球以外的太空中物體的重力，那該怎么辦？重力概念需要提升、拓廣和加深，這值得認(rèn)真研究。要科學(xué)地研究重力，首先要明確重力的研究環(huán)境即：研究范圍和參照系。為什么還用參照系？因?yàn)橹亓Ω拍钪须[藏著運(yùn)動(dòng)學(xué)的加速度！這是提升重力概念時(shí)被挖掘出來(lái)的“ 神秘”之處，歡迎點(diǎn)擊下載物理重力說(shuō)課PPT哦。

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1.原來(lái)，地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。dyM紅軟基地
2.物理學(xué)中把由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力叫做重力dyM紅軟基地
。dyM紅軟基地
   重力的施力物體是dyM紅軟基地
——豎直向下dyM紅軟基地
重心dyM紅軟基地
質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心就在它的幾何中心。dyM紅軟基地
形狀不規(guī)則的物體：懸掛法找重心dyM紅軟基地
重心不一定都在物體上dyM紅軟基地
小結(jié)：dyM紅軟基地
重力dyM紅軟基地
學(xué)生效果評(píng)價(jià)dyM紅軟基地
1.課堂內(nèi)容豐富，感性材料比較多，讓學(xué)生能親身體驗(yàn)重力在我們生活中的作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。dyM紅軟基地
2.由牛頓故事引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，得出重力產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。dyM紅軟基地
3.探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己猜想，并通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。dyM紅軟基地
4. “豎直向下”跟“垂直向下”，只有一字之差，但學(xué)生很容易混淆，所以這里通過(guò)展示實(shí)物讓學(xué)生清楚地知道了重力的方向是豎直向下，并通過(guò)一dyM紅軟基地
個(gè)有趣的小故事（中國(guó)人和美國(guó)人站在地球南北極，為什么都不掉下去？）得出重力的方向也是指向地心的，讓學(xué)生既輕松又清楚地知道了重力的方向是豎直向下；再通過(guò)引用生活中的例子來(lái)加深學(xué)生的理解，掛畫，建房子等。dyM紅軟基地
5.重心的理解是比較簡(jiǎn)單的，引用生活中的例子，比如高空走鋼絲，不倒翁，讓學(xué)生明白其中的原因。dyM紅軟基地
最后，由提問(wèn)結(jié)束，假如世界沒有了重力，將會(huì)怎樣？給學(xué)生寬廣的空間來(lái)思考和聯(lián)想以滿足初三學(xué)生的好奇心和求知欲。以及達(dá)到了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和新課改的理念，讓學(xué)生知道物理源于生活，而有服務(wù)于生活，親身體驗(yàn)物理在我們生活中的應(yīng)用。dyM紅軟基地
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