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- 素材大。
- 3.28
- 素材授權(quán):
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2016-06-22
- 素材編號:
- 65021
- 素材類別:
- 職業(yè)PPT
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素材預(yù)覽
這是一個關(guān)于技工院校學生干部培訓實用課件PPT模板,主要介紹了學生干部的概念、學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)、學生干部應(yīng)具備的能力等內(nèi)容。學生干部并不是學生官,作為一名學生干部,應(yīng)當牢固樹立全心全意地為同學服務(wù)的觀念,無論何時何地,始終把關(guān)心同學、服務(wù)同學、幫助同學放在第一位,不計較個人得失,正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系,有奉獻精神,歡迎點擊下載技工院校學生干部培訓實用課件PPT模板哦。
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頭腦風暴:
作為一個學生、學生干部,應(yīng)該具備那些素質(zhì)與能力?
學生干部的概念
學
生
干
部
學生干部應(yīng)具備的素質(zhì)
1、良好的思想、道德素質(zhì)
2、知識素質(zhì)
3、創(chuàng)新素質(zhì)
4、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)
學生干部應(yīng)具備的能力
1、學習能力
2、工作能力
3、自制能力
4、分析、思考能力
5、組織、策劃能力
假如你是一名家電銷售員,你如何向愛斯基摩人銷售冰箱呢?
游戲: “不可能”完成的任務(wù)
旅行家沃特森曾經(jīng)親眼目睹了愛斯基摩人的生
活狀態(tài),在那里,他覺得自己仿佛置身于一個巨大的
冰箱里。同行的一位朋友開玩笑說,在這個世界上,
也許只有這里才不需要冰箱。沃特森想了想同伴的
話,心中突然靈光一閃,他興奮地向朋友說,他有辦
法將冰箱賣到這兒。
沃特森還是按照自己的想法去做了。他先找到一
位愛斯基摩人,向他演示冰箱的另一個作用:把自己
帶去的啤酒和礦泉水,以及愛斯基摩人剛剛捕獲的獵
物,一起放入冰箱。他將冰箱的溫度調(diào)到攝氏4度。
第二天,當他們打開冰箱時,那些東西都沒有結(jié)冰。
愛斯基摩人儲存東西的辦法很簡單,就是把
食物隨地一丟,因為不管東西放在哪里,都不用
擔心食物會變壞:做飯時點燃動物的皮毛或者皮
內(nèi)脂肪,在屋外架起大鍋,燒一鍋開水來解凍。
現(xiàn)在,有了冰箱,就可以省略做飯前解凍食
物的程序。愛斯基摩人笑了,欣然邀請同族人一
起使用冰箱。
沃特森的成功在于變換了思維方式:冰箱可
以用來冷凍食物,也可以用來防止食物冷凍。
要有服務(wù)意識和奉獻精神
學生干部并不是學生官,作為一名學
生干部,應(yīng)當牢固樹立全心全意地為同學
服務(wù)的觀念,無論何時何地,始終把關(guān)心
同學、服務(wù)同學、幫助同學放在第一位,
不計較個人得失,正確處理個人利益和集
體利益的關(guān)系,有奉獻精神。
要妥善處理學習與工作的關(guān)系
要嚴于律己
建立并維護和諧的人際關(guān)系,能換位思考
你怎么看待這張圖片?
講究工作方式方法,提高工作能力
最大限度地修正自己
學生干部素質(zhì)與能力培養(yǎng)
決策能力
決策——從兩個或多個備選方案中選擇最合適的方案
管理大師羅賓斯說:“制定決策是管理者工作的本質(zhì)。”
學生干部應(yīng)根據(jù)學校布置的中心工作,結(jié)合本單位的特點和具體工作的實際情況,找出關(guān)鍵問題所在,權(quán)衡利弊,及時作出有效可行的決策。
管理能力
管理——就是宏觀上把我人力、物力、財力等多種資源的分配,以達到組合最優(yōu)效果。學生干部的工作過程,就是合理地利用資源的過程,以資源效率最大化為目標。
組織能力
主要是指制定計劃、開展活動、統(tǒng)籌安排的能力。是保證學生活動順利開展、學生組織可持續(xù)發(fā)展的基本能力之一。
溝通協(xié)調(diào)能力
良好的溝通協(xié)調(diào)能力,可使學生干部和同學以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系,為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境。
表達能力
是贏得支持、開展工作的的必備能力,包括口頭表達能力和書面表達能力。 要重視對自身表達能力有針對性的訓練。
創(chuàng)新能力
學生干部工作的流程、思路和方法
學生干部工作的一般流程
計劃 組織 控制 反饋
計劃
計劃的制定要注意:
1、調(diào)查研究,確定目標
2、集思廣益,提出草案
3、充分斟酌,確定計劃
組織
學生干部組織工作的程序
1、逐層分解總體目標,形成目標體系
2、明確和分類各項工作,進行合理分工
3、確立責權(quán)關(guān)系,促進溝通協(xié)調(diào)
4、合理配備人員,保證各盡所長
5、建立信息渠道,維持暢通聯(lián)系
6、建立規(guī)章制度,做到有章可循
控制
學生干部工作控制的過程
1、確立標準,提供控制依據(jù)
2、找出偏差,發(fā)現(xiàn)實際問題
3、分析原因,采取相應(yīng)措施
學生干部工作控制的類型
1、預(yù)先控制
2、過程控制
3、時候控制
反饋
——學生干部做好反饋工作的著眼點
1、拓寬反饋網(wǎng)絡(luò)
(1)吸納同學的反饋意見。
(2)聽取教師的反饋意見。
(3)征求其他學生干部的反饋意見。
2、增加反饋渠道
(1)開辟多種反饋渠道。
(2)充分利用現(xiàn)代反饋手段
—— 學生干部對反饋結(jié)果的利用:
(1)將反饋意見進行匯總分類
(2)對反饋意見進行分析
(3)對實際工作進行調(diào)節(jié)
學生干部正確處理與學生關(guān)系的方法
1、公平、公正開展各項工作。
2、要尊重同學個性 。
3、要團結(jié)同學,聽取同學意見 。
4、以合情、合理、友善地指正同學的不
良現(xiàn)象和行為 。
1、統(tǒng)一思想認識,明確治班目標。
2、制訂工作計劃,明確工作任務(wù)和要求。
3、合理分工,加強協(xié)調(diào),狠抓落實,建立
管理機制。
4、堅持樹立正氣,發(fā)揮班級優(yōu)勢,營造管
理特色。
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,有效改進工作方
法。
怎樣改變班級管理的落后面貌
1、樹立信心,調(diào)整心態(tài),鼓足士氣。
2、善于抓住突破口,找到打開工作局面的
路子。
3、善于調(diào)動同學們的積極性和創(chuàng)造性,讓
更多的同學參與班級管理工作,增強集體榮
譽感。
4、與學校各部門保持密切聯(lián)系,接受學校
和老師的指導。
5、實事求是,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓。
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