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傾聽聲音PPT教案設(shè)計(jì)課件模板下載

素材大小:
170.00 KB
素材授權(quán):
免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時(shí)間:
2016-10-16
素材編號:
47027
素材類別:
科學(xué)課件PPT

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傾聽聲音PPT教案設(shè)計(jì)課件模板 傾聽聲音PPT教案設(shè)計(jì)課件模板

這是一個(gè)關(guān)于傾聽聲音PPT教案設(shè)計(jì)課件模板,這節(jié)課主要是尋找聲音,觀察物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象,試想下列器材如何發(fā)聲。完成課后練習(xí)。聲音是由物體振動產(chǎn)生,正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲音以聲波的形式傳播。聲音只是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運(yùn)動。聲波振動內(nèi)耳的聽小骨,這些振動被轉(zhuǎn)化為微小的電子腦波,它就是我們覺察到的聲音。內(nèi)耳采用的原理與麥克風(fēng)捕獲聲波或揚(yáng)聲器的發(fā)音一樣,它是移動的機(jī)械部分與氣壓波之間的關(guān)系。自然,在聲波音調(diào)低、移動緩慢并足夠大時(shí),我們實(shí)際上可以“感覺”到氣壓波振動身體。因此我們用混合的身體部分覺察到聲音。更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載傾聽聲音PPT教案設(shè)計(jì)課件模板哦。

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傾聽聲音Sfu紅軟基地
一.尋找聲音Sfu紅軟基地
用“我在------聽到了------發(fā)出------的聲音”的行式來描述自己聽到的聲音。Sfu紅軟基地
細(xì)心傾聽周圍的聲音Sfu紅軟基地
二.探究性活動Sfu紅軟基地
活動要求:Sfu紅軟基地
1、制造聲音時(shí)不要太用力,以免影響其它班級上課。Sfu紅軟基地
2、實(shí)驗(yàn)前考慮怎樣操作,做完一個(gè)在做下一個(gè)。Sfu紅軟基地
3、觀察物體發(fā)聲時(shí)的變化,你觸摸發(fā)聲物體時(shí),體會感覺。Sfu紅軟基地
4、小組合作,作好觀察記錄。Sfu紅軟基地
學(xué)生探究敲鼓、撥鋼尺等的發(fā)音Sfu紅軟基地
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。Sfu紅軟基地
學(xué)生試想下列器材如何發(fā)聲。Sfu紅軟基地
下節(jié)課材料準(zhǔn)備Sfu紅軟基地
下節(jié)課上 P15《自制小樂器》Sfu紅軟基地
圓形容器(如 八寶粥瓶子、罐頭盒子、月餅盒等)Sfu紅軟基地
不同鼓面材料(如塑料袋、白紙、牛皮紙、保鮮袋等)Sfu紅軟基地
橡皮筋Sfu紅軟基地
膠帶Sfu紅軟基地
課后練習(xí):Sfu紅軟基地
1.在池塘邊能聽到(     )發(fā)出的(      )聲音.Sfu紅軟基地
         A.小羊   B.青蛙    C.汪汪    D.呱呱Sfu紅軟基地
2.敲擊鼓面看到豆子在跳動,說明鼓面(  )發(fā)出聲音.Sfu紅軟基地
       A.振動       B.不動Sfu紅軟基地
3.做鋼尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)時(shí),撥動尺子后立即用手按住它,這時(shí)尺子(   )Sfu紅軟基地
A.繼續(xù)發(fā)聲     B.停止發(fā)聲      C.聲音變高Sfu紅軟基地
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3.傾聽聲音PPT主要課件模板:這是一個(gè)關(guān)于3.傾聽聲音PPT主要課件模板,這節(jié)課主要是了解這是什么物體發(fā)出的聲音?日常生活中,你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音?比較這兩種音叉發(fā)出的聲音有什么不同?不同大小的力敲同一個(gè)音叉聲音有什么不同?音叉上有字母和數(shù)字,字母代表的是音調(diào),數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)。聲音是由物體振動產(chǎn)生,正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲音以聲波的形式傳播。聲音只是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運(yùn)動。聲波振動內(nèi)耳的聽小骨,這些振動被轉(zhuǎn)化為微小的電子腦波,它就是我們覺察到的聲音。內(nèi)耳采用的原理與麥克風(fēng)捕獲聲波或揚(yáng)聲器的發(fā)音一樣,它是移動的機(jī)械部分與氣壓波之間的關(guān)系。自然,在聲波音調(diào)低、移動緩慢并足夠大時(shí),我們實(shí)際上可以“感覺”到氣壓波振動身體。因此我們用混合的身體部分覺察到聲音。更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載3.傾聽聲音PPT主要課件模板哦。

三年級科學(xué)傾聽聲音課件PPT模板:這是一個(gè)關(guān)于三年級科學(xué)傾聽聲音課件PPT模板,這節(jié)課主要是介紹了物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象?他們有什么共同之處?用什么辦法能使物體停止發(fā)生?物體停止發(fā)生時(shí)有什么共同的現(xiàn)象?這說明了什么?在我們的生活中,風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,處處充滿著各種各樣的聲音。聲音是由物體振動產(chǎn)生,正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲音以聲波的形式傳播。聲音只是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運(yùn)動。聲波振動內(nèi)耳的聽小骨,這些振動被轉(zhuǎn)化為微小的電子腦波,它就是我們覺察到的聲音,歡迎點(diǎn)擊下載三年級科學(xué)傾聽聲音課件PPT模板哦。

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