這是一個關于土壤學復習重點PPT，這節(jié)課主要是會觀察土壤，并能描述、記錄、交流自己在戶外觀察土壤的結果。知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體；能夠建立土壤是個混合物的概念。意識到土壤和動植物有著密切的關系。愿意親近、探究土壤等內容。土壤，是由一層層厚度各異的礦物質成分所組成大自然主體。土壤和母質層的區(qū)別表現(xiàn)在于形態(tài)、物理特性、化學特性以及礦物學特性等方面。由于地殼 、水蒸氣、 大氣和生物圈的相互作用，土層有別于母質層。它是礦物和有機物的混合組成部分，存在著固體，氣體和液體狀態(tài)。疏松的土壤微粒組合起來，形成充滿間隙的土壤的形式。這些孔隙中含有溶解溶液（液體）和空氣（氣體） 。因此，土壤通常被視為有多種狀態(tài) 。大部分土壤的密度為1～2 g/cm³。地球上大多數(shù)的土壤，生成時間多晚于更新世，只有很少的土壤成分的生成年代早于第三紀。

土壤學復習重點PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款科學課件PPT類型的PowerPoint.

小學科學說課稿rP8紅軟基地
《我們周圍的土壤》rP8紅軟基地
                《我們周圍的土壤》rP8紅軟基地
教材rP8紅軟基地
 教法rP8紅軟基地
 學法rP8紅軟基地
 教學過程rP8紅軟基地
教材分析:rP8紅軟基地
本課是三年級下冊第一單元第一課《我們周圍的土壤》。rP8紅軟基地
這單元的教學，主要培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法、多個角度的認識和描述，從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力。rP8紅軟基地
《我們周圍的土壤》一課主要是引導學生觀察土壤里各種各樣的東西來親近土壤；通過給土壤里的東西分類，讓學生學會記錄觀察結果，發(fā)現(xiàn)問題而思考。這次是初步有目的地去接觸土壤這一物質環(huán)境的內容，從討論已經知道的土壤知識開始，著手研究土壤，嘗試著利用自己的感官來觀察、體驗土壤環(huán)境，借助一些實驗器材進行觀察活動，并通過體驗、記錄、觀察、合作交流等方式，多角度、多維度地來認識我們周圍的土壤。rP8紅軟基地
（一）教學目標：rP8紅軟基地
1、知識目標：會觀察土壤，并能描述、記錄、交流自己在戶外觀察土壤的結果。rP8紅軟基地
2、能力目標：知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體；能夠建立土壤是個混合物的概念。rP8紅軟基地
3、情感價值目標：意識到土壤和動植物有著密切的關系。愿意親近、探究土壤。rP8紅軟基地
（二）教學重點及難點：rP8紅軟基地
通過學生各感官對土壤的感受來認識我們周圍的土壤及其特性，能發(fā)現(xiàn)土壤里的生命。培養(yǎng)學生對土壤的親近感。rP8紅軟基地
（三）學情分析：rP8紅軟基地
學生在之前只是日常生活中對土壤的無意接觸，所有的土壤知識是無意感知的，無序的。教學中我將借助一些實驗器材進行觀察活動，并通過體驗、記錄、觀察、合作交流等方式讓學生進一步了解土壤。rP8紅軟基地
（四）教材編寫意圖、地位和作用rP8紅軟基地
本單元將引導學生深入認識土壤，研究土壤、生物、人之間的關系，形成關于土壤的概念，促進學生探究技能的提高，形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。從實用價值出發(fā)，引導學生從了解土壤概況開始，去了解土壤的肥力、成分以及如何保護土壤，呈逐漸深入的編排體系。rP8紅軟基地
（五）教學準備：rP8紅軟基地
教學準備：一桶土壤、昆蟲盒、鑷子、水、盤子、抹布、放大鏡、木棍。rP8紅軟基地
學習方法：rP8紅軟基地
一、實踐體驗法rP8紅軟基地
二、觀察記錄法rP8紅軟基地
三、表格分析法rP8紅軟基地
四、預測印證法rP8紅軟基地
教學方法：rP8紅軟基地
引入課題，置疑競猜法，通過“猜”來調動全體學生；rP8紅軟基地
保持興趣，吟詩展示法，通過補充詩句來保持學生對研究土壤的興趣；rP8紅軟基地
觀察記錄、合作探究法，把學生分組到實際土壤中去觀察探究；rP8紅軟基地
師生同樂，填表總結法，使學生在快樂研究中總結提高；rP8紅軟基地
開放課堂，拓展延伸法，把學生對研究土壤的興趣保留在今后的生活中。rP8紅軟基地
教學過程：rP8紅軟基地
一、“猜”引入課題，激發(fā)興趣rP8紅軟基地
二、用“吟”來激發(fā)熱情rP8紅軟基地
三、用“測”來準備活動rP8紅軟基地
四、把“看”“摸”“找”“比”“采”“記”來充實課       rP8紅軟基地
            堂開放性實踐rP8紅軟基地
五、通過“說”“評”來作好活動的匯報總結rP8紅軟基地
六、用“訂”字延續(xù)課外拓展rP8紅軟基地
（一）、“猜”引入課題，激發(fā)興趣rP8紅軟基地
學生對新學期的第一堂課固有一種新鮮感，當老師提著裝土的桶走進課堂卻不出示，而是讓學生猜猜桶里有什么，那么學生積極參與的情緒會陡然上漲，尤其是平時表現(xiàn)不夠出色的學生更愿抓住這種表現(xiàn)機會，揭開謎底就出示課題，為學生全面參與課堂打下了基礎。rP8紅軟基地
設計意圖：通過此環(huán)節(jié)能調動學生的學習興趣，激發(fā)學生探索科學的積極性，讓學生感受到自主學習的快樂。rP8紅軟基地
（二）、用“吟”來激發(fā)熱情rP8紅軟基地
新課程越來越注重學科綜合，以培養(yǎng)學生的綜合素質。本課開篇編排的小詩就同語文課緊密地聯(lián)系起來了。本課設計讓學生把小詩補充豐富，吟出激情。學生就能從情感上產生對土壤的熱愛和親近，保持了學習研究土壤的熱情。rP8紅軟基地
                            因為有你，rP8紅軟基地
                            植物……rP8紅軟基地
                            因為有你，rP8紅軟基地
                            動物……rP8紅軟基地
                            ……rP8紅軟基地
設計意圖：吟詩，激發(fā)學生對土壤的熱愛之情，也激起了學生下一環(huán)節(jié)的學習積極性。rP8紅軟基地
（三）、用“測”來準備活動rP8紅軟基地
結合兒童日常生活經驗，讓兒童們想一想如果我們進行土壤“挖寶”活動會挖出什么寶貝，測一測。針對這個過程中可能形成的爭論和問題，作好第一次記錄。rP8紅軟基地
設計意圖：在活動進行中來培養(yǎng)學生的科學習慣的同時，又引發(fā)了學生的探究欲望。rP8紅軟基地
（四）、把“看”“摸”“找”“比”“采”“記”來充實課堂開放性實踐rP8紅軟基地
小組分工合作，教師指導：rP8紅軟基地
    1、帶領各組學生到實際的土壤中rP8紅軟基地
    2、師生在土壤里共同觀察，rP8紅軟基地
    3、學生有目的地利用各感官去看、摸、找、比、采、記rP8紅軟基地
    4、討論并發(fā)現(xiàn)土壤里的新奇，營造出和諧的活動氣氛rP8紅軟基地
    5、作好第二次記錄。rP8紅軟基地
設計意圖：使學生間的合作基礎牢固起來，學生在實地地感知土壤，認識土壤和分析土壤，提高了學生的知識技能，培養(yǎng)了科學素質rP8紅軟基地
實驗記錄rP8紅軟基地
（五）、通過“說”“評”來作好活動的匯報總結rP8紅軟基地
回到教室，各小組先分別總結，再師生共同匯報，根據(jù)匯報把土壤的色、味、形和土壤里的發(fā)現(xiàn)填好，通過合作交流得出結論：土壤是混合物。rP8紅軟基地
設計意圖：對過程進行小組間評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的加以推廣和鼓勵，讓學生有成功感的同時，知識和技能得以形成和穩(wěn)固。rP8紅軟基地
（六）、用“訂”字延續(xù)課外拓展rP8紅軟基地
          一節(jié)課的時間總是這么短暫，但我們探索科學的腳步不會因為下課鈴聲響起而停止。rP8紅軟基地
課外作業(yè)：給兩張研究記錄加上一個封面，與以后的記錄裝訂成冊。rP8紅軟基地
設計意圖：這樣對學生延續(xù)了課外的拓展，還順便結合美術興趣而外延，鞏固了學生探索大自然的濃厚興趣。rP8紅軟基地
板書設計rP8紅軟基地
                              我們周圍的土壤rP8紅軟基地
土壤   ——關系密切——   動植物rP8紅軟基地
板書特色：本節(jié)課告訴我們“土壤和動植物關系密切”這一道理，而板書的設計簡明扼要地表達了這一點。也為下一課的學習作了鋪墊，吸引著學生繼續(xù)探究“關系密切”是如何體現(xiàn)出來的。rP8紅軟基地

土壤的保護課件PPT素材：這是一個關于土壤的保護課件PPT素材，這節(jié)課主要是了解土壤的組成成分是什么？土壤顆粒的分類，砂粒、粉砂粒、黏粒分別堆在一起，哪種顆粒之間的空隙最大？哪種顆粒含水最少？哪種顆�？諝庾疃�？了解三種土壤的結構等內容。大地與土壤
《保護我們的地球:大地與土壤》的目的就是為了使廣大青少年讀者能夠全面、系統(tǒng)地認識到我們人類已經或即將面對的各種環(huán)境污染問題,喚醒我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境的心,讓我們從一點一滴的環(huán)保行動做起,從這一刻開始, 勿以善小而不為,在以后的生活中多一分關注,多一分共同承擔。

我們周圍的土壤課件的PPT素材：這是一個關于我們周圍的土壤課件的PPT素材，這節(jié)課主要是了解1.到哪里觀察土壤？2.觀察土壤需要準備什么？3.用什么方法觀察？觀察土壤上的各種農作物等等介紹內容。本文為了使使廣大青少年讀者能夠全面、系統(tǒng)地認識到我們人類已經或即將面對的各種環(huán)境污染問題,喚醒我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境的心,讓我們從一點一滴的環(huán)保行動做起,從這一刻開始, 勿以善小而不為,在以后的生活中多一分關注,多一分共同承擔,用小行動保護大地球。

我們周圍的土壤課件PPT：這是一個關于我們周圍的土壤課件PPT，這節(jié)課主要是了解1.我們周圍哪里有土壤？2.哪里土壤多？哪里土壤少？先觀察表層的土壤(顏色、形狀、濕潤度等)；然后注意觀察土壤中有哪些動植物,思考土壤和動植物的關系；最后注意觀察表層土下約2厘米處的土壤(顏色、形狀、濕潤度等內容。土壤，是由一層層厚度各異的礦物質成分所組成大自然主體。土壤和母質層的區(qū)別表現(xiàn)在于形態(tài)、物理特性、化學特性以及礦物學特性等方面。由于地殼 、水蒸氣、 大氣和生物圈的相互作用，土層有別于母質層。它是礦物和有機物的混合組成部分，存在著固體，氣體和液體狀態(tài)。疏松的土壤微粒組合起來，形成充滿間隙的土壤的形式。這些孔隙中含有溶解溶液（液體）和空氣（氣體） 。因此，土壤通常被視為有多種狀態(tài) 。大部分土壤的密度為1～2 g/cm³。地球上大多數(shù)的土壤，生成時間多晚于更新世，只有很少的土壤成分的生成年代早于第三紀。