這是一個(gè)關(guān)于18慈母情深課件PPT，主要是簡(jiǎn)介作者。理解課文的主要內(nèi)容，識(shí)記詞語(yǔ)，整體感知課文的主要內(nèi)容，文中寫(xiě)了慈母幾件事？寫(xiě)出了慈母的哪些特征？題目是《慈母情深》，文中哪些語(yǔ)句、詞語(yǔ)表現(xiàn)了慈母的情深？表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情等內(nèi)容。慈母情深選自著名作家 梁曉聲的 小說(shuō)《母親》片段。該文章被選入人教版 5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元第18課、北師大版7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第三單元第6課。作者在小說(shuō)中記敘了 母親在極其艱難的生活條件下,省吃儉用,支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的往事,表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情,以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。

18慈母情深課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿hZW紅軟基地
你雨中的花折傘有人給你打hZW紅軟基地
你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包hZW紅軟基地
你委屈的淚花有人給你擦hZW紅軟基地
啊，這個(gè)人就是娘hZW紅軟基地
啊，這個(gè)人就是媽hZW紅軟基地
這個(gè)人給了我生命hZW紅軟基地
給我一個(gè)家hZW紅軟基地
啊，不管你走多遠(yuǎn)hZW紅軟基地
無(wú)論你在干啥hZW紅軟基地
到什么時(shí)候也離不開(kāi)hZW紅軟基地
咱的媽hZW紅軟基地
預(yù)習(xí)展示hZW紅軟基地
1.作者簡(jiǎn)介  梁曉聲 (1949—)原名梁紹生，哈爾濱人，祖籍山東榮成。著名作家、編劇。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。現(xiàn)為北京語(yǔ)言大學(xué)人文學(xué)院教授。1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。曾參加黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，歷任農(nóng)工，北京電影制片廠編輯、編劇，中國(guó)兒童電影制片廠編輯、編劇。下鄉(xiāng)時(shí)期開(kāi)始發(fā)表作品。hZW紅軟基地
著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等，中篇小說(shuō)集《人間煙火》，短篇小說(shuō)集《天若有情》、《白樺樹(shù)皮燈罩》、《死神》等，并發(fā)表大量散文、雜文、隨筆及電影、電視劇劇本，至今累計(jì)1000余萬(wàn)字。短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》獲1982年全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》、短篇小說(shuō)《父親》分獲1984年全國(guó)中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。hZW紅軟基地
識(shí)記詞語(yǔ)hZW紅軟基地
 慫恿（sǒng  yǒng）   桀驁（jié ào）不馴   hZW紅軟基地
怪誕（dàn）         虎視眈眈（dāndān）   hZW紅軟基地
疥瘡（jiè chuāng）   綽綽（chuò chuò）hZW紅軟基地
咕噥（gū nong ）     呵（ hē ）斥hZW紅軟基地
內(nèi)疚（  jiù  ）      祈禱  （qí dǎo）hZW紅軟基地
龜裂（jūn  liè）     竹篾（miè）hZW紅軟基地
整體感知說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些小事？hZW紅軟基地
要書(shū)hZW紅軟基地
要錢(qián)hZW紅軟基地
自主學(xué)習(xí)hZW紅軟基地
有表情的朗讀課文一遍，然后自主完成下列問(wèn)題：hZW紅軟基地
１.文中寫(xiě)了慈母幾件事？寫(xiě)出了慈母的哪些品質(zhì)？（可用“文中寫(xiě)了慈母　　　　件事它們是hZW紅軟基地
　　　　　，寫(xiě)出了一個(gè)               　的母親”）hZW紅軟基地
２.題目是《慈母情深》，文中哪些語(yǔ)句、詞語(yǔ)表現(xiàn)了慈母的深情？表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的感激與敬愛(ài)之情？hZW紅軟基地
３.找出描寫(xiě)母親工作環(huán)境的句子，并思考其工作環(huán)境有什么特點(diǎn)？hZW紅軟基地
4.有人讀了本文，甚是感動(dòng)，于是為本文插圖一張。請(qǐng)你仔細(xì)觀察插圖，看與課文有沒(méi)有出入，請(qǐng)指出并談?wù)勛约旱目捶ā?span style="display:none">hZW紅軟基地
１.文中寫(xiě)了慈母幾件事？寫(xiě)出了慈母的哪些特征？hZW紅軟基地
（可用“文中寫(xiě)了慈母　兩　件事一是母親為我討回小人書(shū)。二是母親為我湊錢(qián)買(mǎi)書(shū)寫(xiě)出了一個(gè)平凡、勤勞、慈祥、善良、剛強(qiáng)、有尊嚴(yán)、有見(jiàn)識(shí)的母親”。） hZW紅軟基地
２.題目是《慈母情深》，文中哪些語(yǔ)句、詞語(yǔ)表現(xiàn)了慈母的情深？表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情？hZW紅軟基地
A、母親要小人書(shū)時(shí)的“靜坐示威”“代我”、“推”、“坐”、“摟”、“數(shù)數(shù)”“拉”、“昂然”、“扯近”等。hZW紅軟基地
B、工作環(huán)境惡劣。hZW紅軟基地
C、掏衣兜、女人襯托、“高興他愛(ài)看書(shū)”、數(shù)落后湊足書(shū)錢(qián)。hZW紅軟基地
D 、五個(gè)“女人們母親們”、三個(gè)“我的母親”、四個(gè)“立刻” 及多次出現(xiàn)“第一次”或“從來(lái)沒(méi)有”。hZW紅軟基地
文中多次出現(xiàn)“第一次”或“從來(lái)沒(méi)有”，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)其特殊意味。hZW紅軟基地
“第一次”或“從來(lái)沒(méi)有”總的都給人印象深刻、印象不可磨滅的意味。hZW紅軟基地
（1）我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份喜悅。——印象深刻hZW紅軟基地
（2）我買(mǎi)的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》。——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，此事重要，意義特殊。hZW紅軟基地
（3）母親還從來(lái)沒(méi)有一次給過(guò)我這么多錢(qián)，我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢(qián)。——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，在那拮據(jù)的年代，此事非同小可。hZW紅軟基地
（4）那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的那個(gè)地方。——第一，印象不可磨滅。第二，既新奇又內(nèi)疚、自責(zé)。hZW紅軟基地
（5）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親是那么的瘦小……——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，深深的自責(zé)和對(duì)母親犧牲和奉獻(xiàn)的歌頌。hZW紅軟基地
（6）那一天我第一次覺(jué)得，我長(zhǎng)大了……——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，人生經(jīng)歷，非同尋常。第三，對(duì)以前的不懂事感到深刻的內(nèi)疚。hZW紅軟基地
（7）從此，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……——第一，印象深刻（不可磨滅）。第二，非同一般，值得紀(jì)念。hZW紅軟基地
找出描寫(xiě)母親工作環(huán)境的句子，并思考其工作環(huán)境有什么特點(diǎn)？hZW紅軟基地
描寫(xiě)句子略。環(huán)境：破舊不堪、低矮、潮濕、陰暗、酷熱、氈絮滿天飛、噪聲震耳欲聾，母親工作環(huán)境異常艱苦、工作條件極端惡劣、勞動(dòng)場(chǎng)景高度緊張，說(shuō)明母親掙錢(qián)十分不易。在這種情況下給錢(qián)買(mǎi)書(shū)，更表現(xiàn)母親對(duì)子女愛(ài)的無(wú)條件的。hZW紅軟基地
故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動(dòng)人的情節(jié)轉(zhuǎn)折和升華？hZW紅軟基地
1.向媽媽要到了錢(qián)。hZW紅軟基地
2.沒(méi)有用這錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而是給媽媽買(mǎi)了水果罐頭。hZW紅軟基地
3.媽媽又給了錢(qián)買(mǎi)書(shū)。hZW紅軟基地
2.我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)容、寫(xiě)法上學(xué)習(xí)些什么？hZW紅軟基地
——典型事例hZW紅軟基地
——對(duì)人物進(jìn)行外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，hZW紅軟基地
在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。”──用外貌、動(dòng)作描寫(xiě)出瘦弱的母親！hZW紅軟基地
“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”──用動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)出貧苦的母親！hZW紅軟基地
探究學(xué)習(xí)hZW紅軟基地
      母親掙錢(qián)那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)使“我”滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。“我”如何能用那錢(qián)再買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。hZW紅軟基地
“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”      ──用動(dòng)作描寫(xiě)出辛勞的母親！hZW紅軟基地
然而正是這位母親，當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢(qián)買(mǎi)閑書(shū)，勸阻她給我錢(qián)時(shí)，母親卻說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的”。──用語(yǔ)言描寫(xiě)襯托出有見(jiàn)識(shí)的母親。hZW紅軟基地
——環(huán)境描寫(xiě)hZW紅軟基地
——鋪墊——文章開(kāi)頭對(duì)極其貧困生活的描寫(xiě)hZW紅軟基地
——對(duì)比、襯托hZW紅軟基地
同學(xué)們，母親是多么辛苦啊，我們能不能給母親送上一句或一首詩(shī)祝福呢？hZW紅軟基地

人教版慈母情深課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于人教版慈母情深課件PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，掌握字詞，了解課文先講“我”想買(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“整天失魂落魄”，可見(jiàn)渴望之極。但一元多的書(shū)價(jià)，貧困的家境，“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著，寫(xiě)母親不顧同事勸阻給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)。最后，講我終于有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)等內(nèi)容。慈母情深選自著名作家梁曉聲的小說(shuō)《母親》片段。該文章被選入人教版5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元第18課、北師大版7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第三單元第6課。作者在小說(shuō)中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。該小說(shuō)寫(xiě)的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時(shí)正值國(guó)家困難時(shí)期，大多數(shù)老百姓的家境都很困難，但是窮而不苦，一元五角買(mǎi)本書(shū)在當(dāng)時(shí)是很不容易的事情。更表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愛(ài)。

五年級(jí)語(yǔ)文慈母情深課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文慈母情深課件PPT，初讀課文，了解全文的主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，感受母愛(ài)，喚起愛(ài)母情感等內(nèi)容。慈母情深選自著名作家 梁曉聲的 小說(shuō)《母親》片段。該文章被選入人教版 5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元第18課、北師大版7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第三單元第6課。作者在小說(shuō)中記敘了 母親在極其艱難的生活條件下,省吃儉用,支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)的往事,表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情,以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。