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創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑立標(biāo)4jF紅軟基地
邊讀邊想：課文講了一個(gè)怎樣的故事？4jF紅軟基地
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剛開(kāi)始烏鴉為什么喝不著水？4jF紅軟基地
最后又為什么喝著水了？4jF紅軟基地
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烏鴉喝到水了，心情是怎么樣?4jF紅軟基地
質(zhì)疑情境，驗(yàn)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)4jF紅軟基地
優(yōu)化情境，當(dāng)堂訓(xùn)練4jF紅軟基地
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