這是一個(gè)關(guān)于胡適《我的母親》課件PPT模板，主要是了解1，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫(xiě)法。2，了解與母親有關(guān)的俗語(yǔ)、格言。3，學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母。文章前三段寫(xiě)作者的性格特點(diǎn)和童年生活，既寫(xiě)了童年生活的單調(diào)和失落，也寫(xiě)出環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響上。寫(xiě)她以身示范對(duì)我的潛移默化的教育和影響。這不僅寫(xiě)了母親對(duì)“我”的“言教”，更寫(xiě)了母親對(duì)我的“身教”。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載胡適《我的母親》課件PPT模板哦。

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請(qǐng)用一句話概括文章的內(nèi)容。 dAy紅軟基地
自讀課文，思考問(wèn)題：dAy紅軟基地
1、文章圍繞母親寫(xiě)了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的品性？dAy紅軟基地
2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？dAy紅軟基地
A．叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催”去上學(xué)。dAy紅軟基地
      ——諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué)dAy紅軟基地
B．母親從不在別人面前罵我一句。dAy紅軟基地
     ——保護(hù)孩子的自尊心，教子有方dAy紅軟基地
C．我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我。dAy紅軟基地
     ——責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人dAy紅軟基地
D．新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。dAy紅軟基地
     ——能忍能讓，寬以待人，品性善良dAy紅軟基地
E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦。dAy紅軟基地
——寬厚、和善、容忍，從來(lái)沒(méi)有一句傷感情的話。dAy紅軟基地
F．聽(tīng)了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。dAy紅軟基地
——正直、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱 dAy紅軟基地
母親的性格：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。 dAy紅軟基地
讓我感動(dòng)的事 dAy紅軟基地
          朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文章中作者筆下回憶母親的哪件事最讓你感動(dòng)。dAy紅軟基地
由此我們看到了一位怎樣的母親？dAy紅軟基地
讓我感動(dòng)的事 dAy紅軟基地
元宵夜“巡閱” dAy紅軟基地
讀小說(shuō)熱淚涌流dAy紅軟基地
見(jiàn)“我”讀書(shū)挨打心痛dAy紅軟基地
夏夜勞碌的身影dAy紅軟基地
獻(xiàn)上我們的情dAy紅軟基地
         以“獻(xiàn)給母親的禮物”為主題，或撰寫(xiě)一篇文章（可模仿本文“四個(gè)片段”的寫(xiě)法，寫(xiě)自己的母親），或編輯一份手抄報(bào)，來(lái)獻(xiàn)給自己的母親。dAy紅軟基地
思考問(wèn)題，理清文章脈絡(luò)：dAy紅軟基地
1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無(wú)關(guān)，這是為什么？dAy紅軟基地
文章前三段寫(xiě)作者的性格特點(diǎn)和童年生活，既寫(xiě)了童年生活的單調(diào)和失落，也寫(xiě)出環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。dAy紅軟基地
思考問(wèn)題，理清文章脈絡(luò)：dAy紅軟基地
2、作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情景？dAy紅軟基地
寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響上。寫(xiě)她以身示范對(duì)我的潛移默化的教育和影響。這不僅寫(xiě)了母親對(duì)“我”的“言教”，更寫(xiě)了母親對(duì)我的“身教”。dAy紅軟基地
研讀與賞析dAy紅軟基地
閱讀這篇文章，我們不僅會(huì)為母親美好的性格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對(duì)母親的愛(ài)戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢？請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)。dAy紅軟基地
1、“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。”dAy紅軟基地
——作者是用童年的視角回憶往事，如實(shí)道來(lái)，暗含對(duì)母親的敬仰與感激。dAy紅軟基地
2、“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”dAy紅軟基地
——母親愛(ài)子之深，平實(shí)的語(yǔ)言中含著我對(duì)母親的感激。dAy紅軟基地
“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。” dAy紅軟基地
——作者是掏出“心靈”來(lái)寫(xiě)母親的，真誠(chéng)傾吐，如實(shí)道來(lái)，全文自然而然地洋溢著作者對(duì)母親的敬愛(ài)之情。 dAy紅軟基地
品味語(yǔ)言dAy紅軟基地
1．我在這九年（1895—1904）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。dAy紅軟基地
——用雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。dAy紅軟基地
2．在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。dAy紅軟基地
——表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)了對(duì)母親的懷念，說(shuō)明了母親給“我”的教益之大。dAy紅軟基地
品味語(yǔ)言dAy紅軟基地
3．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。dAy紅軟基地
事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一種假設(shè)的詞語(yǔ)，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。dAy紅軟基地
拓展延伸dAy紅軟基地
1、你知道嗎，作者為什么說(shuō)“母親”“是慈母兼任嚴(yán)父”？dAy紅軟基地
2、請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。dAy紅軟基地
3、請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面受到母親的影響。dAy紅軟基地
作  業(yè)dAy紅軟基地
 1、任選拓展延伸中2、3題中的一題，課堂上交流的內(nèi)容整理成一篇文章，600字左右。dAy紅軟基地
2、搜集有關(guān)母愛(ài)的故事、詩(shī)歌、名言、歌曲或小品。dAy紅軟基地
母親名言dAy紅軟基地
相關(guān)鏈接—詩(shī)文中的“母親”dAy紅軟基地
     世界上只有一個(gè)最好的女人，便是我的母親。——成吉思汗dAy紅軟基地
     世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁dAy紅軟基地
     世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基dAy紅軟基地
    父恩比山高，母恩比海深。——日本俗語(yǔ)dAy紅軟基地
    孟郊的《游子吟》dAy紅軟基地
比較閱讀dAy紅軟基地
 在古今中外的優(yōu)秀作品中，寫(xiě)“我的母親”之作甚多，可以選擇一些優(yōu)秀的作品讓學(xué)生進(jìn)行比較欣賞，寫(xiě)成讀書(shū)隨感一篇。dAy紅軟基地
    推薦篇目：dAy紅軟基地
    老舍《我的母親》 。dAy紅軟基地
    鄒韜奮《我的母親》 。dAy紅軟基地
    朱德《回憶我的母親》。dAy紅軟基地
    趙麗宏《母親和書(shū)》。dAy紅軟基地
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