這是一個(gè)關(guān)于囚綠記原文PPT幻燈片，主要是了解作者及寫(xiě)作背景，理清思路，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，明確作者愛(ài)綠之情中所寄寓的象征意義。掌握字詞句的理解。高一的學(xué)生對(duì)寫(xiě)景狀物散文這種文體并不陌生，初中時(shí)，他們就學(xué)過(guò)朱自清的《春》等同樣文體，對(duì)寫(xiě)景狀物散文這種文體進(jìn)行過(guò)初步的鑒賞.但他們的思維能力和審美能力尚處于形成的過(guò)程之中，這種熟悉在很大程度上僅限于生活中的熟悉，而并非閱讀與寫(xiě)作技巧上的熟悉，所以需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的閱讀和把握，既要讓學(xué)生鑒賞課文，又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞的方法，歡迎點(diǎn)擊下載囚綠記原文PPT幻燈片哦。

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單元特點(diǎn)：  “展開(kāi)想象的翅膀，力求身臨其境，感受作者心靈的波動(dòng)，體會(huì)作品所描述的美景，由此而進(jìn)入一種審美的境界” zUr紅軟基地
本課特點(diǎn)：寫(xiě)景狀物新穎獨(dú)特、含蓄蘊(yùn)藉，寫(xiě)出了景物的靈性。zUr紅軟基地
高一的學(xué)生對(duì)寫(xiě)景狀物散文這種文體并不陌生，初中時(shí)，他們就學(xué)過(guò)朱自清的《春》等同樣文體，對(duì)寫(xiě)景狀物散文這種文體進(jìn)行過(guò)初步的鑒賞.但他們的思維能力和審美能力尚處于形成的過(guò)程之中，這種熟悉在很大程度上僅限于生活中的熟悉，而并非閱讀與寫(xiě)作技巧上的熟悉，所以需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的閱讀和把握，既要讓學(xué)生鑒賞課文，又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞的方法。zUr紅軟基地
1、知識(shí)與技能：zUr紅軟基地
    學(xué)會(huì)快速瀏覽文本，提取重要信息的方法。zUr紅軟基地
2、過(guò)程與方法：從圈點(diǎn)、品味關(guān)鍵句入手。把握本文的主旨，提高感悟能力。（重、難點(diǎn)）zUr紅軟基地
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在逆境中追求光明、向往自由的精神境界，形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。zUr紅軟基地
問(wèn)答法zUr紅軟基地
圈點(diǎn)勾畫(huà)法zUr紅軟基地
合作探究法zUr紅軟基地
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（3分鐘）zUr紅軟基地
1.回顧有關(guān)“綠”的詩(shī)句。zUr紅軟基地
2.假如我們把這些“綠”囚禁在房子里，你們認(rèn)為這些詩(shī)句所描繪的情景會(huì)有什么變化？zUr紅軟基地
          囚禁所有的綠色顯然是不可能的，假如我們囚禁的是一抹綠色呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文章——《囚綠記》zUr紅軟基地
二、整體感知，理清脈絡(luò)zUr紅軟基地
三、走進(jìn)課文，把握情感 zUr紅軟基地
             請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，帶著一顆審美的心，找出文中有關(guān)“綠藤”的語(yǔ)句或語(yǔ)段進(jìn)行賞析。思考：zUr紅軟基地
      1、作者為什么愛(ài)“綠”？zUr紅軟基地
      2、“綠”被“囚”前后有什么變化？zUr紅軟基地
囚綠前：zUr紅軟基地
囚綠后：zUr紅軟基地
3、由“綠”的表現(xiàn)，可見(jiàn)“綠”有什么“性格”？zUr紅軟基地
四、小組合作，探究主題 zUr紅軟基地
1、任選一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作目的。zUr紅軟基地
2、結(jié)合作者及背景，對(duì)比常春藤與作者的相似之處，從而理解“常春藤”的深刻象征意義。zUr紅軟基地
五、課外拓展，完善自我zUr紅軟基地
       其實(shí)我們每個(gè)人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦難和痛苦囚住。堅(jiān)強(qiáng)的人，往往都能像“常青藤”一樣，永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。zUr紅軟基地
       大家在平時(shí)生活中有沒(méi)有囚或被囚的經(jīng)歷或者體驗(yàn)?zāi)兀炕蛘咴谀阒車�，有沒(méi)有這樣的“常青藤”。可以互相討論一下。zUr紅軟基地
七、作業(yè)布置zUr紅軟基地
         模仿課文托物言志的手法，表達(dá)你對(duì)某一物體的喜愛(ài)之情zUr紅軟基地
八、板書(shū)設(shè)計(jì)zUr紅軟基地
本節(jié)課我是在落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的前提下設(shè)計(jì)的。教學(xué)中采用圈點(diǎn)勾畫(huà)法、問(wèn)答法、合作探究法等多種教學(xué)方法。運(yùn)用PPT軟件等教學(xué)手段，把教授學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力、滲透給學(xué)生學(xué)習(xí)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，目的是使學(xué)生得到全面的發(fā)展。zUr紅軟基地
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囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT：這是囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT，1．閱讀文題，質(zhì)疑猜讀：初讀文題，你會(huì)生發(fā)哪些問(wèn)題？你最想了解些什么？作者敘述了一件怎樣的事情？請(qǐng)用一句話作簡(jiǎn)要概括。本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過(guò)。哪幾段寫(xiě)囚，歡迎下載囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT。對(duì)于綠色，我們有一種由衷的熱愛(ài)，因?yàn)榫G色是生命的顏色�？匆�(jiàn)了綠色就會(huì)感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對(duì)綠色時(shí)，他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。