這是一個(gè)關(guān)于人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《稱贊》示范課件PPT模板，學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解小刺猬和小灌對(duì)對(duì)方恰當(dāng)?shù)姆Q贊是課文的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)。在講讀課文時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相稱贊的句子，“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”和“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒有見過(guò)這么好的蘋果。”這兩句話。通過(guò)抓重點(diǎn)詞“真”“一個(gè)比一個(gè)”“香極了”等指導(dǎo)學(xué)生朗讀。老師在評(píng)價(jià)中不時(shí)地稱贊和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)稱贊帶來(lái)的好心情。同時(shí)，學(xué)生也自然而然地理解了“別人做得好，需要稱贊，別人做得不好，更需要鼓勵(lì)”的道理。這堂課的不足之處是：當(dāng)學(xué)生在入情入境地品讀文本并產(chǎn)生共鳴以后，我應(yīng)該及時(shí)該進(jìn)行遷移，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想如何在生活中也能創(chuàng)造出稱贊的神奇。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《稱贊》示范課件PPT模板哦。

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《稱贊》示范課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文WFg紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)：WFg紅軟基地
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。WFg紅軟基地
2．能正確、流利地朗讀課文，練習(xí)默讀課文。WFg紅軟基地
3．扮演文中的小動(dòng)物，理解課文內(nèi)容，懂得恰當(dāng)?shù)姆Q贊帶來(lái)的好處。WFg紅軟基地
教學(xué)重難點(diǎn)：WFg紅軟基地
學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解小刺猬和小灌對(duì)對(duì)方恰當(dāng)?shù)姆Q贊是課文的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)。WFg紅軟基地
教學(xué)課時(shí)安排：WFg紅軟基地
本課需用兩課時(shí)：WFg紅軟基地
    教學(xué)步驟：WFg紅軟基地
           第一課時(shí)WFg紅軟基地
一、激發(fā)興趣。WFg紅軟基地
     1．圖上有些什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?span style="display:none">WFg紅軟基地
     2．引出課題。WFg紅軟基地
         今天我們要學(xué)習(xí)《稱贊》看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？你覺得課文會(huì)講哪方面的內(nèi)容？WFg紅軟基地
二、生字、詞、近反WFg紅軟基地
cì       wèi      bǎn    dèng     cāoWFg紅軟基地
刺  猬   板  凳   糙WFg紅軟基地
chēng（稱贊）WFg紅軟基地
稱WFg紅軟基地
              chèn(稱心）WFg紅軟基地
近義詞：WFg紅軟基地
疲勞——疲憊      稱贊——贊揚(yáng)   WFg紅軟基地
 認(rèn)真——仔細(xì)（細(xì)致）WFg紅軟基地
反義詞：WFg紅軟基地
稱贊——批評(píng)      粗糙——精細(xì)（光滑）WFg紅軟基地
認(rèn)真——馬虎      疲勞——旺盛WFg紅軟基地
二、初讀課文。WFg紅軟基地
1．借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。WFg紅軟基地
    2．指名分段讀課文，檢查讀字音及標(biāo)自然段的情況。WFg紅軟基地
    3．讀全文，思考后回答，本文主要寫誰(shuí)稱贊誰(shuí)的事？（小刺猬稱贊小灌、小灌稱贊小刺猬），它們稱贊對(duì)方的什么長(zhǎng)處？WFg紅軟基地
三、布置作業(yè)。WFg紅軟基地
          讀書思考：小刺猬稱贊小灌后，小灌有什么感覺？小灌稱贊小刺猬后，小刺猬又感覺如何？WFg紅軟基地
第二課時(shí)WFg紅軟基地
一、指名分段讀課文，檢查課文朗讀情況。WFg紅軟基地
二、講解課文。WFg紅軟基地
1．學(xué)習(xí)第l自然段。WFg紅軟基地
（l）指名讀，思考：這段講的是誰(shuí)在什么時(shí)候去干什么？WFg紅軟基地
（2）指名回答。WFg紅軟基地
2．學(xué)習(xí)第2～4自然段。WFg紅軟基地
（l）在小路上，“小刺猬”看到了誰(shuí)在干什么？（小灌學(xué)做木工）WFg紅軟基地
（2）木工做的怎樣？小灌態(tài)度怎樣？（木工粗糙，但小灌很認(rèn)真）WFg紅軟基地
（3）小刺猬見到了，態(tài)度又是如何？（夸小灌：能干，做得一個(gè)比一個(gè)WFg紅軟基地
好）WFg紅軟基地
（4）小灌的心情怎樣？（高興）WFg紅軟基地
（5）有感情地朗讀課文。WFg紅軟基地
3．學(xué)習(xí) 5～ 10自然段。WFg紅軟基地
（1）分角色朗讀，邊讀邊思考，讀懂了什么？WFg紅軟基地
（2）回家路上，小灌送給小刺猬什么禮物？小刺猬表情怎樣？（椅子　不好意思）WFg紅軟基地
（3）分別扮演小刺猬和小灌，對(duì)話，說(shuō)出送禮物的緣由。WFg紅軟基地
（小灌有點(diǎn)泄氣時(shí)，小刺猬稱贊了他，使他有了自信。）WFg紅軟基地
4、自由讀8～10自然段。WFg紅軟基地
（l）小刺猬怎樣對(duì)待小灌的？小灌又是如何稱贊小刺猬的？WFg紅軟基地
（小刺猬以蘋果互送，小灌稱贊小刺猬的蘋果香極了。）WFg紅軟基地
（2）小刺猬聽到稱贊，心情怎樣？WFg紅軟基地
三、討論：我們應(yīng)向小刺猬和小灌學(xué)習(xí)什么？WFg紅軟基地
四、總結(jié)全文。WFg紅軟基地
         學(xué)完本課，你知道講了一件什么事？這篇課文使你明白了什么？WFg紅軟基地
板書設(shè)計(jì)：WFg紅軟基地
                   18  稱贊WFg紅軟基地
 小刺猬（圖）  →←  小獾（圖）WFg紅軟基地
 消除疲勞          找到自信WFg紅軟基地
課外作業(yè)WFg紅軟基地
課后反思：WFg紅軟基地
在講讀課文時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相稱贊的句子，“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”和“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒有見過(guò)這么好的蘋果。”這兩句話。通過(guò)抓重點(diǎn)詞“真”“一個(gè)比一個(gè)”“香極了”等指導(dǎo)學(xué)生朗讀。老師在評(píng)價(jià)中不時(shí)地稱贊和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)稱贊帶來(lái)的好心情。同時(shí)，學(xué)生也自然而然地理解了“別人做得好，需要稱贊，別人做得不好，更需要鼓勵(lì)”的道理。WFg紅軟基地
     這堂課的不足之處是：當(dāng)學(xué)生在入情入境地品讀文本并產(chǎn)生共鳴以后，我應(yīng)該及時(shí)該進(jìn)行遷移，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想如何在生活中也能創(chuàng)造出稱贊的神奇。WFg紅軟基地
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人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)稱贊ppt：這是人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)稱贊ppt，包括了圈出生字，讀準(zhǔn)字音，我會(huì)讀，讀讀課文1-4小節(jié)，區(qū)分形近字，讀讀寫寫，我是小演員，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文稱贊ppt：這是人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文稱贊ppt，包括了圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀讀課文1-4小節(jié)，清晨，小刺猬到森林里采果子，傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果往家里走，我們要想得到別人的稱贊，先要學(xué)會(huì)稱贊別人等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《稱贊》教案課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于《稱贊》教案課件PPT，主要是欣賞本課的片段：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好！”小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒有見過(guò)這么好的蘋果�！毙〈题�也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”歡迎點(diǎn)擊下載《稱贊》教案課件PPT哦。小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒有見過(guò)這么好的蘋果。”