這是一個(gè)關(guān)于《天上的街市》教學(xué)課件PPT模板，主要是 通過學(xué)習(xí)本詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌在優(yōu)美意境中蘊(yùn)涵的深刻道理，明確今日幸福美好的生活來之不易，學(xué)生們要珍惜和愛護(hù)這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，建設(shè)家園�！短焐系慕质小肥瞧吣昙�(jí)上冊(cè)第六單元的一篇文章，這個(gè)單元被教材編者稱為“詩(shī)海徜徉”本單元課文的共同特點(diǎn)是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡，或表達(dá)對(duì)美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想像豐富奇特，引人遐思。目的是通過這些富于想像力的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想像的能力，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡，向往真善美。它取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說。是詩(shī)人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩(shī)，詩(shī)人借豐富新奇的聯(lián)想和想像，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載《天上的街市》教學(xué)課件PPT模板哦。

《天上的街市》教學(xué)課件PPT模板是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

《天上的街市》說課稿xRc紅軟基地
一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)程序xRc紅軟基地
一、說教材xRc紅軟基地
（一）、教材地位xRc紅軟基地
   《天上的街市》是七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇文章，這個(gè)單元被教材編者稱為“詩(shī)海徜徉”本單元課文的共同特點(diǎn)是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡，或表達(dá)對(duì)美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想像豐富奇特，引人遐思。目的是通過這些富于想像力的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想像的能力，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡，向往真善美。xRc紅軟基地
    它取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說。是詩(shī)人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩(shī)，詩(shī)人借豐富新奇的聯(lián)想和想像，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。xRc紅軟基地
（二）、教學(xué)目標(biāo)xRc紅軟基地
1、學(xué)習(xí)誦讀詩(shī)歌，培養(yǎng)讀詩(shī)興趣。（重點(diǎn)）xRc紅軟基地
   2、 理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想               像的能力。（難點(diǎn)）xRc紅軟基地
   3、品味詩(shī)歌精煉傳神的語(yǔ)言。xRc紅軟基地
   4、體會(huì)詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福   生活的思想感情。xRc紅軟基地
（三）德育目標(biāo)：xRc紅軟基地
通過學(xué)習(xí)本詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌在優(yōu)美意境中蘊(yùn)涵的深刻道理，明確今日幸福美好的生活來之不易，學(xué)生們要珍惜和愛護(hù)這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，建設(shè)家園。xRc紅軟基地
二、說教法xRc紅軟基地
教學(xué)詩(shī)歌，要用豐富的聯(lián)想和想象，從精煉的詩(shī)句中解詩(shī)出讀歌的豐富內(nèi)涵。為了體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，也為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，在教學(xué)實(shí)踐中，我采用了以下教學(xué)方法：xRc紅軟基地
 （1）創(chuàng)作背景介紹：適當(dāng)介紹詩(shī)人在創(chuàng)作《天上的街市》（1921年）前后的生活經(jīng)歷和思想情緒，以幫助對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。xRc紅軟基地
 （2）指導(dǎo)誦讀：圍繞朗讀來設(shè)計(jì)教學(xué)，在朗讀中感受詩(shī)歌的韻律美，在朗讀中想象詩(shī)歌的圖畫美，在朗讀中品析詩(shī)歌的情感美。xRc紅軟基地
 （3）啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想：《天上的街市》有豐富的想象和由此及彼的聯(lián)想，因此指導(dǎo)學(xué)生也要通過自己的聯(lián)想和想象去品味詩(shī)歌的意境和蘊(yùn)含。xRc紅軟基地
 （4）比較：把《天上的街市》對(duì)牛郎織女的描寫與民間傳說中的牛郎織女的故事做比較，從兩者生活狀況的不同上去理解詩(shī)人的理想和追求。xRc紅軟基地
   在教學(xué)手段上，采用多媒體視頻朗誦。xRc紅軟基地
三、說學(xué)法xRc紅軟基地
     （一）誦讀法。反復(fù)誦讀逐步加深理解。誦讀時(shí)注意節(jié)奏和重音。xRc紅軟基地
     （二）想象法。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，通過想象在自己腦海中構(gòu)建出天上的街市的具體形象在意念中創(chuàng)造出一個(gè)與詩(shī)歌內(nèi)容相一致的生動(dòng)而豐富的境界。xRc紅軟基地
     （三）比較法。比較詩(shī)歌與民間傳說的異同，了解詩(shī)人對(duì)自由、美滿生活的渴望和追求。xRc紅軟基地
四、說教學(xué)程序xRc紅軟基地
 （一）、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課：xRc紅軟基地
      用民間故事導(dǎo)入。教師或?qū)W生講故事均可。故事中的牛郎織女過著被禁錮，被束縛，難得一見的不幸生活。然而在郭沫若的《天上的街市》里，我們將會(huì)見到與此完全不同的牛郎織女……。然后板書課題。xRc紅軟基地
 （二）、確定目標(biāo)，整體感知：xRc紅軟基地
      讓學(xué)生對(duì)作者、時(shí)代背景做一些介紹。通過朗讀，理解領(lǐng)悟全詩(shī)，立意在通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)其對(duì)黑暗社會(huì)的痛恨對(duì)理想生活的向往。xRc紅軟基地
 （三）、理解內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)：xRc紅軟基地
      詩(shī)歌的學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，需要通過讀來領(lǐng)會(huì)內(nèi)容、探索問題。為了能抓住實(shí)質(zhì)問題，我依照：學(xué)讀-想讀-析讀-背誦來講這篇課文。xRc紅軟基地
1、學(xué)讀xRc紅軟基地
　�。�1）學(xué)生聽老師的范讀，然后自己試讀，在書上標(biāo)記節(jié)奏和重音。xRc紅軟基地
　�。�2）指名讀，教師評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和重音。xRc紅軟基地
2、想讀xRc紅軟基地
     看和聽視頻朗誦，想象視頻畫面以外的更深層空間。然后跟著錄音一起朗誦。xRc紅軟基地
3、析讀xRc紅軟基地
　  （1）、“夜幕降臨，剎那間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈全亮了；而這時(shí)，夜空中的星星也一下子現(xiàn)出了它美麗的容顏。”試著讀這一節(jié)，讀出你看到這幅流光溢彩的美景時(shí)的心情。① 老師示范并指導(dǎo)朗讀技巧：懷著驚喜的心情去讀，重讀“明”“閃”“明星”“現(xiàn)”“點(diǎn)”“街燈”。②學(xué)生練習(xí)并演讀。xRc紅軟基地
　  （2）、①請(qǐng)學(xué)生讀自己寫的表現(xiàn)天街美麗富足的文字，其他同學(xué)閉目聽。②作者在想象這一切的時(shí)候，有著怎樣的心思呢？試一試，把你的心思讀出來。xRc紅軟基地
　  （3）、①詩(shī)中的牛郎織女和傳說中的牛郎織女的故事有什么不同，請(qǐng)用你的朗讀表現(xiàn)出來。②指名學(xué)生讀，在點(diǎn)評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：牛郎織女生活的幸福溫馨是通過重讀“淺淺的”“不甚”“來往”“閑游”“提著燈籠在走”表現(xiàn)出來。③在注意重音的同時(shí)，嘗試用語(yǔ)音語(yǔ)速來表現(xiàn)牛郎織女生活的幸福美好。xRc紅軟基地
    （4）、帶領(lǐng)學(xué)生分析最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情。xRc紅軟基地
4、背誦xRc紅軟基地
（四）、總結(jié)擴(kuò)展，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵：xRc紅軟基地
　　本詩(shī)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象的寫法，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。xRc紅軟基地
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   1、介紹聯(lián)想和想象這兩個(gè)概念。xRc紅軟基地
　　 所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。由當(dāng)前的事物回憶起有關(guān)的另一事物，或由想起的一件事物又想另一件事物，都是聯(lián)想。如詩(shī)中由“街燈”想到“星星” 是聯(lián)想。xRc紅軟基地
　　 所謂想象，就是在原有情感形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出新形象的心理過程。這些新形象是已積累的知覺經(jīng)過加工改造而形成的。如詩(shī)中由“天上的街市”想到“牛郎織女的自由生活”是想象。xRc紅軟基地
2、仿照示例寫句。xRc紅軟基地
　　 發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，續(xù)寫下邊的句子。xRc紅軟基地
　　 例：天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。xRc紅軟基地
　�。�1）、牽牛花開放了……xRc紅軟基地
　�。�2）、籠中的小鸚鵡……xRc紅軟基地
　　（3）、月光照在地上……xRc紅軟基地
　�。�4）、我不在父母身邊的時(shí)候……xRc紅軟基地
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