這是一個關于四年級《跨越海峽的生命橋》課件PPT模板，主要是認識字詞，理解詞語，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質，感受海峽兩岸人 民的血脈親情，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。回答課后的思考題以及填空題等，《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了錢暢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。 課文先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景：第一個場景是在杭州某醫(yī)院的病床上，躺著生命垂危的小錢，他在靜靜地期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓；第二個場景是在臺灣花蓮的慈濟醫(yī)院，李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓。他們冒著生命危險，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切，為的是挽救海峽彼岸一個年僅18歲的生命。兩岸同胞相距雖遠，心卻是緊緊相連的，歡迎點擊下載四年級《跨越海峽的生命橋》課件PPT模板哦。

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同學們，你們從這些詞語（凋零、唯有、十萬個、一個）中感受到了什么？ZHB紅軟基地
可移植的骨髓找到了，接下來事情是不是像我們想象的那么順利呢？ZHB紅軟基地
臺灣島多山，高山和丘陵面積占全部面積的三分之二以上。  臺灣島位于環(huán)太平洋地震帶和火山帶上，地殼不穩(wěn)，是一個多震的地區(qū)。ZHB紅軟基地
填空ZHB紅軟基地
          也許，錢暢是不幸的，因為（　�。�。但是，他又是（　　），（　�。�。ZHB紅軟基地
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