這是一個(gè)關(guān)于大自然的語(yǔ)言課文PPT，主要是了解課文的主要內(nèi)容，整體把握文章內(nèi)容，思考（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？（2）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些（4）研究物候?qū)W有什么意義？ 歡迎點(diǎn)擊下載大自然的語(yǔ)言課文PPT哦。竺可楨（1890—1974），氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開(kāi)拓性的研究。主編了《中國(guó)自然區(qū)劃》、《中國(guó)自然地理》等叢書(shū)，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。

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大自然的語(yǔ)言 課堂練習(xí)聽(tīng)朗讀，整體把握文章內(nèi)容默讀課文，思考以下問(wèn)題：（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ （2）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ （3）決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？ （4）研究物候?qū)W有什么意義？ 找出文中與以下句子相近的句子，并通過(guò)比較對(duì)照，指出這些語(yǔ)句同課文中相應(yīng)的語(yǔ)句有什么不同。 1．立春過(guò)后，大地漸漸回暖。 2．再過(guò)兩個(gè)月，燕子飛來(lái)了。 3．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，掉到地上。 4．杏花開(kāi)了，就要趕快耕地；桃花開(kāi)了，要趕快種谷子；布谷鳥(niǎo)叫了，該及時(shí)耕作。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái) 第1句沒(méi)有課文中“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”這一句生動(dòng)。“漸漸回暖”是一般的說(shuō)法；“漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”，則很自然地運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，“沉睡”、“蘇醒”兩個(gè)詞用得貼切而生動(dòng)，具體地喻寫(xiě)了嚴(yán)冬的大地和早春的大地的不同情態(tài)。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái) 第2句沒(méi)有課文中“再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)”這一句生動(dòng)。“飛來(lái)了”是一般的動(dòng)態(tài)敘述；而“翩然歸來(lái)”是輕松、活潑的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，而且還包含有親切歡迎回到家來(lái)的感情。 到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中籟籟的落下來(lái) 第3句沒(méi)有課文中“……在秋風(fēng)中籟籟的落下來(lái)”這一句生動(dòng)，“掉到地上”是一般的動(dòng)態(tài)敘述；而“在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)”則是具體、生動(dòng)的描寫(xiě)，黃葉在秋天紛紛落下的情景，仿佛彩色電影的鏡頭展現(xiàn)在我們的面前。杏花開(kāi)了，就好像大自然再傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子；布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”。 第4句沒(méi)有課文第二段中幾個(gè)原句生動(dòng)。那幾句緊扣“大自然的語(yǔ)言”，先后用了比喻、擬人的寫(xiě)法，還模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，寫(xiě)成催促農(nóng)民耕作的話“阿公阿婆，割麥插禾”，比直接說(shuō)“及時(shí)耕作”要新鮮、生動(dòng)得多。kdt紅軟基地

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