這是一個(gè)有關(guān)于高三家長(zhǎng)會(huì)免費(fèi)課件ppt，主要介紹了交流假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況及9月統(tǒng)考情況，就以后的自主學(xué)習(xí)提出要求、探尋學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，促進(jìn)其不斷進(jìn)步、交流高三學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)，幫助其克服困難，順利度過高三生活，實(shí)現(xiàn)家庭和個(gè)人的理想、班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r及班級(jí)目標(biāo)。

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選擇現(xiàn)在開會(huì)的幾點(diǎn)原因4tZ紅軟基地
本次預(yù)估分?jǐn)?shù)線4tZ紅軟基地
學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾4tZ紅軟基地
“三多一少”——課多、測(cè)驗(yàn)多、考試多、時(shí)間少。4tZ紅軟基地
遠(yuǎn)大理想與繁重壓力的矛盾。4tZ紅軟基地
多付出與少收獲的矛盾。4tZ紅軟基地
學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本類型： 4tZ紅軟基地
1、信心型（優(yōu)秀學(xué)生）：這部分學(xué)生有明確的目標(biāo)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)高考充滿信心。4tZ紅軟基地
2、平淡型（中層學(xué)生）：這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，肯花時(shí)間鉆研，意志毅力較強(qiáng)，相信勤能補(bǔ)拙，但學(xué)習(xí)方法陳舊，不喜歡與別人交流，學(xué)科發(fā)展不平衡是最大特征。4tZ紅軟基地
3、迷茫型（臨界學(xué)生）：這部分學(xué)生有升上大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動(dòng)大，當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，表現(xiàn)消極，對(duì)升學(xué)感到迷茫。（這部分人占的較多）4tZ紅軟基地
4、放棄型（下層學(xué)生）：占少部分，這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，思想進(jìn)入升學(xué)沒有希望的誤區(qū)，以致于成績(jī)每況愈下，甚至自暴自棄。4tZ紅軟基地
請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的工作4tZ紅軟基地
對(duì)校方工作   理解   信任    配合4tZ紅軟基地
與班主任配合  知道對(duì)學(xué)生的假期安排4tZ紅軟基地
穩(wěn)定學(xué)生情緒，制造充滿關(guān)懷的家庭氛圍。4tZ紅軟基地
家校互動(dòng)4tZ紅軟基地
班級(jí)目前存在的問題4tZ紅軟基地
1.手機(jī)  MP4  手機(jī) 長(zhǎng)發(fā) 成人包等;4tZ紅軟基地
2.學(xué)生的心理問題;4tZ紅軟基地
3.上課不認(rèn)真，自習(xí)課講話;上課睡覺、打瞌睡4tZ紅軟基地
4.吃零食;（已經(jīng)有所改變）4tZ紅軟基地
5.早晨遲到;作業(yè)不能及時(shí)完成，尤其是周六布置的作業(yè)4tZ紅軟基地
6.早戀;4tZ紅軟基地
7.和老師家長(zhǎng)的溝通問題;4tZ紅軟基地
8.對(duì)老師和家長(zhǎng)的關(guān)心不理解.4tZ紅軟基地
老師聯(lián)系方式4tZ紅軟基地

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