-
- 素材大小:
- 862 KB
- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2015-12-22
- 素材編號(hào):
- 15517
- 素材類別:
- 人物PPT
-
素材預(yù)覽
這是一個(gè)關(guān)于司馬遷憤寫(xiě)史記ppt,詳細(xì)的介紹了司馬遷與史記之間的故事。司馬遷(前145-前87?),字子長(zhǎng),夏陽(yáng)龍門(今陜西)人,西漢偉大史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他是西漢太史令司馬談之子。非常精彩的內(nèi)容,歡迎大家下載司馬遷憤寫(xiě)史記ppt了解!
司馬遷憤寫(xiě)史記ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款人物PPT類型的PowerPoint.
司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》
發(fā)憤:決心努力。
司馬遷(前145-前87?),字子長(zhǎng),夏陽(yáng)龍門(今陜西)人,西漢偉大史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他是西漢太史令司馬談之子。幼年在家鄉(xiāng)耕牧、讀書(shū),十歲隨父到長(zhǎng)安,曾就學(xué)于經(jīng)學(xué)大師董促舒、孔安國(guó)。二十歲開(kāi)始漫游,到過(guò)現(xiàn)在湖南、江西、浙江、江蘇、山東、河南等地,到長(zhǎng)安后做郎中;又奉使西南,侍從武帝巡狩,足跡幾乎走遍全國(guó)各地,他觀瞻了歷史的遺跡,了解了社會(huì)風(fēng)土人情,搜集了傳聞?shì)W事,積累了豐富的歷史資料。他在繼承父職任太史令后,又博覽了朝廷藏書(shū),為《史記》的寫(xiě)作做好了充分準(zhǔn)備,遂于漢武帝太初元年(公元前104年),開(kāi)始了這部不朽巨著創(chuàng)作,大約成書(shū)于漢武帝太始四年(公元前93年)。
司馬談
司馬談(?-前110) 西漢夏陽(yáng)今陜西韓城人。父司馬喜,在漢初為五大夫。子司馬遷受他的影響最深,司馬談在漢武帝時(shí)任太史令。漢武帝元封元年(前110),東巡至泰山,并在山上舉行祭祀天地的典禮,這就是所謂“封禪”大典。司馬談當(dāng)時(shí)因病留在洛陽(yáng),未能從行,深感遺憾,抑郁憤恨而死。他所要論著歷史的理想和計(jì)劃,便留給兒子司馬遷去實(shí)現(xiàn)。
司馬談
太史令,通稱太史公,是武帝新設(shè)的官職,掌管天時(shí)星歷。“近乎卜祝之間”,還職掌記錄,搜集并保存典籍文獻(xiàn),這也是吏官歷來(lái)的傳統(tǒng)。由于責(zé)任心的驅(qū)使,在他臨死的時(shí)候,拉著司馬遷的手,邊哭邊囑咐說(shuō):“余先,周室之太史也;自上世嘗顯功名于虞夏,典天官事。……今漢興,海內(nèi)一統(tǒng),明主賢君忠臣死義之士,余為太史而弗論載,廢天下之史文,余甚懼焉!汝其念!”他希望在死后,司馬遷能繼承他的事業(yè),更不要忘記撰寫(xiě)史書(shū)。他以為一個(gè)人事親、事君的最后目的在于揚(yáng)名后世,以顯父母,這乃是最大的孝道。他看到自孔子死后,至今四百多年,諸侯兼并,史記斷絕。當(dāng)今海內(nèi)一統(tǒng),明主賢君、忠臣義士等的事跡,作為一名太史而不能盡到寫(xiě)作的職責(zé),所以內(nèi)心十分惶懼不安,熱切地希望司馬遷完成這未竟的大業(yè)。
“李陵事件”
司馬遷因“李陵事件”慘受宮刑,悲痛欲絕。為了完成先父的遺愿,為后人留下一部信 史,他忍辱負(fù)重,在困厄潦倒之中發(fā)憤著書(shū),終于完成了不朽的史學(xué)巨著《史記》。因《史 記》對(duì)史實(shí)據(jù)實(shí)實(shí)錄,在稱贊漢武帝功德的同時(shí),也斥責(zé)了漢武帝“內(nèi)多欲而外施仁義”, 漢武帝對(duì)此勃然大怒,將《史記》手稿付之一炬。
司馬遷有一位叫任安的好友,因“戾太子事件”被斬。獄吏在搜查其遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封 司馬遷寫(xiě)給任安的書(shū)信,《報(bào)任安書(shū)》。信中告訴任安,他之所以在蒙受奇恥大辱之后還頑強(qiáng)地活下來(lái),就 是為了完成《史記》的著述。漢武帝見(jiàn)信后大怒,加上一伙對(duì)司馬遷極為不滿的寵臣的讒言 ,司馬遷遭受迫害,不久死去。
生字詞學(xué)習(xí)
波濤滾滾 呼嘯而去 四處游歷
悲憤交加 研讀文獻(xiàn) 輝煌巨著了此殘生 前無(wú)古人
朝廷 繼任 囑托 司馬談 掌管 編寫(xiě) 記載 辯護(hù) 入獄 酷刑 血濺 鴻毛 恥辱 隸字 發(fā)憤
耗盡 司馬遷 光潔平滑的竹簡(jiǎn)
黃帝到漢武帝這2600年間的歷史
理解新詞:
講述:把道理或事情講出來(lái)。 記載:把事情寫(xiě)下來(lái)。 搜集:到處尋找并聚集在一起。 研讀:鉆研并閱讀。 飛來(lái)橫禍:意外到來(lái)的禍患。 專心致志:致:盡,極;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精會(huì)神。
讀準(zhǔn)字音
司馬遷 輝煌 恥辱 呼嘯 朝廷 監(jiān)獄
記載 搜集 酷刑 泰山 悲憤 飛來(lái)橫禍
選擇正確的讀音
記載(zǎi zài) 搜(sōu shōu)集
酷刑(xín xíng) 發(fā)憤(fèn fèng)
全文思路
殷勤的囑托
飛來(lái)的橫禍忍辱負(fù)重地寫(xiě)作。
完成輝煌巨著
再讀課文,思考:
(1) 司馬遷為什么要寫(xiě)《史記》?
(2) 他是怎樣“發(fā)憤”寫(xiě)《史記》?
(3)結(jié)果怎么樣?
交流分段
第一段:(第1、2節(jié)):父親對(duì)司馬遷的影響和臨終時(shí)的囑托。
第二段:(第3節(jié)):講一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到司馬遷的頭上但司馬遷忍辱負(fù)重堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。
第三段:(第4節(jié)):講司馬遷用畢生的心血寫(xiě)成了輝煌巨著——《史記》。
1、司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去,聽(tīng)著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事,心里十分激動(dòng)。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員,他立志要編寫(xiě)一部史書(shū),記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。受父親的影響,司馬遷努力讀書(shū),大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷,廣交朋友,積累了大量的歷史資料。
2、 司馬談臨終之時(shí),淚流滿面地拉著兒子的手說(shuō):“我死之后,朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的,你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書(shū)哇!”司馬遷牢記父親的囑托,每天忙著研讀歷史文獻(xiàn),整理父親留下來(lái)的史料和自己早年走遍全國(guó)搜集來(lái)的資料。
3、 正當(dāng)他專心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候,一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái),司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù),得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成,便打消了這個(gè)念頭。他想:“人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!”想到這里,他盡力克制自己,把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn),在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。
4、 就這樣,司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作,用了整整18年時(shí)間,在他60歲時(shí),終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)古人的著作,幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生命寫(xiě)成的。
鞏固練習(xí)
《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》一課中,“發(fā)憤”指 。司馬遷是這樣發(fā)憤的: 。課文贊揚(yáng)了司馬遷 !
司馬遷“每天忙著研讀歷史文獻(xiàn),整理父親留下來(lái)的資料”,在受了酷刑后,“盡力克制自己”,“把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底”,“寫(xiě)下一行行工整的隸字”,這些地方都突出表現(xiàn)了司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》。
發(fā)憤--振作起來(lái),努力地去做。
司馬遷受刑后怎么想的?
司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成,便打消了這個(gè)念頭。他想:"人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!"
司馬遷是怎么做的?
他盡力克制自己,把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn),在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。
史記故事:
《臥薪嘗膽》(勾踐)、《紙上談兵》(趙括)、《指鹿為馬》(趙高)、《四面楚歌》(項(xiàng)羽)。
閱讀課文片段,完成練習(xí)
就這樣,司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作,用了整整( )年時(shí)間,在他( )歲時(shí),終于完成了一部
( )字的輝煌巨著——《史記》。這部前無(wú)
古人的著作,幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生
命寫(xiě)成的。
1、 根據(jù)課文內(nèi)容,在空白處填上相應(yīng)的數(shù)字。從這些數(shù)字中你體會(huì)到什么?請(qǐng)用文中的一句話來(lái)表達(dá)。
2、《史記》共有130篇,分為
幾種形式。
2.司馬遷寫(xiě)《史記》的原因:
1母親河的熏陶;
2歷史故事的感染;
3受父親的影響;
4受父親的囑托。
3.重于泰山的人有:
雷鋒、鄭成功、劉胡蘭、鄧小平、司馬光。
4.史記故事:《臥薪嘗膽》(勾踐)、《紙上談兵》(趙括)、《指鹿為馬》(趙高)、《四面楚歌》(項(xiàng)羽)。
5.背誦段落:
人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!
成語(yǔ)填空
( )服( )服 ( )德( )德 ( )訛( )訛 ( )牙( )牙 ( )老( )老 ( )計(jì)( )計(jì)
神( )( )神 精( )( )精
痛( )( )痛 欺( )( )欺 ( )( )將 日 ( )( )日
微( )( )微
成語(yǔ)填空
(心)服(口)服 (以)德(報(bào))德
(以)訛(傳)訛 (以)牙(還)牙
(倚)老(賣)老 (將)計(jì)(就)計(jì) 神(乎)(其)神 精(益)(求)精
痛(定)(思)痛 欺(人)(自)欺
將(門)(有)將 日(復(fù))(一)日 微(乎)(其)微
結(jié)束司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記ppt:這是司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記ppt,包括了司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》,讀準(zhǔn)字音,選擇正確的讀音,詞語(yǔ)解釋,讀第一自然段,思考,發(fā)憤源自于牢記父親的囑托,發(fā)憤源自于人生的價(jià)值,發(fā)憤創(chuàng)造奇跡,課文總結(jié),課后習(xí)題等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
傳統(tǒng)文化司馬遷ppt:這是傳統(tǒng)文化司馬遷ppt,包括了司馬遷簡(jiǎn)介,司馬遷的主要成就,評(píng)價(jià),司馬遷名言,固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
司馬遷刺客列傳教案PPT:這是一個(gè)關(guān)于司馬遷刺客列傳教案PPT,詳細(xì)的介紹了司馬遷的基本資料以及生平創(chuàng)作!洞炭土袀鳌芳耐辛怂抉R遷一腔孤憤,表現(xiàn)了司馬遷“士為知己者死”的人際交往的理想。歡迎下載司馬遷刺客列傳教案PPT。2、游歷生活豐富了學(xué)識(shí)、資料
司馬遷ppt