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- 2015-11-18
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- 7277
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- 語(yǔ)文課件
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曹劌論戰(zhàn)課件ppt,主要是了解春秋三傳,關(guān)于歷史散文體例,整體感知課文,掌握下列黑色字詞的讀音,重點(diǎn)詞語(yǔ)等,分析課文的主要內(nèi)容,掌握文章的人物形象等,歡迎點(diǎn)擊曹劌論戰(zhàn)課件ppt下載哦。
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解題:曹劌是什么人物? 他“論”的是什么“戰(zhàn)”?
也叫曹沫,春秋時(shí)代魯國(guó)大夫。
他“論”的是齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)——春秋時(shí)代以弱勝?gòu)?qiáng)的三大戰(zhàn)役之一。
小知識(shí):春秋三傳:
要求:
1、讀準(zhǔn)字音,聲音響亮;
2、把握朗讀節(jié)奏和停頓;
3、讀出不同人物的語(yǔ)氣。
劌
其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”
他的同鄉(xiāng)說(shuō):“當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?”
春秋地圖
請(qǐng)你找出齊國(guó)和魯國(guó)的位置
春秋地圖
長(zhǎng)勺在哪里?
說(shuō)文解字:間
最早寫做“閒”——從門縫中能看到月亮,表示“門縫”。
引申為“縫隙”、“空兒”。
有縫便可插入東西,引申為插入、參與。 “又何間焉”的“間”即參與之意。
問(wèn):“何以戰(zhàn)?”
莊公說(shuō):“衣食是使人生活安定的東西,我不敢獨(dú)自占有,一定拿來(lái)分給別人。”
小知識(shí): 春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)1
春秋時(shí)代大多沒(méi)有常備軍,有戰(zhàn)事時(shí),國(guó)君親任統(tǒng)帥,貴族任各級(jí)軍官,而士兵則臨時(shí)從奴隸中征集。曹劌說(shuō)的“民弗從也”就是針對(duì)這種征集工作來(lái)說(shuō)。
對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”
曹劌回答:“這點(diǎn)誠(chéng)意難以使人信服,神是不會(huì)保佑您的。”
公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”
莊公說(shuō):“大大小小的案件,我即使不能件件都了解清楚,但一定依據(jù)實(shí)情合理裁決。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。
魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公(一上陣)就要擊鼓進(jìn)軍。
小知識(shí): 春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)2
春秋時(shí)代的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn):一車四馬,上乘三個(gè)甲士(一人駕車,左右各一),車后還有72步卒。擊鼓是進(jìn)攻的信號(hào)。進(jìn)攻時(shí)戰(zhàn)車沖鋒在前,步卒緊跟其后。打敗的一方往往離開車轍,人仰馬翻,落荒而逃。所以本文有“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等語(yǔ)。
說(shuō)文解字鼓
左邊是鼓形,上有裝飾,下有鼓座;右邊是一只手拿鼓棰擊鼓。
原義是擊鼓、敲鼓,動(dòng)詞;引申為名詞的鼓。
齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”
齊軍大敗。莊公正要下令追擊,曹劌說(shuō):“不行。”
請(qǐng)你指出“軾”
既 克,公問(wèn)其故。
打了勝仗以后,魯莊公詢問(wèn)取勝的原因。
夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
齊國(guó)是大國(guó),難以預(yù)測(cè)(它的情況),怕的是有伏兵在那里。我看見(jiàn)他們的車轍混亂,望見(jiàn)他們的軍旗也倒下了,所以才下令追擊他們。”曹劌論戰(zhàn)的ppt課件:這是曹劌論戰(zhàn)的ppt課件,包括了說(shuō)一說(shuō),《左傳》簡(jiǎn)介,掌握下列黑色字詞的讀音,難句翻譯,請(qǐng)用原文填空等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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