愚公移山ppt百度版，了解《列子》，掌握文中難解的字、詞、句，能讀準(zhǔn)“仞、畚、孀、齔、厝、隴”等字。學(xué)會(huì)辨認(rèn)一詞多義和通假字，能口述故事，流暢翻譯全文，能概括寓意。 感受愚公移山的精神以及愚公形象的現(xiàn)實(shí)意義。歡迎點(diǎn)擊下載哦。

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     愚公移山JTp紅軟基地
說(shuō)課人：謝定華JTp紅軟基地
說(shuō)課步驟JTp紅軟基地
一、說(shuō)教材JTp紅軟基地
1、教材的地位JTp紅軟基地
2、教學(xué)目標(biāo)JTp紅軟基地
3、教學(xué)重難點(diǎn)JTp紅軟基地
二、教法JTp紅軟基地
三、學(xué)法JTp紅軟基地
四、教學(xué)過(guò)程 JTp紅軟基地
五、板書設(shè)計(jì)JTp紅軟基地
1.教材的地位JTp紅軟基地
2.教學(xué)目標(biāo)JTp紅軟基地
知識(shí)目標(biāo)：了解《列子》，掌握文中難解的字、詞、句，能讀準(zhǔn)“仞、畚、孀、齔、厝、隴”等字。JTp紅軟基地
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨認(rèn)一詞多義和通假字，能口述故事，流暢翻譯全文，能概括寓意。JTp紅軟基地
情感目標(biāo)：感受愚公移山的精神以及愚公形象的現(xiàn)實(shí)意義。 JTp紅軟基地
3.教學(xué)重難點(diǎn)JTp紅軟基地
一、重點(diǎn)：JTp紅軟基地
   　　掌握文中難解詞句，疏通全文，熟讀背誦。辨析古漢語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象。JTp紅軟基地
二、難點(diǎn)：JTp紅軟基地
　　感受愚公移山的精神以及愚公形象的現(xiàn)實(shí)意義。 JTp紅軟基地
教學(xué)方法JTp紅軟基地
1．誦讀法JTp紅軟基地
 2．辯論法 JTp紅軟基地
 3．探究法JTp紅軟基地
教學(xué)過(guò)程之課時(shí)安排 JTp紅軟基地
第一課時(shí)　JTp紅軟基地
    　　了解《列子》及作者，掌握文中的字、詞、句和通假字。讓學(xué)生在參照注釋疏通課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做到口述全文。JTp紅軟基地
第二課時(shí)　JTp紅軟基地
　　本課時(shí)通過(guò)學(xué)生課堂討論的方式感悟愚公精神的可貴及其現(xiàn)實(shí)意義，指導(dǎo)學(xué)生做到熟讀并背誦全文。 JTp紅軟基地
第一課時(shí)JTp紅軟基地
一、導(dǎo)入新課 JTp紅軟基地
　　1945年毛澤東、中共七大 JTp紅軟基地
　　徐悲鴻JTp紅軟基地
二、簡(jiǎn)介《列子》及作者JTp紅軟基地
三、學(xué)生聽課文錄音，掃清文字障礙，掌握文本內(nèi)容JTp紅軟基地
　　 1.學(xué)生根據(jù)注釋提示，借助工具書，疏通文句，圈點(diǎn)勾畫難詞難句。同桌之間討論交流 JTp紅軟基地
　�。�.掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞、通假字、倒裝句、習(xí)慣句式、省略。通過(guò)課堂發(fā)放材料進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練，強(qiáng)化掌握。 JTp紅軟基地
　�。�.通過(guò)提問(wèn)方式，疏通課文大意。JTp紅軟基地
       人、事、過(guò)程、結(jié)果JTp紅軟基地
　�。�.復(fù)述“愚公移山”的故事JTp紅軟基地
四、布置作業(yè)　     1.復(fù)習(xí)鞏固文中疑難字句JTp紅軟基地
　　       2.拓展閱讀《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》 JTp紅軟基地
板書設(shè)計(jì)JTp紅軟基地
１.通假字　                                                          中心事件：移山JTp紅軟基地
仞冀箕畚孀齔匱亡厝雍隴                 為什么JTp紅軟基地
2.文言句式：                                                 爭(zhēng)論JTp紅軟基地
倒裝句（甚矣，汝之不惠）                           JTp紅軟基地
習(xí)慣句式（如……何？）                              過(guò)程JTp紅軟基地
省略句（遂率子孫荷擔(dān)者三夫）                   爭(zhēng)論JTp紅軟基地
結(jié)果JTp紅軟基地
第二課時(shí)JTp紅軟基地
一、逐段朗讀課文，討論分析課文的結(jié)構(gòu)JTp紅軟基地
　　1.課文的結(jié)構(gòu)分析，概括段落大意。 JTp紅軟基地
　　2.人物的刻畫，人物分析JTp紅軟基地
　  JTp紅軟基地
二、思讀課文，理解寓意 JTp紅軟基地
　　辯論：“愚公”是否愚，時(shí)代需要愚公精神么？JTp紅軟基地
三、品讀課文，把握本文的藝術(shù)特征及神話故事的文體特征。JTp紅軟基地
    1.如何理解課文的神話結(jié)尾JTp紅軟基地
     2.關(guān)于對(duì)比、襯托手法JTp紅軟基地
     3.通過(guò)與《精衛(wèi)填�！�、《夸父追日》的對(duì)比，掌握神話故事的文體特征。JTp紅軟基地
四、課堂小結(jié)JTp紅軟基地
　JTp紅軟基地
五、布置作業(yè) JTp紅軟基地
　　反思今天的課堂辯論，把自己的心得體會(huì)寫下來(lái)。JTp紅軟基地
板書設(shè)計(jì)JTp紅軟基地
     愚                                        不愚JTp紅軟基地
The endJTp紅軟基地
謝謝觀看！JTp紅軟基地

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