人教版將相和微課教案課件PPT，課文主要講了廉頗和藺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，主要講了完璧歸趙，澠池會(huì)見(jiàn)，負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事。歡迎下載人教版將相和微課教案課件PPT。文王聽(tīng)說(shuō)后，就派人問(wèn)他，說(shuō)：“天下被砍掉腳的人很多，都沒(méi)有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢?”卞和回答說(shuō)：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說(shuō)成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名�！蔽耐跤谑蔷团扇藢�(duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見(jiàn)的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來(lái)歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來(lái)騙取“和氏璧”的原因所在。

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在距今兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是一個(gè)處于紛亂的年代。當(dāng)時(shí)有齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七個(gè)國(guó)家并存，稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。秦國(guó)最強(qiáng)大，想統(tǒng)一中國(guó)。不斷地向其他六個(gè)國(guó)家進(jìn)攻。趙國(guó)緊鄰秦國(guó)，它是一個(gè)相對(duì)弱的國(guó)家，常常受到秦國(guó)的侵略。今天我們要學(xué)習(xí)的《將相和》的故事就發(fā)生在那個(gè)時(shí)期。 ① 因?yàn)樘A相如完璧歸趙立了功，趙王封他做上大夫。你為什么要這樣讀？ ②課文當(dāng)中還提到了古代的另一種官職“上卿”，比較上卿與上大夫誰(shuí)官位高。 “你是從哪知道的” 同為上卿，為什么廉頗說(shuō)藺相如的職位比他高？ 這篇課文比較長(zhǎng)，不容易把握。我們不妨使用列小標(biāo)題的方法來(lái)學(xué)習(xí)它。   ②本文主要講了一個(gè)什么故事？ 剛才我們了解了這三個(gè)小故事，大家能不能用自己的語(yǔ)言概括小故事的主要內(nèi)容呢?  請(qǐng)大家選擇其中的一個(gè)小故事，把這個(gè)故事的主要內(nèi)容寫(xiě)在紙上。（提示：寫(xiě)清你所選擇的那個(gè)小故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。） 大家看看他寫(xiě)的主要內(nèi)容寫(xiě)明起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果了嗎？哪部分寫(xiě)得好？能幫他修改一下嗎？” 要點(diǎn)全（即：說(shuō)清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 內(nèi)容準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。 “你們看，我們以前學(xué)習(xí)的寫(xiě)事文章都是把一件事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果說(shuō)清楚，這篇課文的結(jié)構(gòu)很獨(dú)特，圍繞著將相和，寫(xiě)了三個(gè)小故事，而且這三個(gè)小故事都各有完整的情節(jié)，每個(gè)故事都有矛盾的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，都可獨(dú)立成篇，那么這三個(gè)小故事之間有什么聯(lián)系呢？” 瀏覽課文，思考：這三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系，找到相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，體會(huì)這些句子有什么作用。 集體匯報(bào)：你們是從哪看出來(lái)的？結(jié)合你所畫(huà)的句子說(shuō)一說(shuō)。 “第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果是第三個(gè)故事的起因，合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一更加完整曲折的故事。” 這種因果循環(huán)，緊密相連的復(fù)雜關(guān)系，作者只是通過(guò)幾個(gè)恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句就將它們上下勾連，合成一個(gè)大故事，構(gòu)思之巧著實(shí)令人贊嘆。 “其實(shí)這篇文章不但在布局謀篇上有絕妙之處，而且在塑造人物形象的方法上，還有許多精妙之處，我們?cè)谙鹿?jié)課繼續(xù)探究。”lor紅軟基地

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