社戲優(yōu)質(zhì)教案課件PPT，文章寫(xiě)了我和小伙伴們偷吃蠶豆。在看社戲后返回平橋村途中偷吃羅漢豆的經(jīng)過(guò)。寫(xiě)第二天偷吃羅漢豆的事被揭穿，六一公公送豆的情景和“我”對(duì)看戲、吃豆的思念。表達(dá)了我對(duì)童年生活的眷念之情。歡迎下載社戲優(yōu)質(zhì)教案課件PPT。在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱(chēng)，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。

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短篇小說(shuō) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分鐘 1.了解作者及寫(xiě)作背景。 2.掌握生字詞。 3.整體把握文章內(nèi)容。 4.分析第一部分。自學(xué)指導(dǎo)一：4分鐘 1.了解作者及寫(xiě)作背景。 2.復(fù)習(xí)小說(shuō)的基本知識(shí)。 3.認(rèn)識(shí)生字詞。 短篇小說(shuō)《社戲》寫(xiě)于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。 自學(xué)指導(dǎo)二 1.速讀課文，思考：本文的線索是什么?并根據(jù)提示劃分課文結(jié)構(gòu)，完成填空。 2.文章寫(xiě)平橋村是“我”的樂(lè)土，“樂(lè)”的具體表現(xiàn)有哪些? 3. 第一部分與看戲有什么關(guān)系? 當(dāng)堂訓(xùn)練：10分鐘 1.給下列字注音。 2.做《同步訓(xùn)練》P55基礎(chǔ)訓(xùn)練。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分鐘。 1理解內(nèi)容，品味關(guān)鍵詞句。 2.學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)及作用。自學(xué)指導(dǎo)一：7分鐘 1. ．“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致。譬如第一層就寫(xiě)了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。讀4---9段：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。 2.第10自然段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，請(qǐng)找出并分析其作用。 當(dāng)堂訓(xùn)練：10分鐘完成課本研討與練習(xí)三：揣摩下列語(yǔ)句。 1.與前文看不成戲而沮喪形成對(duì)比，表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情。 2.以動(dòng)詞“踴躍”寫(xiě)山，把靜物寫(xiě)活了。 3.“回望”兩字，表現(xiàn)了“我”依依的心情。“罩”通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。 4.因?yàn)槌抢镒x過(guò)書(shū)的“我”對(duì)他豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公的淳樸厚道的性格。第三課時(shí)學(xué)習(xí)通過(guò)關(guān)鍵句理解人物個(gè)性。 理解小說(shuō)的主題。 當(dāng)堂訓(xùn)練10分鐘完成課本研討與練習(xí)三：揣摩下列語(yǔ)句。 1.與前文看不成戲而沮喪形成對(duì)比，表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情。 2.以動(dòng)詞“踴躍”寫(xiě)山，把靜物寫(xiě)活了。 3.“回望”兩字，表現(xiàn)了“我”依依的心情。“罩”通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。 4.因?yàn)槌抢镒x過(guò)書(shū)的“我”對(duì)他豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公的淳樸厚道的性格。船頭看戲t7U紅軟基地

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