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學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能認(rèn)識本課生字，會(huì)寫本課詞語。 2、我能正確、流利朗讀課文。 3、我能聯(lián)系上下文理解詞語，初步理解 課文內(nèi)容。 自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊畫出讀不準(zhǔn)確的生字、詞語。不認(rèn)識的字可以同桌互相學(xué)習(xí)。 （5分鐘后，咱們比一比誰讀得既準(zhǔn)確又響亮） péng shì xù lì 棚架 風(fēng)趣 裝飾 順序 照例 qiáo shuài mì dǎo 瞧見 率領(lǐng) 覓食 搗衣 向晚 cháo xié sǒng xīn bān 歸巢 和諧 聳著 辛苦 搬動(dòng) guān jú mián yán 雞冠花 大麗菊 催眠曲 屋檐 房前屋后 天高地闊 月明人靜 我會(huì)讀 棚架 風(fēng)趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領(lǐng) 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 聳著 辛苦 搬動(dòng) 雞冠花 大麗菊 催眠曲 屋檐 房前屋后 天高地闊 月明人靜 棚 飾 例 瞧 率 覓 搗 巢 諧 聳 辛 搬 冠 菊 眠 檐 自學(xué)指導(dǎo)二： 現(xiàn)在我們來比賽讀課文，看誰能把課文讀得既正確又流利�。�3分鐘后檢測。） 自學(xué)指導(dǎo)三： 請大家快速默讀課文，不理解的詞語用學(xué)過的方法解決。思考：課文的主要內(nèi)容及課文的敘述順序是什么。 （5分鐘后，咱們來比一比誰說的簡明扼要。） 自學(xué)指導(dǎo)四： 課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特風(fēng)景？逐段找到相關(guān)語句，并用簡練的語言概括。（3分鐘后全班交流） 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、看拼音寫詞語。 péng jià fēng qù zhuāng shì shùn xù zhào lì ( )( ) ( ) ( )( ) qiáo jiàn shuài lǐng mì shí dǎo yī xiàng wǎn ( ) ( ) ( )( ) ( ) 2、比一比再組詞。 覓（ ） 聳（ ） 諧（ ） 辛（ ） 覽 （ ） 聾（ ） 楷 （ ） 親（ ） 3、在（ ）里填上合適的詞。 （ ）的藤葉 （ ）的濃陰 （ ）的鴨子 （ ）的房屋 （ ）的竹筍 （ ）的微風(fēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、深入體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好及作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。 2、學(xué)習(xí)作者通過描寫最普通的景物來抒發(fā)情感的表達(dá)方式。 3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞。 自學(xué)指導(dǎo)（三） 　　再次默讀課文，認(rèn)真思考后和同桌交流作者的寫作方法之妙。 （5分鐘后全班交流） 當(dāng)堂訓(xùn)練： 一、看拼音寫詞語。 guī cháo hé xié jī guān huā dà lì jǔ cuī mián qǔ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fáng qián wū h òu tiān gāo dì ku ò yuè míng rén jìng （ ）（ ）（ ） 二、寫近義詞。 獨(dú)特—（ ） 樸素—（ ） 華麗—（ ） 和諧—（ ） 三、課文回顧。 《鄉(xiāng)下人家》一文按照的 的空間順序和 、 的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家 、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。 口語交際自學(xué)指導(dǎo)： 1、默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。 A）說說自己了解到的生命現(xiàn)象。 B）講講自己知道的熱愛生命的故事。 C）談?wù)勛约韩@得的感受，得到的啟發(fā)。 2、回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。 3、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎么說。 5分鐘后大家暢所欲言vL6紅軟基地

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