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少兒籃球隊的管理 山東體育學院 趙世飛 少兒籃球隊的重要性 少兒籃球運動群體特征 管理原則和原理 關于籃球隊成員在管理中的作用分析 關于少兒籃球隊管理的策略分析 一、少兒籃球隊的重要性 伴隨著教育不斷發(fā)展及素質教育的推行，少兒是我國社會群體的重要組成部分，他們決定著國家的未來。他們主要是指7周歲到12周歲的少年兒童 （也可稱少兒） ，正處于人生階段身心發(fā)展較為迅速的時期，發(fā)育速度開始突增，因此加強少兒運動能力培養(yǎng)能有效地提高少兒的身體健康水平提高有機體的工作能力有利于少兒身心健康和智力發(fā)展。 眾所周知，一些西方國家已經使用籃球作為民族體育產業(yè)的支柱，籃球逐漸成為一個全球文明傳播的使者。少兒籃球隊的建設可以為國家籃球后背人才的前期培養(yǎng)和選拔提供有力幫助，讓有天賦的孩子能盡早接受正規(guī)訓練和指導，因此，籃球后背人才資源的開發(fā)才能得到充分體現。 二、少兒籃球運動群體特征 少兒籃球隊其中的少兒指的是一般的少年與兒童，其年齡范圍為7～12歲之間的所有少兒。目前少兒籃球隊的培養(yǎng)對象主要是中小學參與籃球運動或者訓練的學員。一般與學校的課程沒有直接的聯(lián)系，初期訓練營的建設目的主要是為了培養(yǎng)全面復合型人才及為了補充籃球運動愛好者對于專業(yè)籃球訓練的補充。 少兒籃球隊的成員一般是由一名或者兩名教練員以及十多名成員組建而成的。 在籃球隊群體里面，籃球隊成員在空間以及時間中相互作用，間接以及直接地讓有效的相互作用在連續(xù)性、結合性、廣泛性等方面達到了十分緊密的程度。從而逐步構成了自己的內部原則，以此引導其價值得以盡快實現。 三、管理原則和原理 籃球隊的管理在群體之中的首要工作任務就是提升群體的總體效應。在籃球隊里面，假如熟練掌握好了球隊里面的每一位個體和球隊總體、 組織與各個成員的心理活動規(guī)律，就可以制定出相應的管理規(guī)則，對個體以及球隊總體組織采取科學且合理的管理方式。 四、關于籃球隊成員在管理中的作用分析 （4.1）教練的作用 籃球隊教練員的影響力就是其自己在和隊員交流過程中所產生的影響，以及改變成員思想所需要的感染力和號召力等。眾所周 知，教練員的影響力關系到教練工作成功或者失敗，是最為重要的因素， 教練員的積極行為針對目標一致且團結協(xié)作的集體有著很重要的作用。 （4.2）教練員在訓練時應該注意的問題 一、在少年兒童籃球技能學習中多采用鼓勵和表揚的方式，讓他們積極參與籃球技能的學習，提高運動興趣。 二、少年兒童在籃球技能學習時應因材施教，突出學員個性的發(fā)展，發(fā)揮他們的特長。 三、少年兒童在進行籃球技能訓練時，要注意對他們品格的培養(yǎng)，以培養(yǎng)他們團結合作和吃苦耐勞的精神。(團隊凝聚力) 四、要注意少年兒童的身體素質的訓練。少年兒童易采用負荷和強度小的以促進身體發(fā)育的素質練習方法。 (4.3）籃球教練員應當具有的素養(yǎng)： 1.熟悉并精通籃球專業(yè)； 2.自身具有較高的文化教育水平； 3.掌握教學訓練的教法技巧； 4.熱愛自己的籃球專業(yè)； 5.能良好的自我節(jié)律，并教育隊員嚴格遵紀守法； 6.具備組織工作的能力； 7.良好的人際關系； 8.與同行和運動員始終保持相互穩(wěn)定的關系； 9.對同事要熱情； 10.有自我提高、自我修養(yǎng)的強烈愿望。 (4.4）隊長的作用 教練員需要充分發(fā)揮出球隊隊長在增強球隊與成員之間凝聚力方面的作用。 球隊隊長和所有球隊成員相處可謂是情同手足，比起籃球隊教練員來說，其接觸成員的時間更多一些，且具備更好的條件。 不管是在成員訓練的過程中、籃球比賽的過程中以及平時生活中，隊長均是教練員的好幫手。 因此，需要充分調動隊長的主動性與積極性。 五、關于少兒籃球隊管理的策略分析 少兒身體和心理的年齡特征與青年成人時期有著很大的區(qū)別，比如少兒的心肺功能不夠強大，很難承受大幅度的運動負荷；神經系統(tǒng)發(fā)育也還不夠完善，對身體各部分的調節(jié)控制能力較弱；神經系統(tǒng)的興奮過程占比較明顯優(yōu)勢，如活潑好動、注意力比較難集中等，意志力也比較差，在完成某一任務時，往往不能自覺的行動，需要有外部的壓力督促。基于少兒時期的生理解剖特點也促使我們必須采取趣味性、多樣性、負荷較少的訓練方法和手段。同時也可以借鑒國外少兒籃球隊的管理制度以及管理經驗，以此通過國內外對比來發(fā)展我國少兒籃球隊的管理和訓練。 5.1 少兒籃球訓練應以育人為主 一個人如果沒有健全的人格、健康的心理和良好的道德操守，可能會造成極其嚴重的后果。少年時期正是人生中成長的關鍵時期，如果此時讓他們在這種動手、動腦的創(chuàng)造性教育中成長，會更加有利于培養(yǎng)跟塑造他們的“勤學苦練”、“始終不渝”的道德品行，況且通過籃球這種集體項目的訓練，也更加能讓少兒體會到“集體精神”與“團結協(xié)作”的重要性。故少兒籃球教練員應在平時懷有一顆“關愛”之心去指導隊員的日常訓練。這樣既可以加強對少兒的思想教育，又可以培養(yǎng)隊員對籃球這項運動的熱情，為他們日后的茁壯成長以及在籃球領域的為國爭光打下結實的基礎。 5.2 少兒籃球訓練應當多鼓勵多勵志 我們都知道，樹立一個良好的目標，是通向成功之路的一個重要階梯，所以在少兒籃球的日常訓練中教練員除了育人，還應當多鼓勵隊員，通過鼓勵來增強隊員的自信心，以此來開拓隊員的眼界，讓他們對籃球這項運動產生新的認識。在此基礎上，我們再為他們樹立積極向上的目標，讓他們在日常訓練中充分的體會和領悟“堅定性”和“信仰”的重要性，因為前進的成功之路并不會一帆風順，所以這兩點應時刻位于成功之巔的左右兩側。 5.3 籃球技能學習中應注重因材施教 在籃球訓練過程中， 注意因材施教，教師要根據各個小孩的身心特點和天賦，進行適當的培訓，評價方式也要多面化，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，啟發(fā)他們的想象力，對孩子的未來生活具有重要意義。在訓練中，要根據各自情況， 進行不同目標的培養(yǎng)， 多激勵他們獨立思考問題，創(chuàng)造性地掌握及運用技術。 5.4 訓練應與少兒籃球技能學習的特征相結合 由于少年兒童知識和技能的缺乏，在這個年齡段，是以學習知識和技能以及培養(yǎng)興趣愛好為主。同樣籃球運動也是以啟蒙訓練為主，根據少年兒童活潑好動且穩(wěn)定性差的特點，在此階段學習籃球主要是培養(yǎng)少年兒童的興趣，發(fā)現適合籃球運動的人才，因此首先要加強興趣的培養(yǎng)， 以玩為主， 兒童少年在玩籃球過程中尋找樂趣， 在玩籃球的過程中盡力發(fā)展手感球感為主，同時培養(yǎng)身體的靈敏性與協(xié)調平衡能力。 5.5 少兒籃球身體素質的訓練 首先是速度素質，從訓練學的角度看，兒童少年9-13 歲是發(fā)展動作速度的最好的階段， 到13- 14歲就有一些動作的完成時間已接近成年人的指標，因此平常在技能訓練的間隙訓練中要抓住關鍵的階段進行科學訓練。 其次是力量素質，兒童少年在7-13歲這個階段內， 速度力量的發(fā)展很快， 13歲以后，男孩仍有較快的速度增長，而女孩增長的幅度就稍慢下來些， 然而到16-17歲時增長的速度就開始緩慢下來。因此在力量訓練中， 我們要計劃和把握好力量發(fā)展的最佳時期。 男女孩子相對力量的發(fā)展都較平緩， 如10-13歲，要增加相對力量， 必須進行全面的訓練， 既要增長絕對力量， 又要保持適宜的體重。訓練中注意肌肉不能過度肥大， 這樣才會更好地提高相對力量。最后是耐力素質，因無氧代謝工作強度比較高，而少年兒童身體尚未發(fā)育完全，如果過多采用無氧訓練的方式容易產生消極的后果，所以只有通過系統(tǒng)的有氧耐力訓練， 促使心血管、呼吸系統(tǒng)形態(tài)機能得到改善和良好的生長發(fā)育。 5.6 少兒籃球訓練應采取適宜訓練符合 兒童少年的身心發(fā)展具有明顯規(guī)律性， 平常訓練應遵循他們身心發(fā)展的規(guī)律和科學訓練原則。因為適宜負荷和科學的訓練方式手段會使他們的機體產生新的生物適應，使各器官系統(tǒng)不斷進步，朝著著良性的方向發(fā)展。過度的負荷則會給他們的內臟器官及運動器官造成損傷， 對孩子的身心及以后具有不好的影響。 5.6.2 籃球訓練需要講求綜合性 要變成一個擁有很高水平的籃球運動員， 一定要具備非常好的身體素質。 例如，下肢力量發(fā)達主要是提升爆發(fā)力，在少兒訓練的過程中應當以速度為重心，將絕對力量作為輔助，例如跳繩等。再者，軀干力量主要發(fā)展腹部和腰部力量， 加強適應身體的頻繁性接觸以及對抗方面的能力，比如仰臥起坐、負重前驅訓練。 5.6.3 進行長期規(guī)劃訓練 好的運動團隊的成長需要從淺到深， 經過長時間的堅持和努力，擁有一套完整且合理的訓練機制。中學時期的學生對于運動的需要非常強烈，學生很想要熟練掌握某項運動技能以及運動技巧，其對于自身喜歡的運動有著非常濃厚的興趣， 在運動的時候對部分簡單的準則可以充分了解并且約束自身， 對于運動里面出現的動作有著理論性的思維， 可以尋找到準確的答案， 讓動作得到健全 全。 參加體育運動的目的比較明確， 所以要制定出詳細的訓練規(guī)劃，構建完整的訓練機制。 整年的訓練規(guī)劃應當具備全面性，單元訓練規(guī)劃要詳細且具體，按照季節(jié)性以及現場設施設備等，進行分組訓練。 冬天和春天氣溫不算高，日照時間比較短，應當多進行身體素質的訓練，比如耐力訓練以及彈跳訓練。夏天和秋天應當關注基礎技術以及戰(zhàn)術等的訓練。在做早操的時候進行靈敏性訓練，如轉身、急停、運球等。 少兒籃球指導思想的實施原則 以人為本，全面發(fā)展原則 在少兒籃球人才培養(yǎng)過程中，要以少兒為主體，關注他們的教育與發(fā)展，維護他們的發(fā)展權利，保護少兒的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)他們的健全人格。合理開發(fā)的體能、素質、技術、戰(zhàn)術、心理與智能潛力；訓練少兒的運動技能，提高的籃球智商，為他們成為身心健康、全面發(fā)展的籃球專業(yè)人才打基礎。 尊重規(guī)律，循序漸進原則 在少兒籃球人才培養(yǎng)過程中，應當遵照青少年生長發(fā)育的基本規(guī)律和優(yōu)秀籃球運動員的成長規(guī)律，合理確定不同年齡段的教學訓練內容與進程，系統(tǒng)設計不同年齡段的教學訓練手段與方法，科學制定不同年齡段的教學訓練評價指標與標準，客觀檢驗不同年齡段的教學訓練質量與效果;堅持立足于“選好苗子、著眼未來、打好基礎、系統(tǒng)訓練、全面發(fā)展、積極提高”，全力保持我國青少年籃球人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程健康、可持續(xù)發(fā)展。 體教結合，精讀精訓原則 在少兒籃球人才培養(yǎng)過程中，應當在有限的時間內，既要注重他們的運動技能的提高，又要注重文化學習，兩者兼顧，協(xié)同發(fā)展，相得益彰。還應當構建學訓一體，精讀精訓的國家青少年籃球集訓隊培養(yǎng)模式，積極探索德才兼?zhèn)�，籃球技能基礎扎實，文化學習素質好的籃球后備人才培養(yǎng)體系。 加強科學研究，增強科技實力 加強對青少年籃球運動員生長規(guī)律、教育規(guī)律、訓練規(guī)律、競賽規(guī)律、成才規(guī)律等方面的科學研究，提高高科技支撐實力。 組織國內專家學者和高水平教練員相結合的專業(yè)隊伍，在《中國青少年籃球訓練教學大綱》的基礎上，組織編寫適用于全國青少年籃球運動員實際應用的《全國青少年籃球訓練教學教法指導書》，為全國青少年籃球教練員提供指導和參考。 基本技術是籃球運動的根本。目前 ，教練員在進行青少年基本技術訓練的過程中 ，存在不重視基本技術的訓練或是對學生技術動作訓練要求不夠嚴格等問題 ，致使學生掌握的基本技術不夠全面、準確 ，一些技術華而不實。 建議：1.要使學生準確、牢固地掌握每個基本技術動作——細節(jié)化　 在訓練中 ，教練員要對每個技術動作常抓不懈 ，特別是在青少年訓練階段 ，其技術動作還處于從分化向動力定型轉變的過程。在此階段其技術動作不穩(wěn)定，多次地重復錯誤動作就會使其形成錯誤的動力定型。因此，教練員要認真觀察學生的訓練過程 ，發(fā)現基本技術練習過程中的問題要早提醒，早糾正 ，并不斷強化 ，不要形成錯誤動作后再去糾正。同時，在練習中要對學生講明白每個技術動作的用途 ，使學生在掌握一個動作的同時，也了解這個動作的用法 ，做到學與用的統(tǒng)一。 建議2.要提高在攻守對抗中運用技術的能力，特別是組合技術的運用能力。（如急停投籃等）——多樣化 所有技術的訓練 ，最終都是要在比賽中去加以靈活運用。 所以平時訓練時 ，在掌握基本技術以后 ，就要加強基本技術在對抗中的運用 ，使學生學會克服對手的阻擾和制約 ，達到及時、準確、合理地運用技術。 這樣才會在比賽中不論遇到什么困難 ，都能夠加以克服。 建議3.重視防守技術的訓練——規(guī)范化　 防守技術的訓練是所有基本技術訓練中最乏味、最枯燥、最易疲勞的項目之一。 特別是在青少年訓練中 ，孩子們多愿意追求有趣的東西 ，對防守訓練不易產生興趣。 這樣就需要教練員在訓練中要向學生耐心講授防守訓練的重要性和必要性 ，并在訓練中嚴格要求。要用近乎殘酷的標準來要求。只有這樣才能打下扎實的防守基本功 ，為其長遠發(fā)展打下基礎。 2.籃球戰(zhàn)術基礎配合與戰(zhàn)術思維能力與籃球意識的培養(yǎng)——自動化 建議：要使隊員了解戰(zhàn)術基礎配合的方法 ，更要了解戰(zhàn)術基礎配合所要達到的目的。在實際運用中了解其實質 ，這樣才能使學生在整隊的戰(zhàn)術組合基礎上去發(fā)展變化 ，形成正確的戰(zhàn)術思維能力。當戰(zhàn)術思維能力對球場上各種信息做出正確的判斷后，才能采取適當的技、戰(zhàn)術行動。這是形成籃球意識的重要訓練手段。 4.教練員需要處理好的幾個關系：  Thank You！聯(lián)系方式：趙世飛 18660410010山東體育學院籃球教研室郵箱：1623419661@QQ.COM微信：zhao1623419661az3紅軟基地

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