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《職業(yè)技能實訓⑴》考核培訓 主要內(nèi)容： 一、為什么要完成《職業(yè)技能實訓⑴》？ 二、怎么完成《職業(yè)技能實訓⑴》？ 三、要完成《職業(yè)技能實訓⑴》的哪些內(nèi)容？ 四、關(guān)于國家職業(yè)資格證書。 1、介紹中央電大推出的高職類專業(yè)“雙證”改造計劃 ⑴指導思想：對于職業(yè)傾向性較強的開放教育專業(yè)（以下統(tǒng)稱“高職類專業(yè)”），改造其現(xiàn)有專業(yè)培養(yǎng)方案，編制適應(yīng)職業(yè)導向式技能人才培養(yǎng)需要的專業(yè)培養(yǎng)方案以及相關(guān)的教學與實訓產(chǎn)品，通過專業(yè)培養(yǎng)方案的改造，推進電大開放教育專業(yè)由學科性向職業(yè)化轉(zhuǎn)變的教學改革，將國家職業(yè)資格證書的標準和內(nèi)容自然融合進開放教育相應(yīng)的專業(yè)中，使學生在完成學歷教育專業(yè)學習的同時，具備相應(yīng)的國家職業(yè)準入資格。 ⑵工作進展： 2009年秋季正式啟動該項工作試點，文秘、藥品經(jīng)營與管理、應(yīng)用化工技術(shù)、城市軌道交通運營管理等新開專業(yè)全部納入試點范圍，同時將部分老專業(yè)（已經(jīng)開設(shè)3年以上的、職業(yè)指向性較強的開放教育�？茖�業(yè)）納入項目實施范圍。 涉及到白山電大具體的專業(yè)情況如下： 自2009年秋季開放�？�“金融”、“工商管理”、“會計學”的3個專業(yè)，到2019年秋季，在以上專業(yè)的基礎(chǔ)上，又增加了“現(xiàn)代文員”、“行政管理”、“物業(yè)管理”、“物流管理”、“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”、“計算機信息管理” 6個專業(yè)。 ⑶實施方案： 對實施“雙證”改造的專業(yè)，在專業(yè)規(guī)則的統(tǒng)設(shè)必修課中，設(shè)置雙證課程，每種國家職業(yè)資格證書對應(yīng)5門證書課程和職業(yè)技能實訓課程。即“5+1”的教學與考核模式。 關(guān)于職業(yè)技能實訓分為兩門課程，設(shè)計在專業(yè)規(guī)則中的“綜合實踐”模塊，分別是《職業(yè)技能實訓⑴》、《職業(yè)技能實訓⑵》。其中，《職業(yè)技能實訓⑴》是統(tǒng)設(shè)必修課程，必須組織學生參加學習與考核，否則學生不能取得畢業(yè)資格；《職業(yè)技能實訓⑵》是統(tǒng)設(shè)選修課程，根據(jù)學生申請證書的情況確定是否組織學生參加學習與考核。 1、教學與考核的組織 各專業(yè)《職業(yè)技能實訓⑴》課程，內(nèi)容包括相應(yīng)專業(yè)5門雙證課程的實訓練習、考核題庫等，應(yīng)與所屬專業(yè)的第一門雙證課程同步開出，貫穿5門雙證課程教學全過程，即“5+1”教學模式。 各專業(yè)《職業(yè)技能實訓⑴》課程均使用“職業(yè)技能實訓軟件平臺”開展教學，實訓項目、實訓內(nèi)容、實訓要求均在平臺上發(fā)布。教材（含光盤）上提供了實訓平臺的使用方法和相關(guān)實訓輔導，光盤為學生提供登錄平臺激活的序列號，作為學生身份識別的唯一依據(jù)。 考核使用光盤中的“職業(yè)技能實訓軟件平臺”進行機考，根據(jù)專業(yè)不同分為5個模塊，學生可以反復(fù)做答，每個模塊成績以最終提交確認的為準。 2、安裝“職業(yè)技能實訓軟件平臺”:手動安裝 自動安裝： 1、目前中央電大與國家人力資源和社會保障部合作認定的職業(yè)資格證書及相關(guān)費用 2、國家職業(yè)資格證書的效力 國家職業(yè)資格證書是反映勞動者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明，是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)，對外勞務(wù)合作人員辦理技術(shù)水平公正的有效證件，全國范圍內(nèi)通用。 3、申請職業(yè)資格證書： 學生申請職業(yè)證書，一般于學生入學后的第五學期進行，于3月末或9月末之前，學生根據(jù)班主任的要求，準備照片、身份證復(fù)印件、填寫申請表、繳納相關(guān)費用。 身體健康 工作順利DtL紅軟基地

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