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一個(gè)山娃子 楚雄 大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 語(yǔ)文老師 學(xué)習(xí)雞湯： 如果同學(xué)們能用自己的手記錄下這一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲；如果同學(xué)們能用你們的思想填充整個(gè)課堂…… 老師將不勝榮幸。 話說(shuō)詩(shī)歌 文學(xué)的一類，與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于想象，語(yǔ)言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列�？梢愿柙仭⒗收b。 詩(shī)歌的特點(diǎn)是具有（概括性），（形象性），（抒情性）和（音樂(lè)性）。 魯迅先生說(shuō)：嘿呦、嘿呦便是詩(shī)。（來(lái)源于生活 亦簡(jiǎn)單） 讀史使人明智、讀詩(shī)使人靈秀。 ——做一個(gè)靈秀的人！ 1.看一看，本課的生字你掌握了多少？ 癡想（ ）凝成（ ）喧騰（ ） 誘惑（ ）一瞬間（ ）隱秘（ ） 1.我常伏在窗口癡想  （這個(gè)詞在這里是什么意思?） “癡想”原意是發(fā)呆地想。這里的意思是：總是神往大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明我從小就不愿困居于狹小的天地，而向往外面的世界。 5、“海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰……一次次漫濕了我枯干的心靈……” 中“枯干”是是什么意思？這句話應(yīng)該怎樣理解? 學(xué)習(xí)拓展： 　　 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中收集寫山、海的詩(shī)句各五句，并評(píng)說(shuō)你最喜歡的詩(shī)句？ 小時(shí)候，他問(wèn)父親 “山那邊是什么” 父親說(shuō)“是山” “那邊的那邊呢?” “山，還是山”  他不作聲了，看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦 　　 他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠(yuǎn) 他只能活幾十年 所以沒(méi)等到他走到那里 就已死在半路上 死在山中　　　TFH紅軟基地

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