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口語(yǔ)交際教學(xué)建議 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。  口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。  其他課型中的口語(yǔ)交際教學(xué)途徑 4、閱讀課型中的口語(yǔ)交際教學(xué) a.利用插圖“觀察說(shuō)” b.借助情節(jié)“附屬說(shuō)” C.填補(bǔ)空白“想象說(shuō)” d.身臨其境“表演說(shuō)” 五、口語(yǔ)交際教學(xué)的原則 （1）突出雙向互動(dòng)性 （2）堅(jiān)持言語(yǔ)實(shí)踐性 （3）重視情境多樣性 七、口語(yǔ)交際教學(xué)的方法 1.聽(tīng)辨分析法 2.練講見(jiàn)聞法 3.親歷生活法 4.模擬生活交際法 5.對(duì)話合作法 6.言語(yǔ)講授與示范、參與法 注意：每項(xiàng)訓(xùn)練使用的方法不是單一的，需要進(jìn)行科學(xué)的組合。 八、口語(yǔ)交際課的教學(xué)過(guò)程 一般步驟：明確交際任務(wù)---進(jìn)入交際情境---操練交際技能---評(píng)價(jià)交際水平---擴(kuò)展交際成果 （一）低年級(jí)口語(yǔ)交際課 以訓(xùn)練學(xué)生的交往功能和想象功能為主 1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境 2.加強(qiáng)示范，做好引導(dǎo) 3.重視交際習(xí)慣的培養(yǎng) （二）中年級(jí)口語(yǔ)交際課 以訓(xùn)練言語(yǔ)的表現(xiàn)功能和啟發(fā)功能為主 1.選擇貼近生活的交際內(nèi)容，構(gòu)建良好的交際氛圍。 2.呈現(xiàn)多樣化情境，鍛煉學(xué)生在各種情境中靈活交際的能力 3.重視體態(tài)語(yǔ)的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的全面提高 （三）高年級(jí)口語(yǔ)交際課 以練口語(yǔ)的調(diào)節(jié)功能和表達(dá)功能為主 1.拓展學(xué)生交際的時(shí)空 2.增強(qiáng)學(xué)生交際的目的意識(shí)、對(duì)象意識(shí)以及效率意識(shí)las紅軟基地

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