這是語文教學反思ppt，包括了建立良好的班風、學風，激發(fā)學生學習的興趣，向課堂40分鐘要效率，對孩子要有愛心和耐心等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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第一、用顯而易見的的刺激，引起學生對學習和上課的興趣，這是針對全班同學所用的方法。大家都知道，低年級的小朋友， 他們年齡小，自覺性差，那么小的孩子對于沒有興趣的東西根本聽不進去，比如上一年級比較枯燥的內(nèi)容又沒有課件的情況下，怎么來激起孩子的興趣呢？為了調(diào)動孩子的學習興趣，我會運用畫簡筆畫的方法，把書上的內(nèi)容簡單地畫在黑板上，這樣就直接明了，寥寥幾筆就可以構畫出生動的教學內(nèi)容，回避抽象、枯燥的教學術語，從而引起孩子學習的興趣。 第二個激趣做法，讓學生發(fā)現(xiàn)興趣，體驗成就，這是針對差生做的。學生學習沒有成功感，是興趣丟失的第一個原因。一開始就給學生壓力與挫折，會使他們喪失信心。有一次，我出了一份試題，滿滿的一張紙，一題緊扣一題，一點空隙都沒有。我給每個學生都發(fā)了一張，結果情況很糟糕，一節(jié)課下來，大部分學生都沒能完成�？吹竭@種結果，我也信心大失，更別說孩子們了，沒做完的孩子都耷拉著小腦袋。 后來我就進行了反思，找出了原因，題太多了， 難度太大了， 超出了孩子們的能力范圍。因此以后的教學中我吸取經(jīng)驗教訓，一次不再出那么多題目，并且由淺入深，分幾次來完成，做到因材施教，針對基礎差一點的孩子就做簡單一點的題目，沒想到效果很好。這樣基礎較差的孩子對學習語文有了興趣，全班同學的語文水平自然就提高了。 四、對孩子要有愛心和耐心 自古以來，一提起老師，人們就會聯(lián)想到學富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，其實，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻中顯精神的工作。要想成為一名好老師，不但要愛崗敬業(yè)，還應該愛學生，尊重學生。 對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家還是出生于平民百姓之戶；也無論他是品學兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學困生，作為老師，都應該一視同仁，不要嘲笑學生，不要諷刺學生，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看。對學生要始終保持關注和熱情，老師要給予學生公正的愛，愛得讓學生滿意，愛得讓學生信服，愛得讓家長放心。即使學生違反紀律，嚴厲批評的時候，老師也要動之以情，曉之以理。讓學生明白，老師是關心他的，老師是愛護他的。 要是我們的愛能像“隨風潛入夜，潤物細無聲”這樣悄悄地灑落，滋潤著他們讓愛流淌在每一個孩子的心田，讓孩子們在潛移默化中受到教育，受到熏陶，那你肯定會收獲滿滿，每個孩子都那么喜歡你，你還怕你教的成績會不好嗎？那是不可能的。 五、培養(yǎng)良好的學習習慣 （1）、關于作業(yè)習慣的培養(yǎng): 我是這樣做的，學生準備1個記錄當天作業(yè)的本子。學生回家做作業(yè)，家長可根據(jù)孩子的記錄檢查作業(yè)，要求家長在本子上簽字。對于一些不太關心孩子作業(yè)的家長 ，我就多找家長談心，多與家長溝通，喚醒他們重視教育、重視孩子學習的心理，打消他們孩子的學習只靠老師的思想。在家長會上多夸獎孩子如何優(yōu)秀來調(diào)動家長的積極心態(tài)，告訴他們我們的孩子在學習上輸不起的道理。一段時間后，晚上的家庭作業(yè)我基本上就不再操心了。 （2）、抓字詞過關的習慣，學習語文的運用字詞得先過關。小學階段的識字量非常的大為了幫助學生記憶，每學一課生字，我都必須進行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生，看拼音寫詞語存在很大問題。像我們學校，每年又那么多轉學生，轉學生大部分拼音都不過關，針對這種現(xiàn)象，我在聽寫詞語練習時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學一齊拼讀后，再開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習基本上就能過關了。 （3）、培養(yǎng)學生語文積累的習慣。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測，包羅萬象。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平因此，我采用了堅持寫日記來培養(yǎng)學生的語文積累習慣：一篇好的文章要有好的素材，好素材來源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣。 首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記， 一天不記，就會忘記。”的日記詩，每天提醒自己寫日記。一開始學生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時讓學生寫學習收獲；有時讓學生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學生隨意寫，想寫什么就寫什么，寫幾句話就行，總之，寫日記成了我讓學生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學生寫日記，學生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學習真實地記錄下來，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材。 （4）、提高寫作水平的 習慣。學習語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓練開始啟發(fā)學生按照時間、地點、人物、事件的順序去說，也就是讓他們會用這樣的句式去說在什么時候，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之，學生就養(yǎng)成了按順序說話的習慣還要教他們正確使用標點符號，掌握不同體裁的習作格式。當然，引導學生觀察也至關重要，只有善于觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，才會有素材。其次提高學生的寫作水平，還離不開積累。 課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累，能豐富學生的語言。剛才第三點講的寫日記，就是為了幫助他們積累素材。平時教學中，假如教三年級以上的孩子，有時周末我會布置一篇習作給他們寫，有時會讓他們寫命題習作，有時不固定習作內(nèi)容，孩子想寫什么就寫什么，題目自己定，這樣就不會局限孩子們的想象力，也增強了孩子對習作的興趣。 以上就是我個人在語文教學中的一些粗淺的感悟，說得不當之處，還請大家批評指正謝謝大家的聆聽！ 謝謝大家的聆聽！eMc紅軟基地

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