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華南農(nóng)業(yè)大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練情況匯報 華南農(nóng)業(yè)大學茶業(yè)科學系 曹潘榮 2013．7．14 華南農(nóng)業(yè)大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練主要是通過如下四個方面進行： 開設相關課程； 設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題研究； 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競賽； 開展課程綜合性試驗。 一、開設相關課程 在《茶學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中，規(guī)定了3周共同理想96學時的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”內容的教育。 主要設置2門課程： 《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》； 《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導》。 （一）《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程 課程內容與目標： 本課程根據(jù)一系列目前職業(yè)生涯理論來解決學生在日常學習、生活中遇到的職業(yè)選擇及決策問題。 使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的思路和方法，思考如何解決生涯規(guī)劃中各個階段及層次所觸及的問題。 具體內容包括：職業(yè)生涯概論、興趣、性格、價值觀、技能、職業(yè)環(huán)境探索、決策定位、目標與行動、修正與生涯管理。 （二）《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導》課程 課程內容與目標：本課程幫助學生了解近幾年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢，并深入分析目前本專業(yè)的供求關系及主要的就業(yè)方向，引導學生理解本課程與職業(yè)生涯規(guī)劃之間的關系，結合就業(yè)形勢導出課程的重要性和必要性。 具體內容包括：企業(yè)的用人要求與招聘流程、求職材料準備、團隊精神培養(yǎng)與組織管理能力提升、人際交往與溝通能力培養(yǎng)、社交與職場禮儀和面試技巧等。 二、設立科技創(chuàng)新活動課題 華南農(nóng)業(yè)大學每年設立科技創(chuàng)新活動研究課題，專門制訂了[華南農(nóng)業(yè)大學關于進一步加強大學生科技創(chuàng)新活動的實施辦法，華南農(nóng)辦〔2010〕4號。]，其中規(guī)定： 1 、科技創(chuàng)新項目是指由教務處每年負責組織的大學生科技創(chuàng)新項目（項目分為文科類和理科類）。 2 、 學校成立大學生科技創(chuàng)新活動領導小組。領導小組由主管教學工作的副校長任組長，主管學生工作的校黨委副書記任副組長，教務處、校團委、人事處、學生處、科技處、研究生處、財務處以及各學院主要負責人任小組成員。 3 、 相關部處各司其職，相互協(xié)調，共同推動我校大學生科技創(chuàng)新活動： （1）教務處負責組織大學生科技創(chuàng)新項目的申報、立項和結題工作。 （2）學生工作處負責按此辦法發(fā)放大學生發(fā)表科技創(chuàng)新項目研究論文的獎勵。 （3）人事處協(xié)助教務處、校團委對指導教師予以獎勵和工作量認定。 （4）科技處負責為大學生科技創(chuàng)新項目專利申請?zhí)峁┲笇�與幫助，為大學生科技創(chuàng)新成果的轉化提供協(xié)助。 三、設置競賽項目 華南農(nóng)業(yè)大學每年舉行多種形式的科技創(chuàng)新活動競賽，并鼓勵學生參加省和國家的各種科技競賽，配套獎勵。 1．教務處負責組織和認定參賽學生學籍資格及對參賽項目進行學分審核。 負責組織大學生數(shù)學建模競賽、大學生電子設計競賽、大學生程序設計競賽和大學生機械設計競賽等科技競賽、教育部當年度批準的大學生課外競賽項目及學術機構所組織的學科類大學生課外競賽活動。 鼓勵和資助學生參加全省和全國茶藝大賽活動。 三、設置競賽項目 2．校團委負責組織“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽以及“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。 3．學生工作處負責對在科技競賽中獲獎的學生給予獎勵。 四、綜合性試驗設計實踐課程 綜合性試驗不同一般的驗證性實驗，是根據(jù)每門專業(yè)課內容，綜合性設計出有探究性質的試驗，具有探究創(chuàng)新內容或者集成多個實驗綜合應用的一種實驗方法。 一般每門課程開出1-2個綜合性設計試驗，學生通過本課程的設計性實驗，能較全面地掌握該門課程的研究方法。 謝 謝 ！u2q紅軟基地