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七個胡適的故事 段 新 網(wǎng)名：duanxinxyz 摘 要 本ppt講述了7個胡適的故事：1.白話文取代文言文; 2.為朋友的真誠感動; 3.洞明世事不涉是非; 4.把別人的事放心上;5.受到責難表現(xiàn)傻點;6.不用權位搞特殊化; 7.貶低毛澤東的詩詞。 目 錄 1.白話文取代文言文/4 2.為朋友的真誠感動/6 3.洞明世事不涉是非/8 4.把別人的事放心上/10 5.受到責難表現(xiàn)傻點/12 6.不用權位搞特殊化/14 7.貶低毛澤東的詩詞/16 1.白話文取代文言文 胡適在北大任教期間，講授古典文學的文言文。誰知胡適在課堂上大講特講白話文，引來部分學生極大不滿。一天，就在胡適講得正起勁時，有位學生站起來大聲質問：“老師，我們是來聽文言文課的，不是聽您胡扯白話文的。文言文是正本求源的根本，白話文怎能登大雅之堂呢？這樣誤人子弟，您還配做一位解疑釋惑的老師嗎？” 胡適微笑著說：“這位同學問得非常好，我幡然醒悟，我們應該學習文言文，白話文暫時不談了。為了懲罰老師的‘走題講課’，請同學們用文言文擬寫一份拒絕朋友邀請入職的電報出來，電報內容要求最簡短的字來表達拒絕的理由。”同學們聽后很開心，于是大家在紙上寫下電報的內容。待大家交上來電報稿，胡適選一個最短的稿讀了一遍：“鄙人因才疏學淺，故不能委以重任，斯言自此，不勝感激也，慶謝為安。”胡適讀完，望了望大家一眼說：“我要是寫這份電報稿，就幾個字可以概括，那就是：‘干不了，謝謝！’”胡適說完，再次望了同學們一眼，說：“我又食言犯規(guī)了，說起了白話文！”同學們聽后，面面相覷，然后掌聲響起來。 從這件事之后，那些對白話文抵觸的學生也轉變了思想，很樂意聽胡適講解白話文。就這樣，文言文課被白話文課取而代之，成了北大的一項特色課，胡適講課座無虛席。 1.白話文取代文言文 點評： 胡適在用白話文講課，受到部分學生極大不滿和質問時，采用現(xiàn)身說法方法，讓同學們通過擬寫一份“拒絕朋友邀請入職的”電報稿的實例，感同身受，認識到在日常生活和實際應用中，運用白話文的確要比文言文來得簡單、便捷，從而轉變了觀念，變“厭學”為“樂學”。這彰顯了教育家胡適高超的教育藝術。 2.為朋友的真誠感動 胡適主張白話文，林紓卻極力反對白話文，并言辭激烈地對胡適進行攻擊。高夢旦和胡適、林紓都是好朋友，但他支持白話文， 支持胡適。 他想寫一封信幫助胡適反駁林紓，但想了想，最終作罷。 高夢旦找到胡適，說道：“你對白話文的主張，我一向很支持。雖然現(xiàn)在你受到抨擊，但我堅信，白話文必將流行于世，你不要輕言放棄。我本來想寫一封信批評林紓，但我又想到林紓是一個胸無宿物、天然率真的人，是一個值得交往的赤誠君子。我們反對的是文言文，而不是林紓，因而不忍把那一封滿是斥責之言的信發(fā)出，傷害了他！” 胡適聽后，不但沒有怪高夢旦，反而因為高夢旦的真誠而感動。 而且， 因為高夢旦的話， 也使胡適對林紓更有好感，后來雖然在文化上有爭執(zhí)，卻沒有真的怨恨對方。 2.為朋友的真誠感動 點評： 胡適堅持符合潮流的白話文，卻飽受攻擊，高夢旦想要“幫理”，鼓勵他堅持下去。如果高夢旦直言斥責林紓：“此人抱著文言文不放，頑固守舊，實非我輩中人！”胡適還會對林紓有好感嗎？ 高夢旦在向胡適表達支持的同時，卻稱贊了林紓的為人。 告訴胡適， 林紓雖然在文化觀點上應該反對，但在人品上卻是值得交往的赤誠君子。這樣的話，既表達了對胡適的支持，幫了“理”，也改善了胡適對林紓的印象，幫了“情”，值得我們借鑒、學習。 3.洞明世事不涉是非 1917年秋季，北大學生領袖顧頡剛和傅斯年正讀大二時，新來的胡適教授講課拋開唐虞夏商，直接從周宣王講起，常常秀一口“美國幽默”。有學生說他講課不中不洋，便慫恿大家趕他走。 顧頡剛覺得這樣做不妥，就與傅斯年溝通，打算不作響應。他說：“學校聘請教授，講課學生聽不習慣，我們當然可以提意見，可以說‘不’。可我聽了兩節(jié)課，感覺胡適教授講課挺好，同學還算愛聽。隨便趕走一個教授沒有道理。你說呢？”傅斯年同意顧頡剛的意見，他說排擠不同教法不是“北大精神”，學術有分歧是正常的，自己不參與這事。顧頡剛和傅斯年一拍即合，決定回避，不采取行動。 結果，胡適留在北大，成了一名偉大的教育家。多年后，顧頡剛也做了北大教授，傅斯年還當了校長，胡適是他倆最要好的朋友。 3.洞明世事不涉是非 點評： 作為學生領袖的顧頡剛和傅斯年，發(fā)動學生趕走個把教授易如反掌，但他倆卻洞明世事，不涉是非，最終結交了摯友。 馮夢龍說：“是非只為多開口，煩惱皆因強出頭。”我們的生活常常會有是非伴行，某些是非與你無關，就不要涉足其中。不管你有多好的初衷，“是非之地，不可久留”。這樣，既可免得浪費感情和精力，又不會給人添亂。 4.把別人的事放心上 一日，顧頡剛在家翻箱倒柜。為了尋找《辨?zhèn)螀部�》的相關資料，他已折騰了大半個晌午，可還是一無所獲。這時，只見胡適笑著雙手送上一本《東壁遺書》。顧頡剛大呼“久旱逢甘霖”：“想不到世上早有這樣一部規(guī)模宏大、議論精銳的辨?zhèn)未笞�。而我的辨�(zhèn)喂ぷ髡�茫然無緒，有了這本《東壁遺書》作指引，也就豁然開朗了。“ 這本書從何而來呢？原來，一天，胡適路遇顧頡剛，問他最近忙什么。顧頡剛說：“我想把前人的辨?zhèn)纬煽兯阋粋�總賬，編輯一套《辨?zhèn)螀部�》，這不，去圖書館查點資料。”沒多久，胡適又從同事那里得知，顧頡剛為了在出版社規(guī)定的時間內，盡快做好辨?zhèn)喂ぷ�，弄得火急火燎，焦頭爛額，天天往返于北大圖書館和京師圖書館之間，卻毫無進展。 于是，胡適便常常留意相關書籍。在一次旅途中，他見到了一本《東壁遺書》，認為其中的“考信錄”對于顧頡剛的辨?zhèn)喂ぷ骱苡凶饔�，就立馬買下并給顧頡剛送了過去。顧頡剛知道書的來歷后，對胡適更加感激。 4.把別人的事放心上 點評： 顧頡剛并沒主動向胡適求助，但胡適卻能將顧頡剛的事當作自己的事，故得到《東壁遺書》這樣一本珍貴資料也就不是偶然。 生活中，當別人“急”的時候，你真心實意地伸出援手、出謀劃，哪怕是一番開導的話語，一個點醒的法子，都能產生意想不到的力量。 5.受到責難表現(xiàn)傻點 陶行知原先不喜歡胡適， 對他有偏見。 一次， 胡適在演講時宣稱，要利用民主政治改造中國，陶行知立刻撰文批判他是“洋八股”，還寫了新詩《拉車的教員》進行諷刺：“分明是教賈，愛作拉車夫，拉來一車‘洋八股’，誰愿受騙誰嗚呼。”對陶行知的嘲笑，胡適只是一笑了之。 胡適寫過一篇《我們走哪條路》，里面提到貧窮、疾病、愚昧、貪污、擾亂，是影響中國進步的“五個鬼”，陶行知則給胡適來了當頭一棒，發(fā)表文章指責他說：“明于考古，昧于知今，捉住五個小鬼，卻放走了一個大妖精。”顯然，陶行知是在對胡適惡意歪曲和詆毀。但胡適卻表現(xiàn)“麻木”，從沒和陶行知較真。 朋友們都說胡適太傻，任人欺負。但胡適覺得中國的教育需要自己，同樣需要陶行知。自己受點批評沒什么大不了的，那也是為自己好。陶行知聽說此事后，深有愧意，終于改變了以往的做派。 5.受到責難表現(xiàn)傻點 點評： 胡適對陶行知責難的“麻木”，使紛爭化為烏有，出現(xiàn)兩位教育家并蒂教壇、光耀民國的佳境。如果胡適真刀真槍和陶行知對著干，那就該是另一種景象了。 我們與人打交道，受到責難、歪曲要表現(xiàn)得“傻一點”，不與人針鋒相對，不強求別人接受自己的觀點，盡量去理解別人。這樣一來，別人也會改變對你的看法的。 6.不用權位搞特殊化 傅斯年任中央研究院研究所所長時，曾定下規(guī)矩，任何在研究所寓所住的同事，皆不準打牌。后來，胡適任中央研究院院長，和妻子一起住進了研究所的寓所。胡適的夫人愛麻將成癡， 一天不打就渾身不舒服。 一開始， 胡適極力約束妻子，后來實在約束不住，便和妻子搬了出去，到外面租房住。 有人對適說：“傅斯年是您的學生，又是您的屬下，他定的規(guī)矩，怎么能約束您？您完全沒必要搬出來。”而胡適卻說：“雖然我的職位是院長，但這寓所畢竟是研究所的。工作的時候我是院長，但生活中我只是住在寓所的一個同事，自然該守所長定的規(guī)矩！” 同事們聽聞此事，都對胡適豎起了大拇指。 6.不用權位搞特殊化 點評： 以胡適的身份地位，以及和傅斯年的關系，想要搞點特殊化，是十分容易的。但在規(guī)矩面前，胡適始終清醒地認識到自己的身份：在工作中他是院長，但在生活上卻只是一位住在單位寓所的普通員工，因而嚴格要求自己，贏得了他人的尊敬。 也許你位高權重，但在規(guī)矩面前，你始終應該有一個清醒的認識：自己只是一個該守規(guī)矩的普通人。 你的“位”， 你的“權”，是用來工作的，而不是讓你拿來抬高自己的身價， 搞特殊化的。唯有認清了這一點，你才能贏得他人更多的敬佩和支持。 7.貶低毛澤東的詩詞 1958年， 《毛主席詩詞十九首》 在中國大陸公開出版發(fā)行。胡適身在美國，心系大陸。留在大陸的小兒子胡思杜，自然令他牽掛， 尤其是自1957年上半年以來， 胡思杜音訊全無，胡適愈益感到兇多吉少。 1959年3月11日， 胡適見到毛澤東的《毛主席詩詞十首》這一天的日記里，胡適寫下了讀后感，下了“真有點肉麻”的斷語。那一首“答李淑一”的《蝶戀花》，胡適尤為反感，竟說“沒有一句通的”。他還在日記里抄錄了這首詞，隨后又記云：“我請趙元任看此詞押的舞、虎、雨，如何能與‘有’韻字相押。他也說，湖南韻也無如此通韻法。” 1960年8月18日， 華裔史家何炳棣往紐約拜見胡適， 談話中胡適提及何的譯詩和序文，語含責備，說：“看了很不舒服，因為你還夸他頗不無詩才；事實上，他當初在北大還不配上我中國文學史的班呢！”，更接著說，毛那兩首詞里有些句子還不配稱為薛蟠體呢。雙方不讓，胡忽然用英文說：“但是，我必須承認毛是一位有力的散文作家。” 7.貶低毛澤東的詩詞 點評： 所謂“薛蟠體”，不外乎是肉麻乃至下流，恐怕不只是格調低下的問題。兩首《沁園春》，詞格豪壯沉雄，無論如何與“女兒悲”、“女兒樂”之類搭不上界。胡適顯然是偏見過甚。 胡適苛責《蝶戀花》的押韻，固然有理，卻分明是小看了毛澤東。此點押韻知識，毛應是懂得的，只是他不愿損傷情感之發(fā)抒以遷就詞法。 這個時候，他是自我作法， 或者我即是法。胡適理應明白，像毛這樣的人，法式是罩不住的， 作詩又豈能遵紀守法？yNL紅軟基地

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