這是作文我的好朋友ppt，包括了外貌描寫，他是個(gè)什么樣的人？說一說，開頭 （普通開頭），聯(lián)想式開頭，排比句開頭，追憶式結(jié)尾，提綱等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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外貌描寫 1.要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。 2.禁忌：不能眉毛胡子一把抓 ，公式化 的臉譜。 3.舉例： 1.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 2.這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 3.他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。 4.他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透的蘋果一樣。 6.她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。 7.李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。 8.我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。 外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別： 1.外貌描寫是對(duì)人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。例如：他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會(huì)眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈。 2.神態(tài)描寫專指對(duì)臉部表情的描寫刻畫，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情； 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅； 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋； 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。 三.他是個(gè)（ ）的人？ 1.從興趣出發(fā):畫畫 吹牛 看書 游戲 唱歌 跳舞 體育方面。她是個(gè)“跳繩高手”。有一回，上體育課，在自由活動(dòng)的時(shí)候，我們幾個(gè)女同學(xué)在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的一聲，她早已跳入繩子里了，“一、二、三、四…。。。”我們一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長(zhǎng)耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我們都喊累了，楊曉敏還在有節(jié)奏地跳。不一會(huì)兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。 2.從性格特點(diǎn)出發(fā)：開朗 愛哭 活潑好動(dòng) .熱情 內(nèi)向 沉靜 謹(jǐn)慎 細(xì)心 粗心 霸道 任性 幽默 開頭 （普通開頭） 他（她），有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴。他叫~~~，是我最好的朋友。 每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友，我也有許多好朋友，其中和我最要好的是~~~。他~~~~~~~ 開頭：設(shè)問式開頭 如果有人問你：“你和誰是最好的朋友？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“~~~” 一看到“石榴”這兩字，你準(zhǔn)會(huì)以為那是酸甜可口的石榴吧！不對(duì)，我說的”石榴“是在農(nóng)村認(rèn)識(shí)的一個(gè)好朋友。 聯(lián)想式開頭 看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲子，他就是我最好的朋友~~~你別看他外貌平常，可是無論是誰提起他都會(huì)豎起大拇指夸贊，我可是打心眼里佩服他。 每次看到這個(gè)~~~（文具、他送給你的小禮物等等），我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：~~~~~~~~~~~~~~~ 排比句開頭 名言開頭 追憶式結(jié)尾 放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇作文時(shí)，楊立的面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑，笑的那么可愛，那么天真…… 梁艷茹是我的好朋友  我的好朋友是一個(gè)明事理，落落大方的人，她叫梁艷茹。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發(fā)光，她的柳葉似的眉毛一看就很美麗。我們就如同手足一樣，當(dāng)我有困難的時(shí)候她總是幫我解難。 有一次，我們?nèi)ソo艷茹的媽媽送飯吃，在送飯回來的路上，天下起了大雨，我們沒有帶雨傘，艷茹說：“我們把衣服脫下來放到頭上頂著，”于是我們把衣服脫下來，放在了頭上，還一邊走，一邊唱歌。不知不覺就到了我家，我回家把傘拿來給她送回家，在路上艷茹總是把傘向我這邊靠，而她總是在淋雨，到家后她的衣服濕透了，而我的衣服是干干的。 你看，我的朋友不錯(cuò)吧，但是就在這不錯(cuò)中也摻雜了一些不和諧的音符。  有一次，我們一起做作業(yè)，突然我有一道題不會(huì)了，我本想看一看她的作業(yè)，可是她拿書擋住了她的作業(yè)不讓我看，我不好意思的對(duì)她說：“看一下嗎？有什么大不了的，”她說：“不行，等我回去給你講吧，”我一聽卻不以為然的說了聲：“不用了，我用不起”。 從此，我不再理她了，她說什么我都向沒有聽見，放學(xué)后我獨(dú)自一個(gè)人悻悻的走了回家，雖然其他同學(xué)對(duì)我有很多的笑語，但少了一個(gè)好朋友，我覺得好寂寞，好孤獨(dú)，在其他同學(xué)的歡笑中就缺少他的那種謙和，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的煩惱之中。 我回家后，想了許久，覺得還是我不對(duì)，覺得自己應(yīng)該去給人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顧低頭走路，不小心撞倒了一個(gè)人，我抬頭一看是艷茹，只見她向我說了聲對(duì)不起，并告訴我她是想上我家來給我講題的，我看到她那坦城的目光，我低下了頭，并說了聲應(yīng)該道歉的是我，只見她接著說到：“老師不是常說‘知之為知之，不知為不知，是知也’嗎？我們?cè)趺茨茏?lsquo;文賊’呢？”聽了她的放我覺得自己無地自容，到我家后，她拿出書向我認(rèn)真的講著，她講的是那樣認(rèn)真，我聽的是那樣入神，一會(huì)兒我就明白了那道題，從此我們又成了好朋友。我的好朋友是那么善良，那么優(yōu)秀，我沒有交錯(cuò)她！Jzf紅軟基地

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