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學(xué)習(xí)目標 1、學(xué)會歌曲《小雪橇》第一段，能帶著歡快的情緒來演唱《小雪橇》第一段。 2、能用打擊樂器為歌曲《小雪橇》第一段伴奏。 一、聽歌曲，回答以下問題。 1、你們從歌曲當中聽到了什么呢？ （小雪橇輕便又靈巧，駕小雪橇像駕著火箭，小朋友們愉快的笑聲。） 2、你們知道駕小雪橇是什么樣子的？ 一、觀看動畫、聽歌曲，回答以下問題。 1、看見畫面上誰在做什么？ （小朋友在雪地里滑雪橇） 2、小朋友的表情是怎么樣？ （很開心、高興、歡快） 3、聽到歌曲的速度從頭到尾是怎么樣？ （稍快）h1V紅軟基地

歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT模板：這是一個關(guān)于歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT模板，主要介紹了《乘雪橇》是一首管弦樂曲，音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國民間音樂的風(fēng)格特點，熱情奔放，充滿活力，在鈴鐺、鞭子等音響的襯托下，繪聲繪影的表現(xiàn)了人們駕著雪橇、策馬飛馳的情景和興高采烈的歡快心情等等內(nèi)容�！冻搜┣痢肥且皇坠芟覙非�，音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國民間音樂的風(fēng)格特點，熱情奔放，充滿活力，在鈴鐺、鞭子等音響的襯托下，繪聲繪影的表現(xiàn)了人們駕著雪橇、策馬飛馳的情景和興高采烈的歡快心情，歡迎點擊下載歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT模板哦。

歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT課件：這是一個關(guān)于歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT課件，主要介紹了《乘雪橇》是一首管弦樂曲，音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國民間音樂的風(fēng)格特點，熱情奔放，充滿活力，在鈴鐺、鞭子等音響的襯托下，繪聲繪影的表現(xiàn)了人們駕著雪橇、策馬飛馳的情景和興高采烈的歡快心情等等內(nèi)容。安德森（Leroy Anderson） 是一位美國輕音樂作曲家，畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)音樂學(xué)院。他創(chuàng)作的音樂作品具有豐富的表現(xiàn)力，代表作有《乘雪橇》、《打字機》等。 《乘雪橇》是一首管弦樂曲，音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國民間音樂的風(fēng)格特點，熱情奔放，充滿活力，在鈴鐺、鞭子等音響的襯托下，繪聲繪影的表現(xiàn)了人們駕著雪橇、策馬飛馳的情景和興高采烈的歡快心情，歡迎點擊下載歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT課件哦。

歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT：這是一個關(guān)于歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT，主要介紹了這首安德森的管弦樂《乘雪橇》由引子、A、B、A1和尾聲組成，兩個單三段體組成主部與再現(xiàn)部，是帶再現(xiàn)的復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。呈現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)是學(xué)科性目標達成的深度體現(xiàn)等等內(nèi)容。音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國爵士音樂風(fēng)格。 樂曲由引子、呈示部A（a-b-a1）、中部B（c-d）、再現(xiàn)部A1（a2-b1-a3）和尾聲組成，是帶再現(xiàn)的復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。樂曲一直圍繞主題出現(xiàn)四次，每次都反復(fù)一遍，通過主題力度、節(jié)奏、演奏樂器的不斷變化， 表現(xiàn)了雪橇奔馳時忽隱忽現(xiàn)、忽高忽低，孩子們享受冬雪帶來的樂趣的歡快心情。 本課主要引導(dǎo)學(xué)生用動作、人聲和打擊樂器表現(xiàn)樂曲的形象。 三、立足三性，說目標 結(jié)合我區(qū)“強化多元學(xué)習(xí) ，落實三性任務(wù)， 構(gòu)建高效課堂”的要求，我制定了以下教學(xué)目標： 三、立足三性，說目標三、立足三性，說目標四、針對學(xué)情，說重難點 （一）重點： 能用動作、人聲和打擊樂器表現(xiàn)樂曲的形象，歡迎點擊下載歌曲乘雪橇教學(xué)設(shè)計PPT哦。