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熱烈歡迎教育部和各省教育廳、相關高校領導和專家蒞臨合肥學院！ 安徽創(chuàng)辦的自費走讀大學 合肥聯(lián)合大學開始招生 ——《光明日報》1980年9月5日 記者：余士錕 胡羊 適當收費： 學校實行聯(lián)辦公助，自費走讀 不包分配： 學校向用人單位推薦，擇優(yōu)錄用 按需設置專業(yè)：培養(yǎng)人才緊密地和社會需求結合， 專業(yè)設置均根據(jù)經(jīng)濟建設部門用人需求決定。 后勤社會化： 學校不需要一套龐雜的行政機構 2002年，由原合肥聯(lián)合大學、合肥教育學院和合肥師范學校合并組建。 合肥學院是以工學、經(jīng)濟學、管理學為主，文學、理學、教育學兼有的多學科全日制普通本科高等學校。 學院分為黃山路校區(qū)、南滟湖校區(qū)和寧國路校區(qū)三個校區(qū)，占地面積1300畝。 學院在職教職工896人，其中專任教師708人，副高以上職稱的教師290人（教授53人），72%以上的專任教師具有碩士、博士學位；另有國內外兼任教師177人，其中常年在校的外籍教師近20人（其中2人獲中國“國家友誼獎”，9人獲安徽省“黃山友誼獎”）。 學院全日制在校生1萬4千人，在校外國留學生60余人。 學院現(xiàn)有19個教學系部，設有43個本科專業(yè)。 德國大學： 分類很清楚 應用科學大學：教學密切聯(lián)系實際，學生除掌握必要的專業(yè)理論外，實踐能力很強， 要求具備解決生產(chǎn)中實際問題的能力。FH 綜合大學: 大學治學的指導思想:洪堡“研究與教學相統(tǒng)一”。主要任務是培養(yǎng)科學 后備力量，強調專業(yè)理論知識的系統(tǒng)化，要求具有獨立工作能力和科學 研究能力。Uni. TU 我國大學： 分類不清楚 研究型、教學研究型、教學型、高等職業(yè)教育 厚基礎、寬口徑、強能力 以學科建設為龍頭 學科 ——專業(yè) 德國應用科學大學不是高等職業(yè)教育！ 本科和高職的區(qū)別在于學術性教育與技能型教育。7KS紅軟基地

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