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關(guān)于 “中學(xué)生深度近視情況” 調(diào)查研究報(bào)告 一.課題背景: 曾經(jīng)聽說過這樣的一句話“眼睛是靈窗”。能夠擁有一雙健康的眼睛是多么幸福的事啊。這是天賦的權(quán)利與禮物。但是，在我們學(xué)生群體中，不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的“靈魂之窗”前竟然多掛著一個(gè)“窗外之窗”—眼鏡。漂亮的眼睛竟要躲在厚厚的玻璃后面才能發(fā)揮它應(yīng)有的功能，對(duì)于我們來(lái)說，不可惜嗎？帶著一種奇，還有一些疑問，我們開始了對(duì)中學(xué)生近視情況的調(diào)查研究。     二.課題目的： 在這次研究學(xué)習(xí)中，我們希望通過調(diào)查了解中學(xué)生深度近視（600度以上）的發(fā)病情況以及其是否具有明顯的遺傳效應(yīng)。并在參與問題和研究探索的過程中，提高自身解決實(shí)際問題與困難的能力水平，發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)體緊密合作的精神。 三.課題組情況： 組名： 求知者 組長(zhǎng)： 王廣發(fā) 報(bào)告編寫： 梁智瑋 王廣發(fā) 數(shù)據(jù)收集： 戴月佳 何安琪 麥笑霞 黃小燕 唐偉聰 袁泰昌 李藝超 黃安琪 指導(dǎo)老師： 任彩棉 四.調(diào)查對(duì)象： 東莞市某中學(xué)現(xiàn)屆初三級(jí)和高三級(jí)共788名在校學(xué)生及其父母視力情況。 五.調(diào)查方法： 制定問卷，分派到調(diào)查對(duì)象所在班級(jí)，無(wú)記名形式進(jìn)行錄取。 六.調(diào)查時(shí)間與進(jìn)程： 2004年2月28日 星期六 （發(fā)出問卷） 2004年3月06日 星期六 （回收問卷） 2004年3月07日 星期日 （數(shù)據(jù)整理） 2004年3月10日 星期六 （編寫報(bào)告） 七.調(diào)查結(jié)果（一）： 派出問卷共16份 （每份可容納50個(gè)數(shù)據(jù)） 理想數(shù)據(jù)量為：788個(gè) 回收數(shù)據(jù)量為：652個(gè) 有效數(shù)據(jù)量為：615個(gè) （二） 八.調(diào)查結(jié)果（一） 本次調(diào)查了初三和高三級(jí)兩個(gè)年級(jí)，共788名學(xué)生，788個(gè)家庭，通過分析表一，表二可以看出，初三年級(jí)男生和女生深度近視的比例分別為：11.1%和11.4%，高三年級(jí)男生和女生深度近視比例分別為：20.1%和20.5%，可見不論初三級(jí)還是高三年級(jí)，男女生深度近視比例接近，無(wú)顯著性別差異；而且隨年級(jí)的增長(zhǎng)，不論男生還是女生，深度近視的比例都在增加，說明后天因素影響逐漸增大。 調(diào)查結(jié)果（二） 通過分析表三，表四，可以看出：父母雙方視力均正常孩子視力也正常的比例比雙方或一方視力異常的家庭高，也就是說父母雙方或一方視力異常的家庭，孩子也異常的比例比雙方視力均正常的高，可見視力的好壞受遺傳因素影響；而隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生深度近視的發(fā)生受遺傳因素的影響有所減弱。 九.結(jié)論 中學(xué)生深度近視既受遺傳因素影響，也受后天因素的影響，后天因素影響較大。 十.結(jié)論分析： 根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：近視的遺傳率不到15%，而且需要父或母親，或兩個(gè)家庭中有深度近視（-8.00D以上）的口才有可能造成遺傳性的近視。近期的論文報(bào)告中，將近視的遺傳歸納為“行為遺傳” 結(jié)論分析 結(jié)合有關(guān)資料，對(duì)于高度近視則認(rèn)為是常染色體隱性遺傳引起的。即父母雙方均為高度近視(注意：這里指的是高度近視！)患者，其子女患高度近視的發(fā)生率是100％。如果雙親中一方為高度近視，另一方是基因攜帶者(無(wú)近視表現(xiàn))，則子女高度近視預(yù)期發(fā)生率是50％；如果雙方均無(wú)高度近視表現(xiàn)，而只是基因攜帶者，則子女高度近視發(fā)生率是25％。 建議： 1.建議學(xué)校減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以 減緩學(xué)生用眼壓力。 2.學(xué)生個(gè)人要注意用眼衛(wèi)生。 3.平時(shí)認(rèn)真做好眼保健操。 4.長(zhǎng)時(shí)間用眼注意休息。 End.X74紅軟基地

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