這是高考沖刺動員會ppt，包括了把握每個瞬間，家長目送考生，最好的復(fù)習(xí)資料，克服不良心理，樹立必勝信心，選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，挖掘潛力，攻克薄弱點等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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100天，流星般的燦爛 100天后我們等待進入考場 家長叮嚀 家長目送考生 眼神中是—— 烈日下焦急等待 考場外的家長 考生緊張答題 等 家長焦急等待 家長翹首以待 急切的心情 等待 考生走出考場 孩子要高考 無微不至的關(guān)懷 幾分苦澀，幾分迷茫 有人一臉嚴肅，有人笑容燦爛 　　每個人的一生，都會面臨一些很重要的關(guān)口。高考，又無疑是這些關(guān)口的重中之重，它可能影響你一生的命運。而從現(xiàn)在開始的今后100天，則是高考成敗的關(guān)鍵。這100天的努力可能意味著你考入夢寐以求的大學(xué)，從此掀開輝煌的人生篇章。 　　此時，你在想什么？你在做什么？你想說些什么？ 最好的復(fù)習(xí)資料： 課本 最好的試題： 高考題（前幾年的高考題） 最好的復(fù)習(xí)方法： 緊跟老師的復(fù)習(xí)安排 一、克服不良心理，樹立必勝信心 良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們在沖刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理： 1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。 2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動作，說閑話。 3、依賴懶惰心理。沒有自己的學(xué)習(xí)計劃，完全依賴老師，很少主動看課本，做練習(xí)。 4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對知識一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實際沒有掌握。 5、悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人，考大學(xué)無望；另一方面又很想踏入大學(xué)之門，因而長時間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時昏昏欲睡，加班時這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。 6、貪多求快心理。對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識點多的綜合性的難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。 除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦？ 　　這樣的同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他的擔(dān)憂。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢？作用就是浪費你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個很短的時間查漏補缺，而不是擔(dān)心未來的事情。 學(xué)會自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭，絲毫不能放松自己，時刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。 二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率 1、及時復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國）艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要及時復(fù)習(xí)，因為遺忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識，“趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時復(fù)習(xí)花費的時間少，但效果好。 2、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來復(fù)習(xí)。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開復(fù)習(xí)。 3、多次復(fù)習(xí)。俗話說：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點章節(jié)，以鞏固記憶。我國明代著名學(xué)者顧炎武，《十三經(jīng)》都能背誦，原因就在于他讀書時，每年都要花總共三個月的時間來復(fù)習(xí)已讀的書。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。 4、多種方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)。單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會激起智力活動的積極性。 三、挖掘潛力，攻克薄弱點 同學(xué)們在前一階段的復(fù)習(xí)中幾乎都會遇到過這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時間的復(fù)習(xí)之后，成績就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。 在100天的沖刺里，要克服“高原現(xiàn)象”，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。 一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識點和能力點，大家比較容易掌握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識點，大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程千差萬別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點”“弱點”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。 其次就要找出自己的“偏點”“弱點”。為此，可對平時每次檢測的得分情況分項進行詳細記錄，然后對所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)逐項加以整理，就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況，從而將自己的“偏點”“弱點”找出來。 第三，拿出一定時間，針對自己的“偏點”“弱點”，進行必要的定點訓(xùn)練和強化，實施重點突破，因為這些“偏點”“弱點”正是同學(xué)們的能力增長點。 綜合題，拆開用。搞重點突破。 四、必須處理好五個關(guān)系 1、計劃與落實的關(guān)系 高考還有100天，同學(xué)們要訂一個合理的復(fù)習(xí)計劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時間給各科。相對好一點的科目或“優(yōu)勢環(huán)節(jié)”，分配時間適當(dāng)少一點，而弱勢學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時間適當(dāng)多一點。 　　在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識扎扎實實，學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。 2、考試與看課本的關(guān)系。 沖刺階段，要認真對待每一次考試，絕不放過每一道做錯的題目�？荚嚕�正是對同學(xué)們所掌握知識程度的一個考查，目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會了什么？還有什么不會？因此我們在慶幸自已取得好成績的同時，絕對不可放棄自已出現(xiàn)的每一個錯誤，這個錯誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在，正是自己知識體系的斷層所在，正是自己邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個錯誤，從錯誤著手，找出問題的關(guān)鍵之所在。 建議同學(xué)們對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。凡出現(xiàn)錯誤，及時記錄在案，并標(biāo)明出自何處，認真寫出出錯原因和正確解法，并反問自已，是否我再也不會犯同樣的錯誤？有不懂的問題，盡量向老師請教，并非只有老師才能幫你解答，而是因為老師會診斷出你出錯的真正原因，找出你知識體系中的盲點，給你的最合理的建議和解決的方案。 （1）進一步吃透《考試說明》的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求�！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，它嚴格規(guī)定了命題的范圍和能力要求，同學(xué)們高考前應(yīng)進一步學(xué)習(xí)《考試說明》，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求和難易程度，根據(jù)《考試說明》中的要求和自己的實際情況有目的、有側(cè)重地安排復(fù)習(xí)。 （2）充分利用課本，抓好“雙基”的落實。有些同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中拋開課本，在大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷中鉆來鉆去，試圖通過多做、反復(fù)做題來完成覆蓋高考試題的工作，結(jié)果是事倍功半。同學(xué)們必須高度重視課本，把大部分精力放在課本上，按照課本的要求抓好“雙基”的落實，不要刻意追求社會上流傳的偏題、怪題和難題或技巧性過強的試題，不要在題海中不能自拔。 （3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。同學(xué)們在做題訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論“理”，就題論“規(guī)律”，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。在做題的量和質(zhì)發(fā)生矛盾時，要堅持“寧可少些，但要好些”的原則將題做通，做透，才能于不同中見相同，于相同中見差異，才能靈活運用所學(xué)知識和掌握最佳方法，考試中才能取得理想的成績。 3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的關(guān)系。 每個人相對自己而言都有相對優(yōu)勢的學(xué)科與相對弱勢的學(xué)科。同學(xué)們要強化優(yōu)勢學(xué)科，從而增強自己的信心，并靠它拿高分。彌補弱勢學(xué)科，采取確實有效的措施小步子前進，一步一步來提高弱勢學(xué)科的實力，從而強化自己考試的信心。 4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系。 復(fù)習(xí)要堅持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進行，萬萬不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計劃，但這個計劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細化和調(diào)整。 老師畢竟有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗，所以是最能把握分寸的人。他們既能將有效知識有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，又能詳細地講解解題技巧。“在上課時，一定要追求隨時隨地不走神”。老師所講解的知識點早就掌握了，而自己的不懂之處老師又較少提及。同學(xué)們又很容易走入兩大誤區(qū)：一是抵觸老師的授課規(guī)劃和知識鏈接，二是獨自鉆研生澀艱難的試題。“這樣的考生忽略了一個十分重要的問題：高考不是競賽，它不會曲高和寡；而老師是過來人，他知道如何引導(dǎo)”。 跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后，最關(guān)鍵的就是“鏈接宏觀知識點”，同學(xué)們自己必須要具有主動積極的意識和行動。 5、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系 身體是本錢，要把身體鍛煉看作我們的第七個學(xué)科，沒有好的身體，就一切都完了。所以我們的復(fù)習(xí)計劃中要有鍛煉身體的時間，要保證休息的時間和質(zhì)量，要合理科學(xué)地安排飲食，每天至少保證一個雞蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，盡量少吃方便面。 河北06理科狀元趙威 高考成績總分683 語文98 數(shù)學(xué)148 英語139 理科綜合298 河北06理科狀元趙威 趙威說自己就全都忘了。“心態(tài)好是成功的一半。” 除了心態(tài)外，趙威還根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為即將面臨高考的師弟、師妹們支了幾招。他說，高三復(fù)習(xí)時一定要跟上各科老師的節(jié)奏，千萬不能隨心所欲�？荚嚽埃�老師們都不惜跳入“題海”，精心研究、選擇供學(xué)生練習(xí)的題目。因此，復(fù)習(xí)時，跟著老師的步伐走，絕對是好處多多。“我就是老師忠實的跟隨者。”趙威還認為學(xué)習(xí)不能“學(xué)死”，不能盲目求快，對平時老師給的指導(dǎo)要認真理解。 面對高三眾多的模擬考試，趙威也有著自己的見解。他說，適當(dāng)?shù)臅r候要給自己定個目標(biāo)，一旦分數(shù)低于該目標(biāo)，就要及時調(diào)整計劃，改變復(fù)習(xí)節(jié)奏。 2006年河北狀元文科狀元---王曉月 高考總分： 651分畢業(yè)學(xué)校： 邢臺一中成績分布： 語文107， 數(shù)學(xué)150， 英語144， 文綜250。 2006年河北狀元文科狀元---王曉月 王曉月有兩個絕招：糾錯本——高中這三年，曉月有一本厚厚的“糾錯本”。本上記載著考試中出過的錯誤和正確答案。她說：“每次考試也許都有遺憾，但錯題不是壞事兒，錯了下回不會再錯。”當(dāng)然，只錯一次的前提是要用心。 北京市理科狀元楊蕙心 高考總分:711分畢業(yè)學(xué)校:北京八中語文139分 數(shù)學(xué)140分 英語141分 理綜291分 報考高校： 北京大學(xué)光華管理學(xué)院 北京市理科狀元楊蕙心 楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。 北京市理科狀元楊蕙心 楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。 談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。 上海高考文科狀元--- 常方舟 湖北省文科狀元趙君秋 高考總分：647畢業(yè)學(xué)校： 宜昌夷陵中學(xué)成績分布： 語文126分， 數(shù)學(xué)145分， 外語132分， 綜合244分 湖北省文科狀元趙君秋 趙君秋說，用平和的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，力求各科均衡地發(fā)展。學(xué)習(xí)上要堅持。堅持就是毅力，任何事，努力了不一定成功，但不努力肯定無法成功，許多時候，累的時候想放棄，也想發(fā)牢騷，轉(zhuǎn)念一想，心中就很坦然。 語文是她的弱項。高三時的一次語文會考，她只考了92分，其中作文只考了40分，一查試卷，原來是作文偏題，后來在語文老師的幫助下，她每天堅持鍛煉寫作文提綱，訓(xùn)練自己的作文審題，整整堅持了半個多月，以后的作文考試，一次也沒失過手。 湖北省文科狀元趙君秋 心態(tài)平和均衡發(fā)展每科都有不同的學(xué)習(xí)方法趙君秋成功的秘訣是用平和的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，力求各科均衡地發(fā)展，要堅持自己的意志。她說，平時的學(xué)習(xí)很枯燥，很累，如果沒有一個平和的心態(tài)，就不可能坐得住，即使坐下來了，也會心不在焉。要想取得好成績，各科必須均衡發(fā)展，不能偏廢，每科都要有每科的學(xué)習(xí)方法。談到文科的學(xué)習(xí)，趙君秋說，各科均衡發(fā)展，主攻差科很重要。 06年海南高考文科狀元-----葉婧 在高考前，葉婧為自己訂了周密的復(fù)習(xí)計劃，把學(xué)習(xí)中的大任務(wù)分解成小任務(wù)，每一天都有具體的目標(biāo)和任務(wù)。這樣一天一天地來，到高考前一天，她把所有的計劃都完成了。 葉婧分析自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是：天下沒有免費的午餐，勤奮是勝利的前提；不能一味埋頭學(xué)習(xí)，還要留出時間去思考。 寧夏06年高考文科狀元：萬木春 高考成績: 語文127分、 數(shù)學(xué)120分、 英語138分、 文綜258分， 總分643分 陜西2006年文科狀元---孫凌 高考總分：685目標(biāo)大學(xué)： 北京大學(xué)元培實驗班畢業(yè)學(xué)校： 西安高級中學(xué)成績分布：語文136分 數(shù)學(xué)149分 英語132分 文綜269分 陜西2006年文科狀元---孫凌 孫凌的成功靠的不是竅門而是勤奮。堅持、自制力強、溝通是班主任劉佩玲對孫凌的最深印象。她說，孫凌非常有毅力。高中三年，她每天早上都第一個到班里。 目標(biāo)明確，善于利用時間是她又一特點。“學(xué)習(xí)計劃制定得非常詳細，具體到每門課每天的任務(wù)和目標(biāo)。上學(xué)的路上都在背單詞。”“中午放學(xué)，其他同學(xué)還在聊天的時候，她已經(jīng)飛速收拾好東西，很快吃完飯又投入學(xué)習(xí)。” 06年安徽高考理科狀元-張晨光 高考總分：703分目標(biāo)大學(xué)： 清華大學(xué)畢業(yè)學(xué)校： 六安一中成績分布： 語文128分 數(shù)學(xué)147分 理綜287分 英語141分 06年安徽高考理科狀元-張晨光 而有效的利用時間是成功的秘訣所在。據(jù)介紹，張晨光從高一開始住校，而每天晚自習(xí)要上到10點，“基本回到宿舍也沒時間學(xué)習(xí)，要想不躲在被臥里看書，只能抓緊利用時間”。上課的時候認真聽，利用課間時間復(fù)習(xí)、鞏固知識點。“事情不能拖拉，要在盡量短的時間里完成，而且不可以馬虎，要講效率”。 “雙欄筆記挺有用的”，張晨光說，哪方面錯了就在哪方面總結(jié)，“即使做對了，花的時間多，也要及時總結(jié)。 同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那突然閃過的流星就是我們高三最后100天的沖刺吧！也許，我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時那灼燒身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)的負擔(dān)和父母親那期盼的眼睛。但是，高考過后，當(dāng)我們驀然回首，最后的沖刺生活，最后100天那流星般的燦爛，一定會令人難忘！ 同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的精神，達到忘時、忘物、忘我的境界，萬念歸一，全力沖刺，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。? 世上無難事，磨劍十年， 無為者功不就； 學(xué)海有方舟，擊水千里，有志者事竟成。 沖刺dCb紅軟基地

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