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1936年9月竺可楨浙大開學典禮演講 第一，諸位求學，應不僅在科目本身，而且要訓練如何能正確地訓練自己的思想; 第二，我們?nèi)松�的目的是在能服務，而不在享受�? 第一，到大學來做什么？ 第二，將來畢業(yè)后做什么樣的人？ （一）大學及其育人目的 作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中說到：人生的道路雖然漫長，但要緊處就那么幾步，特別是當人年輕的時候。 １.大學(university)的定義 一些最早的大學 1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學 校長洪堡確立了university的辦學理念，即無所不包，廣博之意 中國最早的10所近現(xiàn)代意義的大學 1.第一所是“圣保祿學院”1594-1762，天主教耶穌人創(chuàng)建 2.之江大學1845-1952年，由美國基督教北長老會創(chuàng)建 3.圣約翰大學，1879-1952年，由美國圣公會創(chuàng)建 4.金陵大學，1888-1952年，由美國基督教會美以美會（衛(wèi)斯理會）創(chuàng)建 5.嶺南大學，1888-1952年，由美國基督教創(chuàng)建 6.武漢大學，1893年創(chuàng)建，國立， 7.北洋大學，1895年，國立 8.交通大學，1896年，國立 9.浙江大學，1897年，國立 10.北京大學，1898，國立 正確認識大學 梅貽琦先生說：“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。” “諸君來此求學，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學之性質……大學者，研究高深學問也。”—蔡元培 大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的世界，是個體之間富有生命的交往，是學術勃發(fā)的世界。 —雅斯貝爾斯（德） ２.大學教育目的是育人 （1）從國外來看 愛因斯坦也曾指出：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可能成為一種有用的機器，但是不能成為一個全面發(fā)展的人。要使學生對價值有所理解并產(chǎn)生熱烈的激情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善和鮮明的辨別力。否則，他連同他的專業(yè)知識就更像一只受過很好訓練的狗，而不像一個和諧發(fā)展的人。” 要使人真正成為有修養(yǎng)的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和愚笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 ——車爾尼雪夫斯基 學生“在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家”。 （２）從國內(nèi)來看 大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。——《大學》 譯文：大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，學習和應用于生活，使人達到最完善的境界。 梁啟超在他所寫的《為學與做人》中大膽地指出，青年學生進學校求學問最終的目的就是為了學做人。他說：“你在學校里學的數(shù)學、幾何、物理、化學、歷史、哲學、經(jīng)濟等等，不過都是做人所需要的一種手段，不能說�？窟@些便達到做人的目的，任憑你這些件件學得精通，你能夠成個人不能成個人還是個問題。” 著名教育家陶行知曾指出：“學校的任務是千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。” （3）從整體來看 學會做人是中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會的普遍法則，中外一致，古今同理。 居里夫人去世后，愛因斯坦在評價居里夫人時說過：第一流人物對時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面更大。 （二）中國特色社會主義新時代的育人目標 （2）新時代“五個是”（五個定位） 2.當代青年與新時代共同前進 新時代既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最關鍵時代。 廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。 希望每一個青年都成為社會主義建設者和接班人，不辱時代使命，不負人民期望。 對廣大青年來說，這是最大的人生際遇，也是最大的人生考驗。 實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來中國人民最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”，基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。 3.培養(yǎng)新時代社會發(fā)展所需要的人 社會發(fā)展 4.育人的根本在于立德 英國哲學家洛克也曾說過：“我認為一個人或者一個紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看中，被人喜愛，要使自己也感到喜悅，或者也還過得去，德行是絕對不可缺少的。如果沒有德行，我覺得他在今生來世就都得不到幸福。” 光靠科學和技術，不能把人類帶向幸福與高尚的生活，人類有理由將崇高的道德準則的發(fā)現(xiàn)置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上。 ——愛因斯坦 一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。 ——習近平 要做毛澤東所說的 “一個高尚的人， 一個純粹的人， 一個有道德的人， 一個脫離了低級趣味的人， 一個有益于人民的人” 注意一：知識不等于道德 意大利詩人但丁說：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。 注意二：專業(yè)好不等于素質高 黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。 大學生應該以有理想、有本領、有擔當為根本要求，夯實綜合素質基礎，著力提升思想道德素質和法治素養(yǎng)，展現(xiàn)新的風貌、新的姿態(tài)，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。 廣大青年生逢其時，也重任在肩 新時代的大學生……是可愛、可信、可為的一代。堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，大學生才能真正成為擔當民族復興大任的時代新人，承擔起自己的歷史使命和時代責任。 你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們的身上。 ---- 毛澤東 青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來發(fā)展就有希望。 ---江澤民 思想道德素質和法治素養(yǎng)的提高方法 課程特點、內(nèi)容與任務 思考空間 拓展閱讀 1.習近平:習近平的七年知青歲月，中共中央黨校出版社 2.習近平：擺脫貧困，福建人民出版社 3.人民日報評論部：習近平用典，人民日報出版社 4.人民日報評論部：習近平講故事，人民出版社 5.習近平：習近平談治國理政，外文出版社有限責任公司qLs紅軟基地

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