這是大學學風建設主題班會ppt，包括了作為一名大學生，不妨先來看看二年或三年后我們會遇到什么，建設學風的意義，學院學風狀況分析，學院學風狀況分析，大學階段學習與生活的特殊性，大學生生活規(guī)劃，如何開展學風建設，班級學風建設功在平時，絕非一日之功等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

大學學風建設主題班會ppt是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

不妨先來看看二年或三年后我們會遇到什么! 2009年，全國大學生畢業(yè)人數(shù)首次突破600萬人，達611萬。 2010年達630萬。 2011年達660萬。 2012年增至680萬。 2013年增至699萬人，比去年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻，就業(yè)工作已進入關鍵時期。 大學階段學習與生活的特殊性 大學是人生的關鍵階段------學習與生活“斷奶期”“關鍵期”。 你終于放下“應試教育”的壓力學習知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。 這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。 大學生生活規(guī)劃 大學除了日常的上課，還有各種各樣的講座、學術(shù)報告、文娛活動、社團活動、公關活動等。這的確令人眼花繚亂，必須有計劃的安排好自己的時間才能過得充實、高效成才。 首先要先保證學習。然后專門制訂一份休閑計劃，對節(jié)假日和休閑項目做出妥當?shù)陌才�，使身心得到有效地放松和調(diào)適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外大學生要培養(yǎng)自己多種興趣愛好，如唱歌、跳舞、下棋等，可以“好一會二懂三”； 清華大學 學霸 馬冬晗 清華大學精儀系81班2008級本科生。2011年獲得清華大學本科生特等獎學金。曾獲得多個獎學金和優(yōu)秀個人，是精儀系學生會近些年來第一位女主席。三年學分績班級第一，連續(xù)兩年素質(zhì)測評第一。并歷任精儀系乒乓球隊、排球隊、羽毛球隊隊長。其雙胞胎妹妹馬冬昕和她一樣也是保送進清華大學，她們高中都就讀于大連育明高級中學，并在高中雙雙加入中國共產(chǎn)黨，成為預備黨員。2012年10月她評選特等獎學金的答辯視頻引發(fā)網(wǎng)絡關注，被戲稱為“清華學霸”。 大學學習方法的特殊性 --------參考資料：開復網(wǎng)李開復演講摘錄 大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是自學的能力，也就是主動查找資料學習、獨立思考、無師自通的能力，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。中國讀大學時很少獨立思考和獨立決策。 上中學時，老師會反復“灌輸”內(nèi)容。但進了大學以后，老師只會充當指路人的角色(具有內(nèi)容多、跳躍、學術(shù)前沿爭議多等特點)，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上社會工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。 中學生學習更多地是“認同、記住”知識，而大學生就應“理解”知識并善于懷疑、并提出問題，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。 大學生學習建議 學生盡快適應大學的學習特點。除了要有刻苦鉆研、堅韌不拔的治學精神外，還需自我探索、總結(jié)、掌握科學的學習方法。 學習要分層次地組織起來，聯(lián)系起來，不僅便于記憶，也便于應用參與。 要主動參與到教學活動中去，而不是過多地依賴教師的幫助。提倡大學生對教師的講課質(zhì)詢與分析。 閱讀和思考。大學生需要更多閱讀和思考，對記憶的要求，則不及高中時期。更加注重理解，注重運用，不去死記硬背。一個記憶力強的人，最多只能稱之為“活字典”，不能成為科學家或哲學家。 圖書館 教學樓 共建良好學風 讓夢想飛翔！M49紅軟基地

優(yōu)良學風建設答辯ppt：這是優(yōu)良學風建設答辯ppt，包括了學風的含義，如何開展學風建設，學校在學風建設中的作用，學風建設從我做起，班委在學風建設中的作用等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

大學班風學風建設ppt：這是大學班風學風建設ppt，包括了大家認為學風建設重要嗎，大學學了沒，良好的學風，開展學風建設，對于班委等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

學風建設基本情況PPT：這是一個關于學風建設基本情況PPT，包括了學風建設SLI計劃，學風建設組織與實施，學風建設成效與反思等內(nèi)容，1994年，美國學生事務協(xié)會發(fā)表的《學生的學習是當務之急——學生事務的含義》的文章，引起很大反響。美國目前也正處于學生事務與學術(shù)事務不斷融合的階段，并整合于學生“學習”中。學風即學校的學習風氣。從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風格。這些傳統(tǒng)和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發(fā)展和建設產(chǎn)生深遠的影響。將培養(yǎng)重心放在人才的培養(yǎng)，提高學生的科學知識水平和素養(yǎng)，歡迎點擊下載學風建設基本情況PPT。