這是ppt人物傳記探究題，包括了命題分析，什么是探究，探究題的設(shè)題角度，題型分類(lèi)，設(shè)題特點(diǎn)，答題模式，話題選擇類(lèi)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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命題分析 一、什么是探究 對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，要求立足文本，通過(guò)感悟體驗(yàn)和分析思考，提出自己的見(jiàn)解。 二、探究題的設(shè)題角度 主要是從對(duì)人物的研究這個(gè)角度設(shè)題。包含人物的特點(diǎn)、精神品質(zhì)、社會(huì)影響等等。 題型分類(lèi)： 1、概括分析類(lèi) 《葉圣陶在四川》（4）葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來(lái)自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子牛”襟懷。請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（8分） （此類(lèi)是探究題出現(xiàn)伊始的嘗試，基本不屬于探究的層級(jí)，而是對(duì)人物的分析綜合，屬于C層級(jí)，因此不作為重點(diǎn)） 2、觀點(diǎn)選擇類(lèi) 《盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐》（4）盛宣懷辦學(xué)成功的主要原因，有人認(rèn)為是他有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有人認(rèn)為是他教育思想先進(jìn)，有人認(rèn)為是他經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，有人認(rèn)為是李鴻章的培植。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種原因進(jìn)行探究。（8分） 《尋找生命的曙光—陶行知》（4）文中說(shuō)：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家。”這句話給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（8分） 《下筆不覺(jué)師造化》（4）盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態(tài)度、對(duì)金錢(qián)的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 4、話題選擇類(lèi) 《雜交水稻之父—袁隆平》 （4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見(jiàn)面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長(zhǎng)久”。請(qǐng)你就對(duì)“同行”“尊嚴(yán)”“友誼”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ?分） 如何解答選考實(shí)用類(lèi)文本閱讀探究題？ 做探究題，答案該怎樣寫(xiě)？有些什么規(guī)范？ 總的來(lái)說(shuō)，一般要求做到“有觀點(diǎn)＋有分析”。所謂觀點(diǎn)，就是看法、意見(jiàn)、態(tài)度、立場(chǎng)、認(rèn)識(shí)。答案要求觀點(diǎn)要明確，態(tài)度要鮮明。 一般采用這樣的句式：多用判斷語(yǔ)氣的句子，比如“我認(rèn)為……”“我覺(jué)得……”。所謂分析，就是探究，是運(yùn)用依據(jù)闡述觀點(diǎn)的過(guò)程。分析可以有以下4種方式： （1）觀點(diǎn)＋結(jié)合文本分析 問(wèn)題標(biāo)志：“聯(lián)系文本，談?wù)勀愕目捶?rdquo;“你同意作者的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由”“你是否同意這一觀點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明”。 這種分析過(guò)程一方面是摘錄或者化用文本的相關(guān)字詞句，整合成話，扣緊觀點(diǎn)；另一方面舉文本中的事例進(jìn)行分析的，要注意敘述簡(jiǎn)潔，材料與觀點(diǎn)相互融合。 例如：一個(gè)人事業(yè)的成功，有人認(rèn)為天賦是關(guān)鍵，有人則認(rèn)為后天的影響更重要。請(qǐng)以鄧肯為例，談?wù)勀愕目捶ā? 答案示例：一個(gè)人事業(yè)的成功，天賦和后天的影響都十分重要。 （觀點(diǎn)即肯定“天賦”、“后天的影響”或“天賦和后天的影響同等重要”得1分） 鄧肯之所以能成為“現(xiàn)代舞之母”，不僅因?yàn)樗�具有非凡的舞蹈天賦——6歲自創(chuàng)舞蹈，開(kāi)辦舞蹈學(xué)校，且大受歡迎， （分析其中的“天賦”2分） 而且環(huán)境對(duì)她的影響也十分重要——自由、不受拘束的家庭，培養(yǎng)了她追求本真、自由的個(gè)性（或“受母親叛逆性格的影響，使她敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的舞蹈形式”；或“從小受母親的藝術(shù)熏陶”），促使她不斷追求，不斷創(chuàng)新。（分析其中的“后天的影響”3分） （2）一方面的觀點(diǎn)（或有利）＋原因分析＋另一方面的觀點(diǎn)（或有弊）＋原因分析 問(wèn)題標(biāo)志：“對(duì)于某個(gè)觀點(diǎn)，你如何評(píng)價(jià)”“談?wù)勀銓?duì)某個(gè)觀點(diǎn)的看法”。這種分析過(guò)程注意要一分為二，既要肯定其好的一面，又要提出自己中肯的看法，有利有弊，不能全盤(pán)否定或全盤(pán)肯定。 例如：黃霑對(duì)周杰倫、TWINS等歌壇新人的預(yù)言似乎都與事實(shí)相悖，他認(rèn)為“中國(guó)歌壇正處于一個(gè)黑暗時(shí)期”，對(duì)此，你如何評(píng)價(jià)？ 答案示例：作為一個(gè)深?lèi)?ài)民族文化并不遺余力的傳承的音樂(lè)人，對(duì)樂(lè)壇新人不以民族音樂(lè)為主打風(fēng)格的演唱有異議是很正常的，（對(duì)黃霑的觀點(diǎn)表示理解1分） 他對(duì)新人的預(yù)言也多是從他們所演唱的音樂(lè)出發(fā)，因?yàn)樵谒�看�?lái)，只有民族的音樂(lè)才是世界的，也才是永恒的。（原因分析2分） 但時(shí)代的發(fā)展需要多元化的音樂(lè)作品和演唱風(fēng)格，對(duì)于這些新人們打破傳統(tǒng)、別具一格的嘗試，還是應(yīng)該用包容的態(tài)度對(duì)待，（自己中肯的觀點(diǎn)2分） 因?yàn)檎嬲齼?yōu)秀的作品，是具有強(qiáng)大的生命力的，最終也會(huì)優(yōu)勝劣汰，沉淀下來(lái)的一定是最經(jīng)典的東西。（對(duì)自己觀點(diǎn)的原因分析1分） 再如：“我不想輸”，“一定要贏”，可以說(shuō)是丁俊暉的人生宣言。請(qǐng)結(jié)合本傳，談?wù)勀銓?duì)此的看法。（6分） 答案示例：正是這種“我不想輸”，“一定要贏”，使丁俊暉能夠不斷克服困難與挫折，最終贏得“桌球神童”的美譽(yù)。（分析有利的一面3分） 但是，如果不能正確對(duì)待“輸贏”，也會(huì)影響心態(tài)（如受到批評(píng)會(huì)哭，連打八次球就是進(jìn)不了中袋也會(huì)哭），甚至影響成長(zhǎng)。（分析有弊的一面3分） （3）觀點(diǎn)＋結(jié)合文本分析＋結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析 問(wèn)題標(biāo)志：“結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?rdquo;或“結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)某個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)” 例如：金蛋《談文化問(wèn)題——<羊城晚報(bào)>記者采訪許嘉璐》第3題：許嘉璐教授說(shuō)，國(guó)學(xué)的恢復(fù)恐怕要50年。對(duì)這種說(shuō)法你是怎樣看的？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶�。�?分） 答案示例：同意許教授的看法。（觀點(diǎn)1分） 因?yàn)閲?guó)學(xué)的恢復(fù)需要培養(yǎng)精通傳統(tǒng)文化的學(xué)問(wèn)家，培養(yǎng)這樣的人才需要一套方法，還需要環(huán)境，這些都需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，（結(jié)合文本分析3分） 而當(dāng)今社會(huì)，還沒(méi)有意識(shí)到國(guó)學(xué)的重要性，沒(méi)有形成重視國(guó)學(xué)、自覺(jué)學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)的風(fēng)氣，（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析2分） 因此，許教授說(shuō)，國(guó)學(xué)的恢復(fù)恐怕要50年，是十分誠(chéng)懇而現(xiàn)實(shí)的說(shuō)法。 （4）觀點(diǎn)＋現(xiàn)實(shí)事例//生活實(shí)際 “聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?rdquo;“你是否同意這一觀點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明” 事例一般有兩種要求形式：生活實(shí)際事例和一般事例。 注意：這種分析過(guò)程要注意事例的敘述簡(jiǎn)潔，材料與觀點(diǎn)相互融合。 例：試就本文所說(shuō)的“通才”問(wèn)題，舉例談?wù)勀銈�(gè)人的看法。要求：聯(lián)系本文之外的典型例子。 答案示例：我認(rèn)為通才比專才更有利于人們打開(kāi)視野，發(fā)揮自己的才能，從而將事情做得更好。中國(guó)歷史上的蘇軾就是一個(gè)典型，既通書(shū)法繪畫(huà)，又曉詩(shī)詞文賦，是一個(gè)藝術(shù)通才，他打破了藝術(shù)界限，互相借鑒技巧，創(chuàng)作出許多后人難以匹及的藝術(shù)佳作。 答題模式： 1、亮觀點(diǎn)（總）（1-2分）我同意；我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法正確；相當(dāng)多的題目需要你自己總結(jié)出一個(gè)觀點(diǎn)。 2、扣文本（分）這是重點(diǎn)（3-6分） 3、聯(lián)實(shí)際（分）（0-2分）不是所有題目都會(huì)設(shè)置這一步答案，但是請(qǐng)同學(xué)們盡量設(shè)置這一步，尤其是題干中有要求“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”的話千萬(wàn)不要省略。 4、下結(jié)論（總）（1-2分）相當(dāng)于議論文的結(jié)尾。 慧眼識(shí)英才 陳世豪 1956年8月，“全國(guó)數(shù)學(xué)論文報(bào)告會(huì)”在北京舉行。經(jīng)華羅庚推薦，陳景潤(rùn)參加了會(huì)議，并在會(huì)上宣讀他的論文。 這個(gè)報(bào)告會(huì)是中國(guó)數(shù)學(xué)界元老俊杰云集的群英會(huì)，能在其中占一席之地，并非易事。陳景潤(rùn)被分配在數(shù)論代數(shù)分組，該組的論文宣讀大會(huì)在古香古色的北京大學(xué)的一個(gè)教室中舉行。站在講臺(tái)上，陳景潤(rùn)發(fā)現(xiàn)，與會(huì)的30多位數(shù)學(xué)家的目光，全系在他的身上。他，竟然變成了一只受驚的小鹿，不知如何是好。論文宣讀一開(kāi)始，所有準(zhǔn)備好的言辭，全部逃遁得無(wú)影無(wú)蹤，頭腦一片空白，勉強(qiáng)說(shuō)了幾句，結(jié)結(jié)巴巴，不知怎么表達(dá)才好，猛然記起，應(yīng)當(dāng)在黑板上寫(xiě)個(gè)題目。轉(zhuǎn)身寫(xiě)完題目，說(shuō)了一二句，又急匆匆地轉(zhuǎn)身在黑板上演算起來(lái)…… 這就是華羅庚極力贊揚(yáng)的陳景潤(rùn)么？臺(tái)下的聽(tīng)眾開(kāi)始搖頭，接著，嘀咕開(kāi)了。當(dāng)年，陳景潤(rùn)在中學(xué)教書(shū)，第一堂課也是這樣的。思維縝密的數(shù)學(xué)家，言辭表達(dá)委實(shí)太讓人感到遺憾，茶壺里的餃子倒不出來(lái)，真是急煞人了。滿頭大汗，背上更是冷汗如洗，臺(tái)上的陳景潤(rùn)開(kāi)始癡癡地站在那里，不知該說(shuō)什么。 他的老師，廈門(mén)大學(xué)的李文清自告奮勇地走上講臺(tái)，對(duì)陳景潤(rùn)的論文作了補(bǔ)充介紹，但人們?nèi)愿械讲簧鯘M足。這時(shí)，一個(gè)魁梧的身影在眾人的目光中健步移上臺(tái)去，喔，是華羅庚，這位中國(guó)數(shù)學(xué)界堪稱泰斗的大人物，頗有風(fēng)度地向大家笑了笑，接著，闡述了陳景潤(rùn)這篇論文的意義和不凡之處，充分評(píng)價(jià)了陳景潤(rùn)所取得的成果。 對(duì)于陳景潤(rùn)的這篇論文，1956年8月24日的《人民日?qǐng)?bào)》在報(bào)道這次大會(huì)時(shí)，特別指出：“從大學(xué)畢業(yè)才三年的陳景潤(rùn)，在兩年的業(yè)余時(shí)間里，閱讀了華羅庚的大部分著作，他提出的一篇關(guān)于‘他利問(wèn)題’的論文，對(duì)華羅庚的研究成果有了一些推進(jìn)。”這個(gè)評(píng)價(jià)客觀且不乏冷靜，陳景潤(rùn)的成果終于得到了公認(rèn)。 貌不驚人的陳景潤(rùn)在宣讀論文時(shí)出了“洋相”，但他那銳利的進(jìn)取精神，卻使華羅庚深深地感動(dòng)了。華羅庚是江蘇金壇人，家境貧寒，又身患?xì)埣�，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，精湛的數(shù)學(xué)造詣和深厚的數(shù)學(xué)功底全靠自己自學(xué)的。當(dāng)初，只在金壇初中任會(huì)計(jì)兼庶務(wù)，幸有唐培經(jīng)、熊慶來(lái)、楊武之、鄭洞蓀、葉企蓀等人對(duì)他的獎(jiǎng)掖和幫助，把他調(diào)到清華大學(xué)工作，并給予無(wú)私的幫助和逐步的提攜，才使他成為中國(guó)數(shù)學(xué)界的一代宗師。以己推人，華羅庚把期望寄托在僅此見(jiàn)過(guò)一面的陳景潤(rùn)身上。 他曾經(jīng)對(duì)弟子們說(shuō)過(guò)：“當(dāng)然我們不鼓勵(lì)那種不埋頭苦干專作嘶鳴的科學(xué)工作者，但我們應(yīng)當(dāng)注意到科學(xué)研究在深入而又深入的時(shí)候，而出現(xiàn)的‘怪僻’、‘偏激’、‘健忘’、‘似癡若愚’，不對(duì)具體的人進(jìn)行具體的分析是不合乎辯證法的。鳴之而通其意，正是我們熱心于科學(xué)事業(yè)的職責(zé)，也正是伯樂(lè)之所以為伯樂(lè)。” 華羅庚極力推薦陳景潤(rùn)到中科院數(shù)學(xué)研究所工作，數(shù)學(xué)所主動(dòng)和廈大協(xié)商，得到了廈大黨委、王亞南校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)系的全力支持。1957年9月，陳景潤(rùn)正式調(diào)到北京，進(jìn)入全國(guó)最高研究機(jī)構(gòu)，揭開(kāi)了他生命史上坎坷而最輝煌的一頁(yè)。進(jìn)京以后，陳景潤(rùn)仍然保持那種孤雁獨(dú)翔式的科研方式，他習(xí)慣于一個(gè)人獨(dú)處，習(xí)慣于單槍匹馬去叩響科學(xué)的殿堂。華羅庚充分理解陳景潤(rùn)這種難以移易的獨(dú)特個(gè)性，他身為研究所所長(zhǎng)，給了陳景潤(rùn)充分的自由天地。對(duì)于這一切，陳景潤(rùn)感激不盡。 滴水之恩，必涌泉相報(bào)。陳景潤(rùn)在自己身患重病住院的日子里，依然牢記著華羅庚當(dāng)年對(duì)他的厚愛(ài)之心。華羅庚于1985年6月12日在日本講學(xué)時(shí)，心臟病突發(fā)而不幸去世，陳景潤(rùn)聞?dòng)嵄�痛萬(wàn)分。后來(lái)，為了永遠(yuǎn)紀(jì)念這位數(shù)學(xué)大師，人們?cè)谥嘘P(guān)村數(shù)學(xué)研究所門(mén)前的院子里豎起了一尊華羅庚銅像。在銅像揭幕儀式上，已是病重住院的陳景潤(rùn)，眼睛睜不開(kāi)，坐著輪椅，堅(jiān)持到這里向尊敬的恩師表示感激之情。他終于來(lái)了，他把綿綿的思念和無(wú)限的崇敬，永遠(yuǎn)留在了這里。 題目 ：華羅庚發(fā)現(xiàn)了陳景潤(rùn)的數(shù)學(xué)天才，并且推薦他到中科院數(shù)學(xué)研究所工作，大力支持陳景潤(rùn)的研究，使陳景潤(rùn)后來(lái)取得了前所未有的巨大成就。請(qǐng)你就對(duì)“發(fā)現(xiàn)”、“推薦”、“幫助”三方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分） 答案舉隅： 華羅庚發(fā)現(xiàn)了陳景潤(rùn)的數(shù)學(xué)天才并給予期望在僅見(jiàn)過(guò)一面的陳景潤(rùn)身上，并幫助他進(jìn)入清華大學(xué)教學(xué)，對(duì)陳景潤(rùn)而言這是他能成為一代宗師的奠基。而正是因熱心于科學(xué)事業(yè)的職責(zé)，華羅庚又極力推薦他進(jìn)入中科院工作，揭開(kāi)了陳景潤(rùn)生命史上坎坷而又最輝煌的一頁(yè)。 選擇“推薦” 1、經(jīng)華羅庚推薦，陳景潤(rùn)參加了會(huì)議，并在會(huì)上宣讀他的論文。 2、華羅庚極力推薦陳景潤(rùn)到中科院數(shù)學(xué)研究所工作。 所以說(shuō)，縱使你有再好的才能如果沒(méi)有“伯樂(lè)”的引薦，你的才能也有可能被埋沒(méi)。因此我們要注意他人對(duì)我們的推薦，同時(shí)要抓住機(jī)遇，更好地表現(xiàn)自己。 答案示例： 觀點(diǎn)一： 1、善于發(fā)現(xiàn)、慧眼識(shí)才，是人才成功的前提。 2、①華羅庚能夠慧眼識(shí)英才，發(fā)現(xiàn)陳景潤(rùn)的非凡之處；②華羅庚的及早發(fā)現(xiàn)，為陳景潤(rùn)的鉆研提供了動(dòng)力；③遇上華羅庚，是陳景潤(rùn)成功的重要因素。 3、所以我們要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去成功挖掘生活中的寶藏。 觀點(diǎn)二： 1、即使不完美也敢于推薦，是人才成功的起點(diǎn)。 2、①推薦陳景潤(rùn)在科學(xué)大會(huì)上宣讀論文，在陳景潤(rùn)出了“洋相”后，主動(dòng)上臺(tái)，充分評(píng)價(jià)他取得的成果；②能夠看清陳景潤(rùn)的主流精神，不為小的缺點(diǎn)所遮蔽；③極力推薦，主動(dòng)協(xié)調(diào)關(guān)系，使陳景潤(rùn)物盡其用，人盡其才。 3、如果有一天我們也擁有華羅庚這樣的地位，一定要向他一樣，盡力提拔推薦有才華的后輩。 觀點(diǎn)三： 1、大力無(wú)私地幫助，是人才成功的根本。 2、①尊重陳景潤(rùn)的獨(dú)特個(gè)性和研究方式；②盡力為陳景潤(rùn)的科研提供自由和方便；③華羅庚的無(wú)私幫助和大力支持，是陳景潤(rùn)取得成功的根本保證。 3、所以我們要無(wú)私的為需要幫助的人伸出援助之手，同樣也會(huì)獲得他人的關(guān)懷和幫助。hP9紅軟基地

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