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“自強(qiáng)不息”主題班會(huì)華美中學(xué)高一八班夏先勇天行健，君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤，君子以厚德載物 海倫·凱勒 1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。她在19個(gè)月的時(shí)候被猩紅熱奪去了視力和聽力，也失去了說(shuō)話的能力。 然而，她仍然努力的保持著和外界的聯(lián)系，運(yùn)用自己的手語(yǔ)和家庭成員交流。但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，這樣的交流不再能滿足她，她的脾氣開始變得暴躁。全家人對(duì)她的狀況都很擔(dān)憂。海倫6歲時(shí)，在其家庭醫(yī)生的協(xié)助下，她的父母邀請(qǐng)柏金斯盲人學(xué)校的莎莉文老師作為海倫·凱勒的啟蒙導(dǎo)師。得遇良師 1887年3月3日，沙莉文老師來(lái)到海倫的家中教海倫寫字、手語(yǔ)。這一天對(duì)海倫來(lái)說(shuō)這是個(gè)極重要的日子。 沙利文老師改變了海倫凱勒的一生。 莎莉文老師十分有愛心，她首先了解海倫的脾氣。并且與她建立互信的關(guān)系，再耐心的教導(dǎo)海倫手語(yǔ)，讓她能與別人溝通，再教導(dǎo)她一些生字的意思，她第一個(gè)學(xué)懂的字是水。其后再教導(dǎo)海倫用手指點(diǎn)字以及基本的生活禮儀。在經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練后，她父母在她10歲時(shí)聘請(qǐng)了霍勒斯曼學(xué)校的莎拉·傅樂(lè)瓦老師教導(dǎo)其說(shuō)話，而海倫最終亦學(xué)會(huì)了說(shuō)話，她把中指放在老師鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。對(duì)于一個(gè)失明和失聰?shù)娜藖?lái)說(shuō)，這是十分艱巨的事情。在父母和莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，海倫對(duì)世界改觀，開始努力向?qū)W，認(rèn)真做人。也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺(jué)去感受周遭的事物。 當(dāng)海倫混淆了水和水杯之后，沙利文老師帶她來(lái)到外面的水井旁，讓海倫親身體驗(yàn)“水”。 進(jìn)入學(xué)校 　　 1898年，海倫·凱勒進(jìn)入了位于馬薩諸塞州的劍橋女子學(xué)校。1900年秋季再申請(qǐng)進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院就讀。她預(yù)習(xí)功課的時(shí)間比其他同學(xué)多，當(dāng)別人在嬉戲唱歌的時(shí)候，她卻在花費(fèi)時(shí)間備課。最后于1904年以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉梦膶W(xué)學(xué)士學(xué)位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。教育大眾 ，奉獻(xiàn)社會(huì)盲人作家海倫·凱勒，除了突破功能障礙學(xué)會(huì)說(shuō)話，更奉獻(xiàn)自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵(lì)他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的人。她用自己的經(jīng)歷給人無(wú)盡的力量。 海倫于1924年組成海倫·凱勒基金會(huì)，并加入美國(guó)盲人基金會(huì)，作為其全國(guó)和國(guó)際的關(guān)系顧問(wèn)。 1946年任美國(guó)全球盲人基金會(huì)國(guó)際關(guān)系顧問(wèn)，并開始周游世界，共訪問(wèn)35個(gè)國(guó)家。她盡力爭(zhēng)取在世界各地興建盲人學(xué)校，并常去醫(yī)院探望病人，與他們分享她的經(jīng)歷，以給予他們生存意志。她同時(shí)亦為貧民及黑人爭(zhēng)取權(quán)益，以及提倡世界和平。為此做出了巨大的貢獻(xiàn)。 海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》是海倫.凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。 包括：《我生活的故事》《光明的使者莎莉文老師》《假如給我三天光明》 《我生活的故事》講述了海倫.凱勒自己的生活故事。描寫了一個(gè)盲聾人的奮斗歷程，這種不畏艱難、自強(qiáng)不息的精神使得海倫·凱勒成為歷史上最鼓舞人心的人物之一。從早年的懵懂無(wú)知，到與安妮·蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的學(xué)院生活 。 《光明的使者莎莉文老師》則是海倫獻(xiàn)給她生命中最重要的人的書。文中敘述了安妮.莎莉文的一生。 《假如給我三天光明》寫了作為一個(gè)盲人的海倫假想自己如果能夠擁有三天光明的話她將會(huì)如何利用。她要親眼看看她身邊的朋友和她的房間；她要用眼睛感受大自然的美麗；她要去博物館、電影院、劇場(chǎng)…… “有時(shí)我認(rèn)為，如果我們像明天就會(huì)死去那樣去生活，才是最好的規(guī)則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活，但是，當(dāng)時(shí)間在我們前面日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年地不斷延伸開去，這些品質(zhì)常常就會(huì)喪失。” “我常想，如果每個(gè)人在他的初識(shí)階段患過(guò)幾天盲聾癥，這將是一種幸福。黑暗會(huì)使他更珍惜視覺(jué)；啞默會(huì)教導(dǎo)他更喜慕聲音。” 向我揭示出人類生活 和人類精神的最深源泉 我努力求取知識(shí) 目的在于希望日后能使用 為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量 人生最大的災(zāi)難不在于過(guò)去的創(chuàng)傷而在于把未來(lái)放棄因?yàn)樵谖疑�活的漫長(zhǎng)黑夜里我讀過(guò)的書被人讀給我的書已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔 第一天，將會(huì)是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來(lái)，長(zhǎng)久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘刻在我的心中。我也將會(huì)把目光停留在一個(gè)嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個(gè)人意識(shí)尚未建立之前的那種渴望的、天真無(wú)邪的美。 第二天我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。 我的下一站將是首都藝術(shù)博物館，因?yàn)樗�正像自然史博物館顯示了世界的物質(zhì)外觀那樣，首都藝術(shù)博物館顯示了人類精神的無(wú)數(shù)個(gè)小側(cè)面。 第三天 再一次迎接黎明，尋找新的喜悅 到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，到城市去觀賞人們的活動(dòng)體會(huì)他們的快樂(lè)，欣賞城市中的高樓。 善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽樂(lè)曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！ 1847年2月11日誕生于美國(guó)俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭。8歲進(jìn)學(xué)校讀書，只學(xué)習(xí)了三個(gè)月，就不得不退學(xué)回家，由當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村教師的母親、輔導(dǎo)他自學(xué)。12歲時(shí)，家庭生活困難，開始在列車上賣報(bào)，16歲時(shí)發(fā)明了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī)，之后不斷有發(fā)明問(wèn)世，一生中共完成2000多項(xiàng)發(fā)明，1928年被授與美國(guó)國(guó)會(huì)金質(zhì)特別獎(jiǎng)?wù)隆?1．愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。 2．愛迪生還在電影、有軌電車、礦業(yè)、建筑以及兵器等方面，有許多著名的發(fā)明創(chuàng)造。 3． 愛迪生還在一個(gè)真空燈泡里觀察到熱電子發(fā)射現(xiàn)象，后人把它稱做“愛迪生效應(yīng)”，熱電子發(fā)射的發(fā)現(xiàn)，為研制電子管奠定了基礎(chǔ)。 愛迪生發(fā)明的留聲機(jī) 愛迪生發(fā)明的白熾燈 孵蛋的經(jīng)歷 送伙伴“上天” 最差的學(xué)生 艱苦探索，“大海撈針”終于成功了 孵蛋的經(jīng)歷 愛迪生好奇母雞孵蛋，于是自己拿了幾個(gè)蛋，蓋上些茅草，然后蹲在上面。結(jié)果蛋碎了，遭到父親的訓(xùn)斥。母親為他解釋了原因送伙伴“上天” 愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？于是全找來(lái)一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個(gè)小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來(lái)。可是過(guò)了一會(huì)兒，小伙伴肚子疼了起來(lái)，大聲哭喊，差點(diǎn)兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說(shuō)不準(zhǔn)他以后搞什么實(shí)驗(yàn)了。可是愛迪生還是不服氣，說(shuō)：“我不做實(shí)驗(yàn)，怎么會(huì)知道人能不能飛起來(lái)呢？” 最差的學(xué)生 愛迪生入學(xué)之后，成了班上最差的學(xué)生，一連3個(gè)月都是如此。后來(lái)他聽見老師議論他，說(shuō)他有毛病，他是笨孩子。一怒之下，他沖出了教室，再也不愿回去。之后，多是母親教他和自學(xué)。 艱苦探索，“大海撈針”終于成功 為了找到合適的燈絲，愛迪生試驗(yàn)過(guò)硼、釕、鉻、碳精以及各種金屬合金，共1600多種材料，歷時(shí)13個(gè)月，但是都沒(méi)有成功。但是，愛迪生不怕失敗，堅(jiān)持試驗(yàn)，下決心要從大海中撈起針來(lái)。功夫不負(fù)有心人，最后找到了合適的材料。 天才，百分之一是靈感，百分之九十九是血汗！ 當(dāng)有人問(wèn)他在發(fā)明燈泡的1萬(wàn)次失敗期間是怎樣堅(jiān)持下去的時(shí)候，他說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中他從未失敗過(guò)；相反，他找到了1萬(wàn)種無(wú)效的方法。 感動(dòng)中國(guó)——洪戰(zhàn)輝 但洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時(shí)間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時(shí)，他犧牲了幾乎所有的休息時(shí)間。為了帶好撿來(lái)的妹妹，洪戰(zhàn)輝費(fèi)盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干 2006年以來(lái)，已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝，又將愛灑向了社會(huì)。為資助貧困學(xué)生，他在學(xué)校和政府的幫助下建立了教育助學(xué)責(zé)任基金。為推動(dòng)青少年思想教育，他應(yīng)邀在全國(guó)各地作了150多場(chǎng)勵(lì)志報(bào)告，并欣然出任“中國(guó)宋慶齡基金會(huì)青少年生命教育愛心大使”。他還多次到湖南、河南等地貧困山區(qū)與困難學(xué)生交流，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。他說(shuō)：“我要力所能及地幫助需要幫助的人。”在不到兩年時(shí)間里，關(guān)于他的書籍出版了6本，其中《中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝》發(fā)行250多萬(wàn)冊(cè)�！�n3M紅軟基地

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