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初一竊讀記ppt下載

素材大。
4.59 MB
素材授權(quán):
免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
chenrong
上傳時間:
2018-09-17
素材編號:
211611
素材類別:
課件PPT

素材預(yù)覽

初一竊讀記ppt

這是初一竊讀記ppt,包括了“竊讀記”中的竊是什么意思,課文地圖,目標(biāo)導(dǎo)航(第一課時),重點(diǎn)詞語解釋,學(xué)習(xí)生字,作者作品,“竊讀記”中的記是什么意思等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。

初一竊讀記ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

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“竊讀記”中的竊是什么意思?
課文地圖
自由出聲讀課文一遍,同伴合作讀一遍。要求:
(1).標(biāo)出自然段,畫出本課詞語,
 理解重點(diǎn)詞語。
(2).在生字周圍寫出拼音,音序,
 圈出部首。
重點(diǎn)詞語解釋
緊鄰:緊緊挨在一起的鄰居。
貪婪:貪得無厭,不知滿足。
適宜:適合,相宜。本課指在書店人多,無人注意我的這環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。
知趣:知道好歹,不惹人討厭。本課指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的,每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時,我就會放下書離開。
肌腸轆轆:饑餓時腹內(nèi)轆轆作響。形容非常饑餓。
白日夢:比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。本課指作者在餓著肚子站著苦讀中,幻想著能夠有錢;要求不高,只不過能吃上一碗面條,再坐下來舒服地讀書。
依依不舍:非常留戀,舍不得離開。
學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生自學(xué)生字。
2.小組交流討論學(xué)習(xí)心得。
3.選代表當(dāng)小老師,教大家學(xué)
 習(xí)小組分到的生字,其他組員
 可補(bǔ)充。
作業(yè):
1.思考練習(xí)1.2.3.4(課本上)。
2.生字詞抄寫5遍,拼音5遍。
3.了解作者的有關(guān)資料。
4.抄寫5句關(guān)于讀書的名言和詩句
聽寫詞語,將生字標(biāo)出拼音。
展示分享收集到的資料(關(guān)于作者的)。
自讀課文,給課文分段,并概括段意。
教師解釋“竊讀記”中“記”的意思。
小說:《曉云》《英子的鄉(xiāng)戀》《生命的風(fēng)鈴》《城南舊事》《英子的心》  《冬青樹》《金鯉魚的百裥裙》《蟹殼黃》 《血的故事》
 散文:《 吹簫的人》《文華閣剪發(fā)記》《舊時三女子》《冬陽· 童年· 駱駝隊(duì)《 騎毛驢兒逛白云觀》《我的童玩》《北平漫筆》《絹笠町憶往》《竊讀記》。 
代表作:《城南舊事》《竊讀記》。
 散文集:《窗》(與何凡合作)《兩地》《作客美國、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》《家住書坊邊。 散文小說合集:《冬青樹)《秋游獅頭山》《吹簫的人》《 悼鐘理和先生》《 念遠(yuǎn)方的沉櫻》《虎坊橋》《文華閣剪發(fā)記》《舊時三女子》《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》《 騎毛驢兒逛白云觀》《我的童玩》《北平漫筆》《絹笠町憶往》 
短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》。 
長篇小說《春風(fēng)》、《曉云、《孟珠的旅程》。
 廣播劇集《薇薇的周記》《林海音自選集》、《林海音童話集。
 編選《中國近代作家與作品》
 此外,還有許多文學(xué)評論、散文等。 《金鯉魚的百裥裙》《奶奶的傻瓜相機(jī)》《往事悠悠》《英子的心們看海去》《驢打滾》《林海音文集》(《城南舊影《林海音作品集》
是偷得意思。讀書是一件光明正大的事情,可本文的作者為什么偷偷的讀呢?讓我們走進(jìn)課文,了解作者放學(xué)后匆匆趕到書店,到晚上依依不舍的離開整個“竊讀”經(jīng)歷。體會“竊讀”的復(fù)雜滋味、感受作者對讀書的熱愛、對知識的渴望。
自讀課文,整體感知
1.本文是按什么順序?qū)懀?/div>
       時間順序
2.本文記敘了一件什么事情?
  “ 我”因無錢買書,而躲在書店里偷偷看書。
貫穿本文的線索是?
分析人物:
     文中的“我”是一個什么樣的人呢?
  “我”是一個渴望讀書而不怕艱辛、熱愛讀書、勤奮刻苦的人。
1說說作者的“竊讀”經(jīng)歷。(找出課文中相關(guān)句子)
2分析作者在讀書過程中遇到了哪些困難?
3聯(lián)系生活實(shí)際,說說對國文老師說的那句話的理解。
我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮著腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短頭發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。
在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。
表現(xiàn)了“我”終于發(fā)現(xiàn)書沒有賣出去,“我又可以繼續(xù)讀下去時的喜悅之情。
 急忙打開書,一頁,兩頁, 我像一匹餓狼,貪婪地讀著。
這是一個比喻句也是中心句,將“我”比喻成一匹餓狼表現(xiàn)出了我對讀書的渴望和“我”強(qiáng)烈的求知欲。
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候,我會知趣地放下書走出去,再走進(jìn)另一家。有時,一本書要到幾家書店才能讀完。
   這段文字表現(xiàn)了什么?
      表現(xiàn)出了“竊讀”的辛酸歷程和求知欲望
我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了。”其實(shí),我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
通過了發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫,寫出“我”為雨天能夠有充足的理由看書而感到高興。更加表現(xiàn)出我對讀書的喜愛之情。
我合上書,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架。
這時,我總會想起國文老師鼓勵我們的話:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!
聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銈儗@句話的理解。
我在“竊讀”中遇到另外那些困難?
 受到驅(qū)逐
 隱藏、偽裝
 渴望下雨讀書
 饑腸轆轆
寫法點(diǎn)播
          本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突,但讀起來非常的真實(shí)作者是如何描寫的了?
1.心理活動描寫
2.細(xì)致動作描寫
3.第一人稱寫作
                (自語式獨(dú)白)
讀書的名言、詩句 P18
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子
書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難——陸游
問渠那得清如許,為有源頭活水來——朱熹
讀書破萬卷,下筆如有神。 -----杜甫 
為中華之崛起而讀書!―――周恩來
書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。――劉向

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