這是六年級(jí)作文我的小伙伴ppt，包括了習(xí)作要求，怎么寫，文章的開(kāi)頭，外貌描寫開(kāi)頭，外貌描寫＋特點(diǎn)開(kāi)頭，聲音描寫＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

六年級(jí)作文我的小伙伴ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

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有這樣一個(gè)人：0Wd紅軟基地
         個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。0Wd紅軟基地
1、外貌描寫開(kāi)頭： 0Wd紅軟基地
  《我最喜歡的小伙伴》0Wd紅軟基地
          我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴�？偠�言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——李夢(mèng)華。 0Wd紅軟基地
2、外貌描寫＋特點(diǎn)開(kāi)頭： 0Wd紅軟基地
 《小小音樂(lè)家》 0Wd紅軟基地
          我的小伙伴——張須華，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，他還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小歌唱家”呢！ 0Wd紅軟基地
聲音描寫＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭 0Wd紅軟基地
《我的好伙伴》 0Wd紅軟基地
           還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。 0Wd紅軟基地
描寫人物特點(diǎn)開(kāi)頭 0Wd紅軟基地
《我的伙伴》0Wd紅軟基地
         我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，叫她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。 0Wd紅軟基地
抒情描寫開(kāi)頭0Wd紅軟基地
 《謝謝你，老師！》 0Wd紅軟基地
          光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？0Wd紅軟基地
在習(xí)作中，不但要會(huì)寫開(kāi)頭段、結(jié)尾段，還要會(huì)寫中間段。事情的主要部分就是中間段。中間段應(yīng)分為幾個(gè)自然段寫。通常使用的方法是：按事情發(fā)展變化的順序分段寫。0Wd紅軟基地
外貌描寫0Wd紅軟基地
         外貌描寫就是對(duì)人物的面容、神態(tài)、姿勢(shì)、服飾等特征進(jìn)行細(xì)致的描寫。0Wd紅軟基地
語(yǔ)言描寫0Wd紅軟基地
語(yǔ)言描寫就是對(duì)人物的語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的描寫。語(yǔ)言描寫要求寫出人物說(shuō)什么和怎么說(shuō)，不僅寫人物說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)還要把聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速以及表情等特點(diǎn)寫出來(lái)，以便讀者通過(guò)他（她）的說(shuō)話判斷他（她）是個(gè)怎樣的人物。 0Wd紅軟基地
動(dòng)作描寫0Wd紅軟基地
 動(dòng)作描寫就是對(duì)人物的一舉一動(dòng)進(jìn)行的描寫。要寫好人物的動(dòng)作，需要反復(fù)推敲用哪些動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的某一動(dòng)作。0Wd紅軟基地
神態(tài)描寫0Wd紅軟基地
  神態(tài)，就是指神情、儀態(tài)。神態(tài)描寫是對(duì)人物的神情、儀態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致的描繪的一種方法。神態(tài)是對(duì)外界事物和影響的一種主觀的反映。0Wd紅軟基地
心理描寫就是對(duì)人物在某種特定環(huán)境中的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、道德品質(zhì)、個(gè)性特征等。0Wd紅軟基地
文末再次點(diǎn)明文章中心，與開(kāi)頭照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。0Wd紅軟基地
例《童年伙伴》0Wd紅軟基地
開(kāi)頭：每當(dāng)說(shuō)起童年，我就非常想念兒時(shí)的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度過(guò)的，鄰居磊磊和我同歲，外貌是形影不離的好朋友，我倆快樂(lè)的足跡幾乎踏遍了鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。0Wd紅軟基地
結(jié)尾：我盼望著暑假快點(diǎn)到來(lái)，到那時(shí)就可以和磊磊重聚，一起到鄉(xiāng)下的小河邊去追憶童年生活的樂(lè)趣。0Wd紅軟基地
1、總結(jié)照應(yīng)式0Wd紅軟基地
 《真沒(méi)想到》0Wd紅軟基地
          真沒(méi)想到��！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？0Wd紅軟基地
2、感悟式。0Wd紅軟基地
《一件禮物》     老師笑了，笑得那么開(kāi)心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！0Wd紅軟基地
3、抒情式。0Wd紅軟基地
《老師贊》 0Wd紅軟基地
          啊！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；��！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。0Wd紅軟基地
4、回憶式。0Wd紅軟基地
          雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但是曉云對(duì)我的關(guān)心就如一張張珍貴的卡片，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的曉云，我親密的伙伴，你現(xiàn)在在干什么呢？我猜你一定又在默默地幫助別人了吧！ 0Wd紅軟基地
5、聯(lián)想式。0Wd紅軟基地
  《一位修傘的老爺爺》 0Wd紅軟基地
       看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。0Wd紅軟基地
下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見(jiàn)她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓——我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見(jiàn)韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)辦法，只好把書還給了她。0Wd紅軟基地
            上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見(jiàn)了坐在那里看書的韓蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛(ài)看書的原因。0Wd紅軟基地
           回到家，我仔細(xì)的看了看這本《中國(guó)校園文學(xué)》發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂(lè)趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)“小書蟲”。0Wd紅軟基地
            哈哈，這就是我那個(gè)好朋友——“小書蟲”韓蓄。0Wd紅軟基地

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