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初一語(yǔ)文上冊(cè)誦讀欣賞古詩(shī)三首ppt次北固山下下載

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素材格式:
.ppt
素材上傳:
chenrong
上傳時(shí)間:
2018-08-10
素材編號(hào):
206172
素材類別:
課件PPT

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初一語(yǔ)文上冊(cè)誦讀欣賞古詩(shī)三首ppt次北固山下

這是初一語(yǔ)文上冊(cè)誦讀欣賞古詩(shī)三首ppt次北固山下,包括了學(xué)習(xí)目標(biāo),步驟四,體會(huì)古詩(shī)用詞之美,下面請(qǐng)大家自由讀等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。

初一語(yǔ)文上冊(cè)誦讀欣賞古詩(shī)三首ppt次北固山下是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

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         【導(dǎo)入】古詩(shī)文意境深遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富 ,她象一條淵源流長(zhǎng)的河需我們?nèi)ヌ剿、去尋源、去品味?span style="display:none">P7Z紅軟基地
          今天就讓我們架起輕舟,蕩起雙槳,穿過(guò)歲月的河流,共同去探索、品味王灣的《次北固山下》,看詩(shī)中通過(guò)怎樣的情景畫(huà)面來(lái)觸動(dòng)我們心扉,激起我們的情感漣漪。P7Z紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo):P7Z紅軟基地
       能夠有感情的朗讀、熟練背誦這首詩(shī) 。P7Z紅軟基地
       感悟詩(shī)文、鑒賞詩(shī)句、把握詩(shī)歌的意境,體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情。P7Z紅軟基地
       運(yùn)用豐富的想象力,對(duì)情景畫(huà)面進(jìn)行再創(chuàng)造。P7Z紅軟基地
提示:次,停泊的意思。這表明北固山不過(guò)是詩(shī)人長(zhǎng)途旅行中一個(gè)行經(jīng)地 ,到北固山后他還要到別處去;此時(shí)正值歲末,人 們大都回家團(tuán)聚,而他依然在外奔波。P7Z紅軟基地
1、下面請(qǐng)大家自由讀 , 結(jié)合注釋,帶著作者創(chuàng)作情境,再讀課文  ,(自學(xué)、質(zhì)疑、小組合作、問(wèn)師)閱讀時(shí)圈出質(zhì)疑的地方,談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。P7Z紅軟基地
      注:客路、青山、風(fēng)正、殘夜、舊年、鄉(xiāng)書(shū)等詞的理解。P7Z紅軟基地
1、賞析語(yǔ)句 : 運(yùn)用(賞析角度+描寫(xiě)內(nèi)容+作用 表現(xiàn)主旨情感或人物心情、人物特點(diǎn))句式賞析 。(小組合作探究)P7Z紅軟基地
       賞析角度:可從修辭手法、景物描寫(xiě)、詞語(yǔ)運(yùn)用、P7Z紅軟基地
煉字、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度賞析語(yǔ)句。P7Z紅軟基地
2、體會(huì)古詩(shī)用詞之美。P7Z紅軟基地
首聯(lián):“客路青山外,行舟綠水前”P7Z紅軟基地
       客路、行舟兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。P7Z紅軟基地
頷聯(lián):“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”P7Z紅軟基地
闊:體現(xiàn)了春潮涌漲、江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸平了。P7Z紅軟基地
懸:端端直直地高掛著的樣子。寫(xiě)出了風(fēng)順、風(fēng)和的情景。P7Z紅軟基地
以小景傳大景之神。P7Z紅軟基地
頸聯(lián):“海日生殘夜,江春入舊年”P7Z紅軟基地
      “海日生殘夜,江春入舊年”形容景物絕妙千古。這兩句煉字煉句極見(jiàn)功夫。P7Z紅軟基地
       “日”和“春”,作為新生美好事物的象征提到主語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào),并用 “生” 和 “入”字使之?dāng)M人化,以人的意志和情思,形象的寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化,描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物,蘊(yùn)含著自然理趣。海日驅(qū)走殘夜,江春闖入舊年,趕走嚴(yán)冬,給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。P7Z紅軟基地
尾聯(lián) :“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。”P7Z紅軟基地
觀看視頻      領(lǐng)悟詩(shī)意                       P7Z紅軟基地
         剛剛我們從不同角度賞析了這首詩(shī),讓我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得思鄉(xiāng)情感的畫(huà)面感很強(qiáng)。下面請(qǐng)觀看一段視頻深入畫(huà)面。P7Z紅軟基地
創(chuàng)作活動(dòng) :想象畫(huà)面、描寫(xiě)情景、體味詩(shī)情。P7Z紅軟基地
       請(qǐng)同學(xué)們,運(yùn)用豐富想象力,用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言來(lái)描繪本詩(shī)情景畫(huà)面。相互交流后請(qǐng)各組代表依次展示自己的創(chuàng)作。P7Z紅軟基地
      方法:1、為詩(shī)中描述的景物或人添上修飾語(yǔ),可用一些修辭手法,使語(yǔ)句更加生動(dòng)。比如:描寫(xiě)景的,如客路、青山、潮水等都可以擴(kuò)充。P7Z紅軟基地
         2、可結(jié)合詩(shī)句合理想象,使句子內(nèi)容充實(shí)。P7Z紅軟基地
         3、可加入人物活動(dòng)如其行為、心理。P7Z紅軟基地
         4、可增添對(duì)人物及其行為的評(píng)價(jià)或情感。P7Z紅軟基地
                          思鄉(xiāng)詩(shī)句積累P7Z紅軟基地
                          拓展遷移P7Z紅軟基地
       接下來(lái)讓我們欣賞著名歌唱家費(fèi)翔用他那滄桑的嗓音和聲情并茂的唱法,為我們演繹創(chuàng)作的這首同樣蘊(yùn)含漂泊、羈旅、思鄉(xiāng)之情的歌曲,體味其人、景、情的藝術(shù)魅力。P7Z紅軟基地
課堂小結(jié)P7Z紅軟基地
        今天學(xué)習(xí)了這首古詩(shī),我們可以總結(jié)閱讀古詩(shī)從文字情景畫(huà)面入手,把自己的生活體驗(yàn)帶到閱讀活動(dòng)中去感受詩(shī)的意境,然后運(yùn)用聯(lián)想想象豐富詩(shī)的內(nèi)容,所以我們也是詩(shī)歌的創(chuàng)造者。中國(guó)的文化瑰寶古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng),希望同學(xué)們用心采擷,成為審美的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。感謝同學(xué)們的傾情配合!再見(jiàn)!P7Z紅軟基地
作    業(yè)P7Z紅軟基地
    1、背誦兩首詩(shī);P7Z紅軟基地
    2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):獨(dú)立閱讀《朝讀經(jīng)典》1-2首詩(shī)詞,寫(xiě)讀書(shū)筆記或再次創(chuàng)作,下周課堂上展示個(gè)人誦讀及感悟成果。P7Z紅軟基地

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