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1，寓言的概念：         用假托的故事或者自然物的擬人手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺和勸誡的作用。         古代寓言，大多起源于勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作。tDE紅軟基地
中國(guó)寓言：         中國(guó)寓言大部分出自先秦諸子散文�！肚f子》《韓非子》《戰(zhàn)國(guó)策》《左傳》等。         中國(guó)的寓言故事和神話(huà)、歷史故事有很大關(guān)聯(lián)，是從其衍生出來(lái)的，有很大部分又逐漸轉(zhuǎn)化成成語(yǔ)故事，實(shí)際上是寓言故事的再精煉。         自相矛盾、刻舟求劍、塞翁失馬焉知非福、唇亡齒寒……tDE紅軟基地
伊索寓言        《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集有古希臘民間故事，加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。        是外國(guó)文學(xué)中早期寓言的代表作，大部分是擬人化的動(dòng)物、植物寓言，少部分是以普通人或神為主人公。 tDE紅軟基地
伊索寓言                 《伊索寓言》涉及的 時(shí)代有相當(dāng)大的跨越性，包含了多個(gè)時(shí)期的寓言故事，實(shí)際上是一本寓言故事的集錦。        《狼和小羊》《狐貍和葡萄的故事》《農(nóng)夫與蛇》 《舌頭宴》等。tDE紅軟基地
寓言的特點(diǎn)：         寓言是帶有諷刺或勸解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予簡(jiǎn)單的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔干練。          是以假托的故事或擬人的手法說(shuō)明某個(gè)道理的文學(xué)作品。tDE紅軟基地
寓言的特點(diǎn)：       篇幅大多簡(jiǎn)短；主人公可為人，也可為擬人化的生物或非生物；使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)。tDE紅軟基地
伊索寓言tDE紅軟基地
徒勞的寒鴉     狐貍和葡萄、老鼠開(kāi)會(huì)、披著獅皮的驢tDE紅軟基地
成語(yǔ)故事tDE紅軟基地
發(fā)揚(yáng)光大、半途而廢、出爾反爾、臨竭掘井、志同道合、tDE紅軟基地
禮尚往來(lái)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、舉足輕重、見(jiàn)義勇為、苦口婆心、tDE紅軟基地
井井有條、不恥下問(wèn)、百年樹(shù)人、持之以恒、東山再起、tDE紅軟基地
見(jiàn)仁見(jiàn)智、奉公守法、口是心非、名列前茅、事半功倍、tDE紅軟基地
熟能生巧、人與亦云、三思后行、同甘共苦、同心協(xié)力、tDE紅軟基地
一意孤行、飲水思源、蒸蒸日上、執(zhí)迷不悟、紙上談兵、tDE紅軟基地
溫故知新、實(shí)事求是、桃李滿(mǎn)天下、金玉良言、力不從心tDE紅軟基地
250個(gè)成語(yǔ)的一部分或伊索寓言（老師提前列出來(lái)，發(fā)給同學(xué)預(yù)習(xí)）                     1，由老師和同學(xué)提出成語(yǔ)或寓言故事，另一個(gè)同學(xué)造句                     2，老師當(dāng)場(chǎng)講評(píng)tDE紅軟基地
課堂互動(dòng)寓言故事具體實(shí)例分析：1，《農(nóng)夫與蛇》2，濫竽充數(shù)       3，守株待兔       伊索寓言故事：《農(nóng)夫與蛇》中國(guó)寓言故事：主要以250個(gè)成語(yǔ)故事為藍(lán)本播放成語(yǔ)故事短片：tDE紅軟基地
下    課   了tDE紅軟基地
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四下寓言?xún)蓜tppt：這是四下寓言?xún)蓜tppt，包括了你學(xué)過(guò)哪些寓言故事？小組自學(xué)提示，自讀自悟，紀(jì)昌回家后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，你學(xué)到了什么等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

寓言故事ppt英文版：這是寓言故事ppt英文版，包括了"And then what will my reward be?“ repeated the fisherman.“那么然后呢，我能得到什么？”漁夫重復(fù)問(wèn)道等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

寓言中的對(duì)比ppt：這是寓言中的對(duì)比ppt，包括了《龜兔賽跑》，閱讀提示，閱讀單，《寒號(hào)鳥(niǎo)》，葉公好龍，馱鹽的驢等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。