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- 2018-06-13
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- 197027
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這是社會(huì)公德教育的ppt,包括了社會(huì)公德的概念,公德心從何而來(lái)?社會(huì)公德的主要內(nèi)容,社會(huì)公德的內(nèi)涵,校園缺乏社會(huì)公德的現(xiàn)象,中華文明被破壞,加強(qiáng)社會(huì)公德素質(zhì)的培養(yǎng)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
社會(huì)公德教育的ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.
社會(huì)公德
社會(huì)公德的概念:
社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。
“公德”是指在公共場(chǎng)所遵守的道德。
公德心:是指恪守公共道德,維護(hù)公共道德的行為規(guī)范或心理。
公民的道德素養(yǎng)、文明水準(zhǔn)是整個(gè)民族素質(zhì)的體現(xiàn)。在社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)中,要從小事抓起,從點(diǎn)滴入手,建立科學(xué)文明的生活方式,公民道德素質(zhì)也才能不斷得到提高。只有公民道德素質(zhì)提高了,和諧社會(huì)建設(shè)才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公德心從何而來(lái)?
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),“公德”是中國(guó)人最缺乏的品德之一。中國(guó)人雖很早就開(kāi)始注重道德說(shuō)教,但是偏于私德,疏于公德。
公德首先是一種習(xí)慣。這種習(xí)慣并非一時(shí)一刻能夠養(yǎng)成的,F(xiàn)今學(xué)校的教育已經(jīng)涵蓋了基本的公德教育。只是課堂上的教育永遠(yuǎn)強(qiáng)不過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。因此,個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成需要很長(zhǎng)一段時(shí)間,整個(gè)社會(huì)需要的時(shí)間則更長(zhǎng)。
更為重要的一點(diǎn)是,公民的義務(wù)是和權(quán)利相對(duì)應(yīng)的。我們?cè)谝蠊駪?yīng)有公德心的同時(shí),政府也應(yīng)讓公民的基本權(quán)利得到保障。中國(guó)人之所以重家,因?yàn)榧彝ナ莻(gè)人的庇護(hù)所,家給個(gè)體以溫暖和希望。只有當(dāng)社會(huì)能保障每個(gè)個(gè)體的權(quán)利,給個(gè)體以“家”的歸屬感時(shí),社會(huì)才有更充分的理由強(qiáng)調(diào)每一位公民的公德心。
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指明:“社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系”。
二、社會(huì)公德的主要內(nèi)容
文明禮貌 助人為樂(lè) 愛(ài)護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境 遵紀(jì)守法
(一)文明禮貌
文明禮貌與人們的公共生活息息相關(guān),文明禮貌是人與人和諧相處、待人處世的基本禮節(jié)。
文明禮貌是一種美德更是一種修養(yǎng),和藹謙虛、彬彬有禮、熱情謙讓、尊老愛(ài)幼的事情人們每天都會(huì)遇到,你怎樣去做就會(huì)表現(xiàn)出你自己的道德修養(yǎng)水平,體現(xiàn)你的內(nèi)涵,天壤之別的公德行為就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。
文明禮貌是敞開(kāi)心扉的鑰匙,是心靈交流的窗口,是情感溝通的橋梁。
(二)助人為樂(lè)
助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為是在有人遇到困難的時(shí)候給與幫助和關(guān)心。
助人為樂(lè)是中華傳統(tǒng)美德。
助人為樂(lè)是基于對(duì)他人幸福和個(gè)人幸福之間辯證關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)而采取的理性行為,是人道主義和道德高尚的重要標(biāo)志。
(三)愛(ài)護(hù)公物
珍惜愛(ài)護(hù)公物、物用所值是人對(duì)物的態(tài)度,是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。
這種公德體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人的勞動(dòng)及其勞動(dòng)成果的尊重。
對(duì)公共場(chǎng)所的設(shè)施、花草綠地、車船亭廊、路燈護(hù)欄等保證正常公共生活的設(shè)備予以保護(hù),不損壞、不濫用、不私占是每個(gè)公民的職責(zé)。
(四)保護(hù)環(huán)境
熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境,是對(duì)全人類生存發(fā)展利益的維護(hù),也是對(duì)子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。
(五)遵紀(jì)守法
遵紀(jì)守法是社會(huì)公德最基本的要求,是人的基本道德和法律素質(zhì),公共生活得以順利進(jìn)行必須有規(guī)矩、有規(guī)范可循。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固樹(shù)立法制觀念,“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”,自覺(jué)遵守有關(guān)的紀(jì)律和法律。
社會(huì)公德的內(nèi)涵:
1.人與人之間關(guān)系層面:舉止文明、謙虛熱情、尊重他人、助人為樂(lè)
2.人與社會(huì)之間關(guān)系層面:愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、維護(hù)公共秩序、遵紀(jì)守法
3.人與自然之間關(guān)系層面:熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境
校園缺乏社會(huì)公德的現(xiàn)象
公共衛(wèi)生習(xí)慣差
隨地吐痰,
亂丟雜物
在 課桌椅墻壁上亂涂和亂畫現(xiàn)象比較嚴(yán)重;
違反學(xué)校規(guī)章制度
上課遲到、早退甚至?xí)缯n,
就餐時(shí)任意插隊(duì), 偷竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正, 考試 作弊屢禁不止;
在旅游時(shí),你可曾……
亂扔垃圾
隨地吐痰
踐踏草地
在古跡上留下“XX到此一游”
公共場(chǎng)合大聲喧嘩
大吵大鬧
說(shuō)臟字
商業(yè)頭腦
上述行為雖然不是社會(huì) 的主流, 但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮, 因 為它不僅影響了學(xué)生的生活學(xué)習(xí), 而且對(duì)學(xué)生的健 康成長(zhǎng)將產(chǎn)生重大的影響。因此, 新形勢(shì)下加強(qiáng)和 改進(jìn)社會(huì)公德教育顯得極為重要而緊迫 。
缺乏社會(huì)公德的原因
1 學(xué)校教育的缺陷造成了社會(huì)公德觀念的缺失
2 家庭教育功利化思想制約了良好社 會(huì)公德行為的形成
3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使社會(huì)公德認(rèn)知出現(xiàn)偏差
4 自身存在的思想行為弱點(diǎn)是其社會(huì)公德失范的內(nèi)在原因
原因分析
誠(chéng)信意識(shí)淡薄
基礎(chǔ)文明行為失范
集體主義觀念不強(qiáng)
理想與價(jià)值觀缺失
加強(qiáng)社會(huì)公德素質(zhì)的培養(yǎng)
(一) 進(jìn)一步優(yōu)化校園公德環(huán)境, 切實(shí)強(qiáng)化公德教育
(二) 把社會(huì)公德教育納入思想課程教學(xué)
(三) 強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié), 加強(qiáng)社會(huì)公德日常 行為的訓(xùn)練
(四) 加強(qiáng)心理健康教育, 促進(jìn)學(xué)生健 康成長(zhǎng)
(五) 優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境, 營(yíng)造良好的社會(huì)公德 氛圍
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