這是家庭人物介紹ppt，包括了傳統(tǒng)診療模式，系統(tǒng)家庭治療的反流程，源家庭的家譜圖工作，家譜圖，家族圖譜的制圖規(guī)則等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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家庭治療之家譜圖px4紅軟基地
傳統(tǒng)診療模式px4紅軟基地
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題px4紅軟基地
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集中注意它(無(wú)能、無(wú)助、無(wú)望感)px4紅軟基地
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朝后看式的注意增強(qiáng)px4紅軟基地
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尋找直線因果關(guān)系及解釋px4紅軟基地
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責(zé)任判定（完全責(zé)任/豪無(wú)責(zé)任）px4紅軟基地
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去情景化（行為和背景分離）px4紅軟基地
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診斷（精神�。�，傳達(dá)醫(yī)學(xué)病理模式并固化為個(gè)體特征px4紅軟基地
系統(tǒng)家庭治療的反流程px4紅軟基地
更多發(fā)展機(jī)會(huì)px4紅軟基地
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將注意力拓展到無(wú)癥狀的時(shí)空px4紅軟基地
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朝前看（假設(shè)性嘗試選擇的可能性）px4紅軟基地
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循環(huán)因果觀，效應(yīng)、功能和維持因素px4紅軟基地
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提示病人有責(zé)任（施加影響的可能性）px4紅軟基地
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再度情景化（時(shí)空、關(guān)系）用系統(tǒng)假設(shè)鞏固意義的聯(lián)系px4紅軟基地
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軟化“疾病”概念，將個(gè)體特征化為行為序列px4紅軟基地
三、源家庭的家譜圖工作px4紅軟基地
家譜圖px4紅軟基地
源家庭工作起源于上世紀(jì)40-50年代，系統(tǒng)家庭治療家Bowen在對(duì)家庭系統(tǒng)進(jìn)行探索和研究過(guò)程中，發(fā)展出來(lái)了家譜圖技術(shù)px4紅軟基地
麥高狄(McGoldrick）等人將它進(jìn)一步完善，使之實(shí)用化px4紅軟基地
家 譜 圖px4紅軟基地
用圖示的技巧，表現(xiàn)家庭有關(guān)信息，顯示家庭中三代及以上的關(guān)系示意圖，家庭關(guān)系路線圖px4紅軟基地
家庭的現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)家庭的模式，家譜圖可以從生物、心理和社會(huì)幾方面提供有用的信息；建立良好的治療關(guān)系、規(guī)劃治療方法、以及評(píng)價(jià)治療的效果等px4紅軟基地
除了家庭治療以外，在家庭醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作和其他領(lǐng)域中，都有較廣泛的應(yīng)用px4紅軟基地
                       （McGoldrick，1999）px4紅軟基地
家族圖譜的制圖規(guī)則px4紅軟基地
家庭的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀(生理、心理、社會(huì))px4紅軟基地
家庭的關(guān)系模式px4紅軟基地
現(xiàn)實(shí)版《王貴與安娜》——傳統(tǒng)大家庭、階級(jí)（層）流動(dòng)性、“門當(dāng)戶對(duì)”的神話與現(xiàn)實(shí)px4紅軟基地
家譜圖應(yīng)用px4紅軟基地
持續(xù)搜集信息px4紅軟基地
呈現(xiàn)多元信息，以家庭人際為背景了解家庭px4紅軟基地
幫助當(dāng)事人和家人認(rèn)識(shí)和接納多元的信息px4紅軟基地
建立人和系統(tǒng)的連接。px4紅軟基地
把家譜圖作為禮物給家庭，以發(fā)揮長(zhǎng)期干預(yù)的作用px4紅軟基地
符合中國(guó)文化特點(diǎn)px4紅軟基地
用家譜圖探索自己和家庭px4紅軟基地
完成后，再看看家譜圖px4紅軟基地
 你看到了什么?px4紅軟基地
 你聽(tīng)到了什么?px4紅軟基地
 你的感受是什么?(情緒 身體知覺(jué))px4紅軟基地
 你有何聯(lián)想和回憶?px4紅軟基地
與對(duì)方分享你的經(jīng)歷px4紅軟基地
自我分析px4紅軟基地
我的家庭是怎樣的？px4紅軟基地
我在自己家庭中看到了什么？px4紅軟基地
我的家庭在生命的周期中發(fā)生了怎樣的變化？px4紅軟基地
什么事情對(duì)我的家庭產(chǎn)生了重大的影響？px4紅軟基地
我的父母是怎樣的人？他們對(duì)自己的影響是什么？px4紅軟基地
在我自己的原生家庭中，我的角色是?px4紅軟基地
加深對(duì)系統(tǒng)治療的理解px4紅軟基地
看到資源和韌力，系統(tǒng)自身的力量px4紅軟基地
更多可能性px4紅軟基地
弗洛依德的家譜圖px4紅軟基地
案例1的兩系家譜圖(1)px4紅軟基地
案例1 兩系家譜圖(2)px4紅軟基地
案例1的家譜圖(3)px4紅軟基地
案例2的家譜圖(1)px4紅軟基地
案例2的家譜圖(2)px4紅軟基地
   用家譜圖探索自己和家庭px4紅軟基地
完成后，再看看家譜圖px4紅軟基地
 你看到了什么?px4紅軟基地
 你聽(tīng)到了什么?px4紅軟基地
 你的感受是什么?(情緒 身體知覺(jué))px4紅軟基地
 你有何聯(lián)想和回憶?px4紅軟基地
與對(duì)方分享你的經(jīng)歷px4紅軟基地
自我分析px4紅軟基地
我的家庭是怎樣的？px4紅軟基地
我在自己家庭中看到了什么？px4紅軟基地
我的家庭在生命的周期中發(fā)生了怎樣的變化？px4紅軟基地
什么事情對(duì)我的家庭產(chǎn)生了重大的影響？px4紅軟基地
我的父母是怎樣的人？他們對(duì)自己的影響是什么？px4紅軟基地
在我自己的原生家庭中，我的角色是?px4紅軟基地
加深對(duì)系統(tǒng)治療的理解px4紅軟基地
看到資源和韌力，系統(tǒng)自身的力量px4紅軟基地
更多可能性px4紅軟基地
三、家庭生命周期( Family Life Cycle ) px4紅軟基地
對(duì)象和議題px4紅軟基地
兒童：內(nèi)向（和自己處不好）；外向（和別人處不好）px4紅軟基地
青少年：高危人群，暴力攻擊，中途輟學(xué)；藥物；不當(dāng)性行為；焦慮，抑郁px4紅軟基地
成人初期（大學(xué)生）：生涯，感情，人際px4紅軟基地
成人：生涯，婚姻與家庭，變態(tài)，生活適應(yīng)，存在議題，婦女——受虐，性侵，家暴，性別主義px4紅軟基地
老人：失落，統(tǒng)合，生理問(wèn)題px4紅軟基地
家庭生活周期px4紅軟基地
哈利（Haley）：“生活周期” 引入家庭治療領(lǐng)域，所謂“問(wèn)題”常常出在家庭生活周期發(fā)生變化或中斷之時(shí)，它常常意味著，家庭在克服某一階段中的問(wèn)題時(shí)遇到麻煩px4紅軟基地
根據(jù)卡特爾（E.A.Carter）和麥高狄（McGodrick）的見(jiàn)解，家庭生活周期可以細(xì)分成六個(gè)階段。每個(gè)階段又對(duì)應(yīng)著一個(gè)"情感過(guò)渡的過(guò)程"及"關(guān)鍵原則"(McGoldrick，1999)px4紅軟基地
家庭生活周期px4紅軟基地
1、獨(dú)立成人階段（0 -20歲）px4紅軟基地
2、新婚成家階段（21-25歲）px4紅軟基地
3、養(yǎng)育新人階段（26-30歲）px4紅軟基地
4、子女成長(zhǎng)階段（31-44歲）px4紅軟基地
5、家庭空巢階段（45-60歲）px4紅軟基地
6、夕陽(yáng)晚景階段（61-？歲）px4紅軟基地
家庭生活周期px4紅軟基地
 不同的社會(huì)狀況、不同的民族與文化、不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，對(duì)家庭生活周期都有一定的影響，并由此形成一些不同的特征。px4紅軟基地
隨著社會(huì)變遷，不同的家庭也呈現(xiàn)出多種多樣的家庭生活周期狀態(tài)，不一定按次序走完此六個(gè)過(guò)程px4紅軟基地
家庭生活周期px4紅軟基地
           家庭治療的重要任務(wù)之一，在于幫助家庭理解生命周期和家庭生活周期的概念，幫助對(duì)方共同尋找自己目前家庭問(wèn)題與家庭周期中常見(jiàn)的問(wèn)題之間的關(guān)系，共同努力尋找問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并尋求解決問(wèn)題的最佳途徑px4紅軟基地
家庭問(wèn)題的出現(xiàn)px4紅軟基地
家庭面臨環(huán)境變化或發(fā)展挑戰(zhàn)時(shí)，家庭必須適應(yīng)成員的成長(zhǎng)和改變，如果不能改變結(jié)構(gòu)以順應(yīng)改變的環(huán)境就可能出問(wèn)題px4紅軟基地
家庭中每一代的發(fā)展都會(huì)對(duì)一個(gè)和其它所有成員有影響(上有老下有小)px4紅軟基地
當(dāng)個(gè)人出現(xiàn)心理癥狀的時(shí)候，我們要思考也許是整個(gè)家庭卡在某個(gè)發(fā)展階段上了px4紅軟基地
癥狀的出現(xiàn)源自家庭沒(méi)能很好適應(yīng)外部的改變或其自身的發(fā)展和轉(zhuǎn)折期（結(jié)婚、生孩子、離婚、搬家、成員死亡、疾病、各種災(zāi)難等）px4紅軟基地
家庭治療的適應(yīng)癥 px4紅軟基地
(1)家庭成員有沖突，經(jīng)過(guò)其他治療無(wú)效px4紅軟基地
(2)“癥狀”在某人身上，但是反映了的卻是家庭系統(tǒng)有問(wèn)題px4紅軟基地
(3)在個(gè)別治療中不能處理的個(gè)人的沖突px4紅軟基地
(4)家庭對(duì)于患病成員的忽視或過(guò)分焦慮于治療px4紅軟基地
(5)家庭對(duì)個(gè)體治療起到了阻礙作用px4紅軟基地
(6)家庭成員必須參與某個(gè)病人的治療px4紅軟基地
家庭治療的適應(yīng)癥px4紅軟基地
(7)個(gè)別心理治療沒(méi)有達(dá)到預(yù)期在家庭中應(yīng)有的效果px4紅軟基地
(8)家庭中某人與他人交往有問(wèn)題px4紅軟基地
(9)家庭中有一個(gè)反復(fù)復(fù)發(fā)、慢性化精神疾病病人px4紅軟基地
家庭治療的適應(yīng)癥px4紅軟基地
家庭中有處于青少年期的成員px4紅軟基地
個(gè)體癥狀與家庭交流互動(dòng)有關(guān)px4紅軟基地
癥狀主要表現(xiàn)為：情緒-行為問(wèn)題（抑郁、焦慮等），攝食障礙，學(xué)習(xí)問(wèn)題，獨(dú)立-依賴問(wèn)題……px4紅軟基地
禁忌證：重性精神病px4紅軟基地
 三、首次訪談的內(nèi)容px4紅軟基地
自我介紹，弄清誰(shuí)是誰(shuí)，家譜圖px4紅軟基地
來(lái)詢?cè)��?問(wèn)題行為-治療目標(biāo)px4紅軟基地
診療背景-癥狀的意義px4紅軟基地
癥狀發(fā)展過(guò)程-何時(shí)改善-何時(shí)惡化px4紅軟基地
療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)px4紅軟基地
提問(wèn)px4紅軟基地
暫停，結(jié)尾干預(yù)px4紅軟基地
家庭治療的流程px4紅軟基地
首次訪談px4紅軟基地
門診預(yù)約px4紅軟基地
適應(yīng)證px4紅軟基地
盡量一開(kāi)始就邀請(qǐng)全體重要人物px4紅軟基地
訪談中的注意事項(xiàng)px4紅軟基地
療程及其間隔px4紅軟基地
進(jìn)行中的訪談px4紅軟基地
結(jié)束訪談px4紅軟基地
  提問(wèn)與干預(yù)px4紅軟基地
提問(wèn)本身就是干預(yù)px4紅軟基地
干預(yù)的技術(shù)：家庭作業(yè)px4紅軟基地
觀察-記錄：記紅賬px4紅軟基地
改變條件-背景的作業(yè)px4紅軟基地
單雙日-角色互換px4紅軟基地
水槍作業(yè)px4紅軟基地
悖論處方……px4紅軟基地
家庭治療中常見(jiàn)的提問(wèn)方式及目的px4紅軟基地
循環(huán)提問(wèn) → → → → → → →   制造信息px4紅軟基地
差異性提問(wèn) → → → → → →    明確差異px4紅軟基地
澄清性提問(wèn) → → → → → →    正本清源px4紅軟基地
假設(shè)性提問(wèn)→ → → → → →     制造可能px4紅軟基地
資源取向的提問(wèn)→ → → → →   強(qiáng)化資源px4紅軟基地
改善-惡化性提問(wèn) → → → → → 理清條件px4紅軟基地
前饋性（指向未來(lái)）提問(wèn)→ →   設(shè)計(jì)未來(lái)px4紅軟基地
責(zé)任回歸性提問(wèn) → → → → →   倡導(dǎo)負(fù)責(zé)px4紅軟基地
奇跡性提問(wèn) → → → → → → → 弄假成真px4紅軟基地
建設(shè)性提問(wèn)的回答并非簡(jiǎn)單的“是”或“不是”。px4紅軟基地
建設(shè)性提問(wèn)的回答必須是要經(jīng)過(guò)激發(fā)和構(gòu)思產(chǎn)生的。px4紅軟基地
建設(shè)性提問(wèn)的回答不是已知的。px4紅軟基地
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開(kāi)頭的問(wèn)題px4紅軟基地
我怎樣才能幫助您？px4紅軟基地
假設(shè)這次會(huì)談對(duì)您有所幫助，那您是怎樣知道的？px4紅軟基地
誰(shuí)所受的捆擾最多？誰(shuí)所受的捆擾最少？其它的人誰(shuí)還應(yīng)該來(lái)？px4紅軟基地
誰(shuí)約定次此會(huì)談？為什么要約定這次會(huì)談？px4紅軟基地
您認(rèn)為您正受著……的捆擾，您是怎么感到的？px4紅軟基地
在0—10的評(píng)定中，您目前正處于哪個(gè)水平？在約定此次會(huì)談時(shí)，您處于什么水平？什么原因?qū)е铝顺霈F(xiàn)這種差距？px4紅軟基地
探究問(wèn)題的描述px4紅軟基地
之前您在何時(shí)、何地已遇到這類問(wèn)題或感情？px4紅軟基地
您是否能說(shuō)明一下什么原因?qū)е逻@個(gè)問(wèn)題始終存在？px4紅軟基地
假如會(huì)有改變，您害怕什么變化？px4紅軟基地
什么是可能發(fā)生的最壞的事？px4紅軟基地
探尋資源問(wèn)題以及尋找例外px4紅軟基地
在您的個(gè)人生活中什么會(huì)維持現(xiàn)狀？px4紅軟基地
不要限于您已描述的問(wèn)題—您的生活中什么事進(jìn)展得最為順利？px4紅軟基地
過(guò)去什么對(duì)您有用？px4紅軟基地
您怎樣應(yīng)付這種（或類似的）處境（準(zhǔn)確地描述）？px4紅軟基地
那么什么是有用的（準(zhǔn)確地描述）？px4紅軟基地
誰(shuí)支持您？—怎樣支持您？px4紅軟基地
您所記得的最近一件事情是什么？那么有什么不同呢？px4紅軟基地
來(lái)龍去脈的問(wèn)題px4紅軟基地
誰(shuí)會(huì)關(guān)心？Who has a concern？px4紅軟基地
哪一個(gè)？Which one？px4紅軟基地
為什么？Why？px4紅軟基地
為什么現(xiàn)在？Why now？px4紅軟基地
關(guān)于誰(shuí)？Regarding whom？px4紅軟基地
達(dá)到什么目的？For which purpose？px4紅軟基地
和誰(shuí)？With whom？px4紅軟基地
指向未來(lái)的問(wèn)題px4紅軟基地
什么是您能夠看到最早暗示您將變好的跡象？px4紅軟基地
您何時(shí)注意到向好的方面發(fā)展的改變？這將會(huì)有什么不同？px4紅軟基地
您其它的生活方面將出現(xiàn)什么樣變化（準(zhǔn)確地描述）？px4紅軟基地
對(duì)誰(shuí)會(huì)產(chǎn)生影響？px4紅軟基地
誰(shuí)是第一個(gè)知道這種改變的人？px4紅軟基地
她或他是怎樣知道的（準(zhǔn)確地描述）？px4紅軟基地
她或他對(duì)于這種變化會(huì)有什么反應(yīng)（準(zhǔn)確地描述）？px4紅軟基地
那您將會(huì)有何反應(yīng)（準(zhǔn)確地描述）？對(duì)于這種改變誰(shuí)會(huì)最高興？誰(shuí)不會(huì)高興？px4紅軟基地
您是怎么將事情弄糟的？px4紅軟基地
如果您能夠展望未來(lái)……px4紅軟基地
您認(rèn)為幸福的未來(lái)應(yīng)該是什么樣子？px4紅軟基地
您將會(huì)有什么想法、感受和行動(dòng)（準(zhǔn)確地描述）？px4紅軟基地
意味著嶄新的、不同的觀點(diǎn)px4紅軟基地
可以促進(jìn)對(duì)來(lái)龍去脈的探尋px4紅軟基地
可以提示其它的特點(diǎn)px4紅軟基地
可以促進(jìn)總結(jié)新的特點(diǎn)px4紅軟基地
通常涉及到未來(lái)px4紅軟基地
通常涉及到資源px4紅軟基地
通常用于指導(dǎo)解決問(wèn)題px4紅軟基地

家庭教育學(xué)ppt：這是家庭教育學(xué)ppt，包括了教育孩子的案例，家庭教育的重要性，全面履行家庭教育的職責(zé)，讓家庭教育光芒，哪一位家長(zhǎng)更智慧？莫言母親的教育智慧，請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣兩個(gè)問(wèn)題，教育家這樣對(duì)父親說(shuō)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

家庭小作坊ppt：這是家庭小作坊ppt，包括了相關(guān)法律法規(guī)，xx市食品小作坊現(xiàn)狀，食品小作坊領(lǐng)證要求，小作坊登記證辦理流程等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

家庭的記憶ppt：這是家庭的記憶ppt，包括了家庭稱呼搶答賽，“家史”小調(diào)查，傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”，語(yǔ)言文字中的“家”，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。