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國(guó)培匯報(bào)機(jī)械系：郭小平主要內(nèi)容學(xué)校基本情況培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得結(jié)束語(yǔ)學(xué)�；�本情況 太原理工大學(xué)坐落于山西省太原市，前身是創(chuàng)立于1902年的國(guó)立山西大學(xué)堂西學(xué)專齋，是我國(guó)最早成立的三所國(guó)立大學(xué)之一。 1997年由原太原工業(yè)大學(xué)與山西礦業(yè)學(xué)院合并而成。經(jīng)過百余年的傳承與發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為一所以工為主，理工結(jié)合，理、工、文、管、經(jīng)、法、體、美、軍等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)府，是山西省唯一一所國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，也是國(guó)家中部地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的五所高校之一。 太原理工大學(xué)焊接專業(yè)成立于1958年，現(xiàn)有材料成型及控制專業(yè)（焊接方向）和焊接研究所兩個(gè)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，教師及研究人員20余名，其中博導(dǎo)2名、教授3名、副教授5名、高級(jí)工程師4名。其上級(jí)學(xué)科“材料科學(xué)與工程學(xué)科”具有博士后流動(dòng)站、一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、“材料加工工程”為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、“材料成型及控制專業(yè)”為山西省品牌專業(yè)。至今已培養(yǎng)焊接專業(yè)本科生2000余名、博士碩士研究生60余名、大專生100余名。2001年起與哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心聯(lián)合培養(yǎng)過渡期國(guó)際焊接工程師60余人，在校生國(guó)際焊接工程師50名，焊接技師30名。 承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目多項(xiàng)，所研究成果獲得過2001年國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，獲省部科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)幾十項(xiàng)。出版專著7部，發(fā)表論文300余篇，專利30余項(xiàng)。 開班儀式 2012年度焊機(jī)制造技術(shù)專業(yè) 共由22個(gè)學(xué)員組成培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）教學(xué)理論與教學(xué)方法 （80）（二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 （160）（三）企業(yè)實(shí)踐活動(dòng) （160 ) （四）分組研討與教學(xué)演練 （80 ）（一）教學(xué)理論與教學(xué)方法 培訓(xùn)內(nèi)容：職業(yè)技術(shù)教育學(xué) 授課教師：南 海副教授 課時(shí)：20 工作單位：太原理工大 學(xué)特聘教師（一）教學(xué)理論與教學(xué)方法 培訓(xùn)內(nèi)容：中職教育發(fā)展動(dòng)態(tài) 授課教師：李和鳳 課時(shí)：20 工作單位：太原理 工大學(xué) （二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容：鍋爐壓力容器的焊接 授課教師：王香云 課時(shí)：8 工作單位：太原鍋爐集 團(tuán)有限公司 （二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容：材料現(xiàn)代分析技術(shù) 授課教師：侯利鋒 課時(shí)：8 工作單位：太原理工大學(xué) （二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容：數(shù)字化的焊接電源及控制 授課教師：郭建業(yè) 課時(shí)：8 工作單位：太原星云焊接 設(shè)備有限公司 （二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容：焊接電弧物理 授課教師：王 勇 課時(shí)：8 工作單位：太原理工大學(xué) （二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容：不銹鋼的焊接技術(shù) 授課教師：閆志峰 課時(shí)：8 工作單位：太原理工大學(xué) （二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容：焊接冶金與金屬焊接性 授課教師：陳少平 課時(shí)：16 工作單位：太原理 工大學(xué) （二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容：重型機(jī)械的焊接生產(chǎn)與裝備 授課教師：王成文 課時(shí)：16 工作單位：太原重型機(jī)械 集團(tuán)有限公司 （三）企業(yè)實(shí)踐活動(dòng) 1、山西電建四公司 山西電建四公司是一個(gè)以發(fā)電廠、變電站建設(shè)為主、其它工業(yè)設(shè)施為輔的國(guó)營(yíng)建筑公司。 （三）企業(yè)實(shí)踐活動(dòng) 2 、太原鍋爐集團(tuán)有限公司 太原鍋爐集團(tuán)有限公司是國(guó)家A級(jí)鍋爐制造單位，公司占地面積68萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總值6.7億。 （三）企業(yè)實(shí)踐活動(dòng) 3 、太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司我國(guó)最大的起重機(jī)生產(chǎn)基地、最大的大型挖掘設(shè)備制造基地、最大的航天發(fā)射裝置生產(chǎn)基地等。 （三）企業(yè)實(shí)踐活動(dòng) 4、太原星云焊接設(shè)備有限公司 （四）分組研討與教學(xué)演練分組研討：1、本�，F(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r 2、教研活動(dòng)的開展情況 3、焊接專業(yè)的教學(xué)條件教學(xué)演練：1、理論學(xué)習(xí)完成后撰寫一篇學(xué)習(xí)報(bào)告，不低于3000字，要求論點(diǎn)清晰，能反映本專業(yè)的前沿知識(shí)和最新的教學(xué)方法與理念； 2、實(shí)訓(xùn)完成后撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告一篇； 3、編寫一份4課時(shí)的教案，應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段（如多媒體）試講一堂本專業(yè)課程。要求對(duì)教育輔助手段操作熟練，講課內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 不足：1、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)薄弱 2、操作技能水平不高 3、教學(xué)方法沒有創(chuàng)意改進(jìn)：1、樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀 2、重新認(rèn)識(shí)教師的角色定位 結(jié)束語(yǔ)HUa紅軟基地

骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)ppt：這是骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)ppt，包括了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟，只有走出去，才能學(xué)的來，骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟二，“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)議筆記”三大件，什么是“微課程”或微課程視頻？教師常用微課程視頻制作方法等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。