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職業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)下高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問(wèn)題研究s7n紅軟基地
思想政治教育s7n紅軟基地
學(xué)術(shù)報(bào)告框架s7n紅軟基地
選題背景s7n紅軟基地
學(xué)術(shù)價(jià)值s7n紅軟基地
應(yīng)用價(jià)值s7n紅軟基地
創(chuàng)新之處s7n紅軟基地
論文框架s7n紅軟基地
   選題背景s7n紅軟基地
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，是我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度演變發(fā)展的基本趨勢(shì)，是西方發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。教育部頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。”這一科學(xué)定位對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)提出了更高的要求，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)正逐步邁入職業(yè)化的軌道。s7n紅軟基地
專家學(xué)者的研究表明，長(zhǎng)期的過(guò)度的緊張，會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生疲勞、焦慮，甚至身體、情感的衰竭，從而導(dǎo)致工作效率下降，專家學(xué)者們將這些現(xiàn)象稱為職業(yè)倦怠(Job Burnout)。在過(guò)去的三十多年間，職業(yè)倦怠逐漸成為西方組織行為、人力資源管理以及社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)領(lǐng)域研究的一個(gè)熱點(diǎn)。近年來(lái)，我國(guó)也不斷加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)倦怠的研究。根據(jù)已有的研究和我的實(shí)證性調(diào)研，我認(rèn)為高校輔導(dǎo)員中不少人出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的癥侯，對(duì)此，必須給予足夠的重視，探討對(duì)策加以預(yù)防和調(diào)適。這就是我選擇此課題的原因。s7n紅軟基地
學(xué)術(shù)價(jià)值s7n紅軟基地
國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師的職業(yè)倦怠的研究可謂由來(lái)已久，且成果豐碩。在國(guó)內(nèi)，對(duì)于高校輔導(dǎo)員這一特殊群體職業(yè)倦怠的綜合性研究相對(duì)薄弱，但對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的成因與對(duì)策的研究已經(jīng)出現(xiàn)了一批成果，但總的來(lái)看，多數(shù)作者的研究局限于自己從事輔導(dǎo)員實(shí)際工作的感悟以及對(duì)一定現(xiàn)象的觀察描述，顯得“經(jīng)驗(yàn)有余而理性不足”。尤其是在輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)背景下，充分運(yùn)用科學(xué)理論對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問(wèn)題進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，探索行之有效的具有中國(guó)特色的預(yù)防治療對(duì)策方面尚乏力作。本論文針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行研究，借鑒健康自主發(fā)展理論、職業(yè)倦怠理論和職業(yè)生涯管理理論，試圖對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的狀況和成因展開多層次全方位的剖析和研究，提出建設(shè)性的克服輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的管理策略，以期進(jìn)一步豐富輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠理論，推進(jìn)我國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。s7n紅軟基地
應(yīng)用價(jià)值s7n紅軟基地
新世紀(jì)里高校輔導(dǎo)員工作的環(huán)境、范圍、對(duì)象、內(nèi)容都發(fā)生了廣泛而深刻的變化，職業(yè)化、專業(yè)化已經(jīng)成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠不僅影響自己的身心健康，更對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可低估的負(fù)面影響。本論文的研究，將為高校輔導(dǎo)員管理職能部門提供輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的癥侯識(shí)別，為預(yù)防和治療提供對(duì)策；與此同時(shí)也為輔導(dǎo)員個(gè)體如何積極預(yù)防，避免形成職業(yè)倦怠提供有益啟示，豐富輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠理論的研究成果。s7n紅軟基地
創(chuàng)新之處 s7n紅軟基地
本文將對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問(wèn)題進(jìn)行全方位、多層面的論述，試圖從中歸納出其中的內(nèi)在規(guī)律和邏輯內(nèi)涵，為輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的探索提供更多新的研究視角。本文創(chuàng)造性的提出了克服輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的輔導(dǎo)員自主發(fā)展模式和職業(yè)生涯規(guī)劃模式。其次，本文通過(guò)對(duì)各種理論進(jìn)行分析、整理和探討使問(wèn)題解決的理論思路更加清晰，對(duì)實(shí)踐操作也將具有重大的指導(dǎo)意義。最后，對(duì)于本文的研究主題，西方社會(huì)存在大量相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供我們參考，所以用西方的理論和實(shí)踐成果結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情進(jìn)行細(xì)致的分析和研究，尋求具有中國(guó)特色的輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠理論是很必要的。s7n紅軟基地
論文框架s7n紅軟基地
一、職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)分析s7n紅軟基地
二、職業(yè)化的含義s7n紅軟基地
三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的含義s7n紅軟基地
四、高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的成因分析s7n紅軟基地
五、克服高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的路徑       選擇s7n紅軟基地
一、職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)分析s7n紅軟基地
（一）職業(yè)倦怠的概念演變s7n紅軟基地
（二）職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)s7n紅軟基地
（三）職業(yè)倦怠的研究模式s7n紅軟基地
二、職業(yè)化的含義s7n紅軟基地
（一）職業(yè)及其內(nèi)涵s7n紅軟基地
（二）職業(yè)化及其內(nèi)涵s7n紅軟基地
（三）高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)涵s7n紅軟基地
三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的含義s7n紅軟基地
（一）高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的含義s7n紅軟基地
（二）高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的表現(xiàn)s7n紅軟基地
（三）高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的特點(diǎn)s7n紅軟基地
四、高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的成因分析s7n紅軟基地
（一）職業(yè)特點(diǎn)決定了輔導(dǎo)員易產(chǎn)生職業(yè)倦怠s7n紅軟基地
    1. 工作負(fù)荷相對(duì)較重s7n紅軟基地
    2. 工作效果的隱蔽性及長(zhǎng)期性s7n紅軟基地
    3. 工作面臨的新情況和新問(wèn)題s7n紅軟基地
    4. 非職業(yè)化，非專業(yè)化建設(shè)的影響s7n紅軟基地
   （二）個(gè)體因素對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的影響s7n紅軟基地
    1. 輔導(dǎo)員自身的人格特點(diǎn)s7n紅軟基地
    2. 輔導(dǎo)員對(duì)自身角色的定位s7n紅軟基地
    3. 輔導(dǎo)員對(duì)工作的期望水平s7n紅軟基地
    4. 輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)壓力的方式s7n紅軟基地
（三）組織因素對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的影響s7n紅軟基地
    1.考評(píng)機(jī)制的不健全s7n紅軟基地
    2.管理水平的制約s7n紅軟基地
    3.發(fā)展空間的局限s7n紅軟基地
  （四）社會(huì)因素對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的影響s7n紅軟基地
    1．社會(huì)變遷帶來(lái)的巨大壓力s7n紅軟基地
    2．社會(huì)期望的普遍偏高s7n紅軟基地
    3．社會(huì)支持力度的不夠s7n紅軟基地
  （五）輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡s7n紅軟基地
五、克服高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的路徑選擇s7n紅軟基地
（一）輔導(dǎo)員對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的正確認(rèn)知s7n紅軟基地
     1．正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)s7n紅軟基地
     2．正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的效果s7n紅軟基地
     3．正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題s7n紅軟基地
（二）實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的自主發(fā)展s7n紅軟基地
（三）優(yōu)化組織環(huán)境s7n紅軟基地
    1. 完善培養(yǎng)機(jī)制，提高輔導(dǎo)員素質(zhì) s7n紅軟基地
    2．完善發(fā)展機(jī)制，拓展發(fā)展空間 s7n紅軟基地
    3．完善管理機(jī)制，理清工作職責(zé) s7n紅軟基地
    4．優(yōu)化考評(píng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)積極性s7n紅軟基地
（四）提高輔導(dǎo)員的職業(yè)威望和社會(huì)地位s7n紅軟基地
     1．提高輔導(dǎo)員的職業(yè)威望s7n紅軟基地
     2．增強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的社會(huì)支持力度s7n紅軟基地
（五）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃s7n紅軟基地
謝謝大家！s7n紅軟基地
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