這是一個關(guān)于認識生物的特征PPT，主要是了解1、植物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？2、動物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？生物的基本特征以及課后的例題分析介紹。 生物[1]（英語：Organism，又稱生命體、有機體）是具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。其元素包括：在自然條件下，通過化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代，能對外界的刺激做出相應(yīng)反應(yīng)，能與外界的環(huán)境相互依賴、相互促進。并且，生物能夠呼吸，能夠排出體內(nèi)無用的物質(zhì)，具有遺傳與變異的特性，歡迎點擊下載認識生物的特征PPT哦。

認識生物的特征PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款生物課件PPT類型的PowerPoint.

第一章    認識生物gR2紅軟基地
你還記得嗎？gR2紅軟基地
1、生物學(xué)是一門怎樣的科學(xué)？gR2紅軟基地
生物學(xué)是研究        現(xiàn)象和       規(guī)律的科學(xué)。gR2紅軟基地
2、培育出舉世聞名的雜交水稻的是我國的gR2紅軟基地
哪位科學(xué)家？gR2紅軟基地
                 。gR2紅軟基地
觀察是科學(xué)探究的基本方法gR2紅軟基地
觀察的基本要求gR2紅軟基地
1、要有目的。gR2紅軟基地
2、要全面細致，實事求是，及時記錄。gR2紅軟基地
3、有計劃、有耐心。gR2紅軟基地
4、積極思考，多問幾個為什么。gR2紅軟基地
生物的基本特征1、生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)gR2紅軟基地
問：1、植物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？gR2紅軟基地
        2、動物是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？gR2紅軟基地
植物的生命活動需要水分gR2紅軟基地
植物的生命活動需要礦物質(zhì)gR2紅軟基地
植物可以進行光合作用gR2紅軟基地
植物光合作用形成有機物gR2紅軟基地
獵豹在分享獵物gR2紅軟基地
在劫難逃的青蛙gR2紅軟基地
成為蛇口中之物的鼠gR2紅軟基地
蜘蛛成功獵取到蝗蟲gR2紅軟基地
品嘗美味的水蠆gR2紅軟基地
遍野的青草是奶牛的佳肴gR2紅軟基地
2、生物能進行呼吸gR2紅軟基地
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1、人是怎樣排出廢物的？ 2、植物是怎樣排出廢物的？gR2紅軟基地
動物和人通過多種方式排廢物的。如：出汗，呼吸，排尿gR2紅軟基地
4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)gR2紅軟基地
獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；gR2紅軟基地
斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃gR2紅軟基地
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為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？gR2紅軟基地
因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。gR2紅軟基地
考      點gR2紅軟基地
1.（08濱州）下列選項中，不屬于生物的是（       ）                                                                         A.病毒         B.飛機           C.草履蟲            D.魚gR2紅軟基地
2.（08常德）下列屬于生命現(xiàn)象的是（      ）                                                                                A.火山爆發(fā)                B.開水沸騰         gR2紅軟基地
C.雨后春筍                D.潮起潮落gR2紅軟基地
3.（07煙臺）下面古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（     ）                                                gR2紅軟基地
A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦   B.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝                              C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天       gR2紅軟基地
D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬gR2紅軟基地
4.（08宜昌）下列有關(guān)生物共同特征的描述，不正確的是（     ）                                    gR2紅軟基地
A.生物的生活需要營養(yǎng)                 B.生物都是由細胞構(gòu)成                        C.生物能生長和繁殖          D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)gR2紅軟基地
課后實踐：gR2紅軟基地
調(diào)查校園的生物種類   課本 P7～9gR2紅軟基地
各小組為一個調(diào)查小組，確定一人為組長，設(shè)計好調(diào)查路線，認真記錄你觀察到的每一種生物，填寫好調(diào)查表。gR2紅軟基地
下一節(jié)上課檢查，科代表在上課前把實驗冊收齊。gR2紅軟基地
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