這是一個(gè)關(guān)于化學(xué)我們周圍的空氣PPT，這個(gè)PPT主要包含了空氣中氧氣含量的測(cè)定，空氣是一種寶貴的自然資源，空氣污染的危害、保護(hù)，氧氣物理性質(zhì)，化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系，氧氣的制備等內(nèi)容�？諝�，構(gòu)成地球周圍大氣的氣體。無(wú)色，無(wú)味，主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，還有極少量的氡、氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體和水蒸氣、二氧化碳和塵埃等。常溫下的空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，液態(tài)空氣則是一種易流動(dòng)的淺黃色液體。一般當(dāng)空氣被液化時(shí)二氧化碳已經(jīng)清除掉，因而液態(tài)空氣的組成是20.95%氧，78.12%氮和0.93%氬，其它組分含量甚微，可以略而不計(jì)。文學(xué)中空氣可以指一定環(huán)境中人感覺(jué)到的精神表現(xiàn)或特征，另有《空氣》為名的歌曲等，歡迎點(diǎn)擊下載化學(xué)我們周圍的空氣PPT哦。

化學(xué)我們周圍的空氣PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款化學(xué)課件PPT類型的PowerPoint.

課時(shí)一：復(fù)習(xí)目標(biāo)1Hh紅軟基地
知道空氣的組成和保護(hù)措施；1Hh紅軟基地
掌握空氣中氧氣含量的測(cè)定。1Hh紅軟基地
小結(jié)：空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)：1Hh紅軟基地
（1）、原理：利用紅磷燃燒，將瓶中的氧氣消耗完，生成五氧化二磷固體，使瓶?jī)?nèi)氣壓減少，冷卻后打開止水夾，外界氣壓將水壓入瓶中，占去消耗氧氣的體積。1Hh紅軟基地
（2）、對(duì)反應(yīng)物的要求：反應(yīng)物只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，不能與空氣中的其它成份反應(yīng)。1Hh紅軟基地
（3）、對(duì)生成物的要求：生成物為固體或液體，若為氣體則必需要用試劑吸收。1Hh紅軟基地
（4）、實(shí)驗(yàn)誤差分析：（1）：紅磷要足量，才能將瓶中的氧氣耗盡。（2）：裝置的氣密性要強(qiáng)，不能漏氣；（3）：冷卻后才能打開止水夾。1Hh紅軟基地
1、已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�。某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。1Hh紅軟基地
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)1Hh紅軟基地
的化學(xué)方程式為：                         ；1Hh紅軟基地
該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量。目的是                  。1Hh紅軟基地
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處。由此可知，氧氣約占空氣總體積的      。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)？1Hh紅軟基地
（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？      （填“能”或“否”）理由是：               。1Hh紅軟基地
檢測(cè)2：下圖是由A、B兩上注射器組成的密閉系統(tǒng)，其中存有30mL空氣，給裝有螺旋細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，觀察到的現(xiàn)象是                              ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                    ________________       。停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至B注射器中，推測(cè)注射器B中氣體的體積約為         mL（玻璃管的體積可以不考慮），你的結(jié)論                                             。1Hh紅軟基地
[課堂檢測(cè)]1Hh紅軟基地
1、下列關(guān)于空氣的有關(guān)敘述正確的是(             )1Hh紅軟基地
    （A）空氣中大約含有21%的氧氣是指100g空氣中含有21g氧氣。1Hh紅軟基地
  （B）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源。1Hh紅軟基地
  （C）在通常狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣。1Hh紅軟基地
 （D）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成。1Hh紅軟基地
2、小明在商店購(gòu)賣了一包“上好佳”天然薯片，發(fā)現(xiàn)里面鼓鼓的，充了氣體。1Hh紅軟基地
3、氮?dú)庥捎诨瘜W(xué)性質(zhì)     　　　   ，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護(hù)氣或充填電燈泡。1Hh紅軟基地
4、空氣中含量最多的氣體是         ，澄清石灰水露置空氣中會(huì)漸變渾濁，這說(shuō)明了空氣中含有    　 　   ；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說(shuō)明了空氣中含有     　　　    。1Hh紅軟基地
課時(shí)二：復(fù)習(xí)目標(biāo)1Hh紅軟基地
掌握氧氣的性質(zhì)；1Hh紅軟基地
掌握氧氣的制法；1Hh紅軟基地
理解化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的含義及區(qū)別。1Hh紅軟基地
課堂檢測(cè)1Hh紅軟基地
1、下列屬于化合反應(yīng)的是（             ），屬于氧化反應(yīng)（             ）1Hh紅軟基地
A.氫氣+氧氣               水                     1Hh紅軟基地
B.氨氣+氯化氫           氯化銨1Hh紅軟基地
C.堿試碳酸銅             氧化銅+水+二氧化碳1Hh紅軟基地
D.甲烷+氧氣               二氧化碳+水1Hh紅軟基地
實(shí)驗(yàn)探究：小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：1Hh紅軟基地
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是                       。1Hh紅軟基地
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。1Hh紅軟基地
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：                                              ；1Hh紅軟基地
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論是：1Hh紅軟基地
小結(jié)1Hh紅軟基地
催化劑的探究步驟：   探究出“一變”、“二不變”1Hh紅軟基地
（1）：稱量反應(yīng)前該物質(zhì)的質(zhì)量；1Hh紅軟基地
（2）：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（控制變量），探險(xiǎn)究該物質(zhì)能否改變反應(yīng)速率；1Hh紅軟基地
（3）：反應(yīng)結(jié)束后，經(jīng)溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干，再次稱量，通過(guò)比較探究該物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變； 1Hh紅軟基地
（4）：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變（可將反應(yīng)后該物質(zhì)再加入到反應(yīng)物中，看能否繼續(xù)改變反應(yīng)速率來(lái)設(shè)計(jì)）。1Hh紅軟基地
例：已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀         氯化鉀＋氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的圖像是                              （     ）1Hh紅軟基地
0            時(shí)間            0                時(shí)間         0           時(shí)間             0           時(shí)間1Hh紅軟基地
             A                 B                      C                    D1Hh紅軟基地
例題：指出下圖中的四處錯(cuò)誤1Hh紅軟基地
4、現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：1Hh紅軟基地
A                 B                        C                   D           E  1Hh紅軟基地
根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中。1Hh紅軟基地
⑴加熱高錳酸鉀制取氧氣，用   裝置，收集氧氣最好用   裝置。1Hh紅軟基地
⑵用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用   裝置。1Hh紅軟基地
⑶氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用  裝置，收集氨氣最好用  裝置。1Hh紅軟基地
催化劑的探究：1Hh紅軟基地
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]：小明在用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將它掉在紅磚塊上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。1Hh紅軟基地
[提出問(wèn)題]：紅磚粉是否能作雙氧水分解的催化劑？1Hh紅軟基地
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]：1Hh紅軟基地
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流動(dòng)的空氣ppt：這是流動(dòng)的空氣ppt，包括了紙風(fēng)車制作步驟，安全小提示，蠟燭在燃燒的時(shí)候不要把紙風(fēng)車點(diǎn)燃了，也不要把蠟燭碰倒了等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

空氣的作用ppt：這是空氣的作用ppt，包括了空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無(wú)色無(wú)味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

空氣動(dòng)力學(xué)ppt：這是空氣動(dòng)力學(xué)ppt，包括了定義，發(fā)展簡(jiǎn)史，分類，研究方法，主要應(yīng)用，主要用到得研究方法，優(yōu)點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。