這是一個(gè)關(guān)于初中聲現(xiàn)象介紹課件PPT模板，這節(jié)課主要是了解1．聲音的產(chǎn)生、傳播2．聲音的特征――音調(diào)、響度、音色3．控制和減弱噪聲的途徑4．次聲波及超聲波的認(rèn)識(shí)等等介紹。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定馬上停止，它原來發(fā)出的聲音還在向遠(yuǎn)處繼續(xù)傳播。物理學(xué)中把聲音的傳播需要的物質(zhì)叫做介質(zhì)，介質(zhì)中可以是氣體，也可以是液體或固體。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲波：聲源振動(dòng)時(shí)，引起周圍介質(zhì)的相應(yīng)振動(dòng)，在介質(zhì)中形成一系列疏密相間的形狀向四周傳播，就像將一石塊投入水中，水面就會(huì)形成一圈圈的水波一樣，故叫聲波，所以聲以聲波的形式向四周傳播，歡迎點(diǎn)擊下載初中聲現(xiàn)象介紹課件PPT模板哦。

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一、聲音的產(chǎn)生與傳播zbf紅軟基地
一、聲音是怎樣產(chǎn)生的zbf紅軟基地
1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。zbf紅軟基地
2、聲源：能夠發(fā)聲的物體叫做聲源。聲源可以是固體，也可以是液體或氣體。zbf紅軟基地
⑴探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的zbf紅軟基地
⑵一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定馬上停止，它原來發(fā)出的聲音還在向遠(yuǎn)處繼續(xù)傳播。zbf紅軟基地
二、聲音是怎樣傳播的zbf紅軟基地
1、探究：聲音怎樣從發(fā)聲的物體傳到遠(yuǎn)處zbf紅軟基地
提出問題：聲音是如何向外傳播的。zbf紅軟基地
猜想與假設(shè)：聲音依靠氣體、液體、固體向外傳播。zbf紅軟基地
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將放有音樂芯片的瓶中空氣抽去；在魚缸旁擊掌；耳朵貼在桌面，輕敲另一端。zbf紅軟基地
分析論證：音樂芯片的聲音越來越��；魚受到驚嚇；聽到很清晰的叩擊聲。zbf紅軟基地
得出結(jié)論：聲音是依靠氣體、液體、固體等物質(zhì)向外傳播的。zbf紅軟基地
2、聲音的傳播zbf紅軟基地
物理學(xué)中把聲音的傳播需要的物質(zhì)叫做介質(zhì)，介質(zhì)中可以是氣體，也可以是液體或固體。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。zbf紅軟基地
3、聲波：聲源振動(dòng)時(shí)，引起周圍介質(zhì)的相應(yīng)振動(dòng)，在介質(zhì)中形成一系列疏密相間的形狀向四周傳播，就像將一石塊投入水中，水面就會(huì)形成一圈圈的水波一樣，故叫聲波，所以聲以聲波的形式向四周傳播zbf紅軟基地
三、聲速zbf紅軟基地
1、聲音在介質(zhì)中傳播時(shí)的速度叫聲速。聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。zbf紅軟基地
2、聲速與溫度的關(guān)系zbf紅軟基地
⑴聲音在空氣中的傳播速度大約是340m/s，指聲音在15℃的空氣中的傳播速度zbf紅軟基地
⑵聲速隨溫度的升高而增大，溫度每升高1℃，聲音在空氣中每秒傳播的距離就增加0.6m。zbf紅軟基地
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四、回聲zbf紅軟基地
1、聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象叫做回聲。人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大于17m。zbf紅軟基地
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2、回聲的利用：利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，結(jié)合公式，可以利用回聲測(cè)量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測(cè)量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測(cè)距離時(shí)要特別注意，接收到回聲的時(shí)間為往返的時(shí)間，因此用公式s=vt計(jì)算時(shí)，t應(yīng)為題目所給時(shí)間的一半。zbf紅軟基地
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                  二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?span style="display:none">zbf紅軟基地
一、人耳的構(gòu)造zbf紅軟基地
1、人耳可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。外耳由耳廓和外耳道構(gòu)成；中耳由鼓膜、聽小骨等部分構(gòu)成；內(nèi)耳由耳蝸等構(gòu)成，耳蝸與大腦的聽覺神經(jīng)相連，如右圖所示。zbf紅軟基地
2、人耳聽到聲音的過程是：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們便聽到了聲音。zbf紅軟基地
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3、聲音傳入大腦的順序是：外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。zbf紅軟基地
4、人耳聽到聲音的條件：一是必須有聲音傳入人耳；二是聲音的大小必須達(dá)到一定程度；三是人耳的聽覺系統(tǒng)必須完好無損；四是產(chǎn)生聲音的發(fā)聲體的振動(dòng)快慢必須在一定的范圍內(nèi)。zbf紅軟基地
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二、骨傳聲zbf紅軟基地
1、骨傳導(dǎo)：聲音也可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，從而引起聽覺�？茖W(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。zbf紅軟基地
2、由于固體傳聲的能力比氣體強(qiáng)，所以通過骨傳導(dǎo)的聲音效果比空氣傳導(dǎo)的效果要強(qiáng)。zbf紅軟基地
注意：正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動(dòng)，經(jīng)過聽小骨來傳遞的，聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。zbf紅軟基地
3、骨傳導(dǎo)能幫某些喪失聽力的人聽到聲音。zbf紅軟基地
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三、雙耳效應(yīng)（立體聲原理）zbf紅軟基地
1、聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。zbf紅軟基地
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2、雙耳效應(yīng)的應(yīng)用zbf紅軟基地
⑴人耳可分辨聲源方位的原因有三個(gè)方面：①對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的強(qiáng)度不同；②對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的時(shí)間有先后之分；③對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的步調(diào)也存在差別。zbf紅軟基地
⑵舞臺(tái)應(yīng)用：將兩只話筒分別放在舞臺(tái)的不同位置，用兩條線路分別放大兩路聲音信號(hào)，然后再通過左右兩個(gè)揚(yáng)聲器插入出來，我們就會(huì)感到不同的聲音從不同的位置傳來。zbf紅軟基地
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                        三、聲音的特征zbf紅軟基地
一、音調(diào)zbf紅軟基地
1、音調(diào)：物理學(xué)中把聲音的高低叫做音調(diào)。zbf紅軟基地
2、頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率，它的單位是赫茲，簡稱赫，符號(hào)Hz，頻率是用來描述物體振動(dòng)快慢的物理量。zbf紅軟基地
3、音調(diào)與頻率的關(guān)系：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，人們聽到的聲音越尖細(xì)；振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動(dòng)頻率不同，同一物體的振動(dòng)頻率也可以調(diào)節(jié)。zbf紅軟基地
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4、超聲波與次聲波zbf紅軟基地
人們把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，頻率高于20000Hz的聲音為超聲波。它們都超出了人類聽覺的范圍，所以人類聽不見超聲波和次聲波。zbf紅軟基地
能產(chǎn)生次聲波的聲源有：火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。次聲波有極大的破壞力，能使機(jī)械設(shè)備破裂、建筑物遭到破壞等。有些動(dòng)物不但能聽到部分次聲波，還能聽到超聲波。zbf紅軟基地
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二、響度zbf紅軟基地
1、響度：在物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。zbf紅軟基地
2、振幅：發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。zbf紅軟基地
3、探究：響度與什么因素有關(guān)(課本P21)zbf紅軟基地
4、影響響度大小的因素zbf紅軟基地
⑴響度與振幅有關(guān)：振幅越大，聲音的響度就越大。zbf紅軟基地
⑵響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越近，響度越大；距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越發(fā)散，人耳感覺到的聲音響度越小。zbf紅軟基地
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三、音色zbf紅軟基地
1、音色也叫音品：反映了聲音的品質(zhì)與特色，音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。不同發(fā)聲體的材料不同、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音色也就不同。我們能分辨出不同的人，不同的樂器就是根據(jù)它們的音色而分辨出來的。zbf紅軟基地
2、不同物體發(fā)出的聲音的音調(diào)和響度相同但音色不同的聲音，它們的波形圖一般是不同的。zbf紅軟基地
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                        四、噪聲的危害和控制zbf紅軟基地
一、當(dāng)今社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染zbf紅軟基地
二、噪聲zbf紅軟基地
1、從物理角度看，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。zbf紅軟基地
2、噪聲與樂音的區(qū)別：樂音與噪聲只是相對(duì)的，當(dāng)樂音影響到人們的學(xué)習(xí)、工作或休息時(shí)，它就是噪聲。zbf紅軟基地
3、噪聲的來源：⑴工業(yè)噪聲；⑵交通噪聲；⑶居民噪聲。zbf紅軟基地
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三、噪聲的等級(jí)和危害zbf紅軟基地
1、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)：人們用分貝（符號(hào)是dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。zbf紅軟基地
2、噪聲的危害：噪聲對(duì)人們?cè)斐傻奈：κ嵌喾矫娴�，�?duì)人的心理和生理都會(huì)造成危害。輕則分散注意力，影響情緒，重則可能傷害身體，甚至?xí)�危及生命�?span style="display:none">zbf紅軟基地
噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛，甚至使人的聽力受到損傷；噪聲會(huì)影響人的工作和學(xué)習(xí)，使工作效率大大降低；噪聲還會(huì)引起心血管系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，發(fā)生心律不齊、血壓升高、消化不良等癥狀。zbf紅軟基地
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三、控制噪聲zbf紅軟基地
一般來說減弱噪聲有三個(gè)途徑：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。zbf紅軟基地
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一、聲與信息zbf紅軟基地
聲波可以傳遞信息，人類能通過聲波來傳遞和獲得信息。如人們說話交流就是傳遞信息。zbf紅軟基地
1、回聲定位：聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間可以確定障礙物的位置和距離。這種測(cè)距離的方法叫回聲定位。蝙蝠、聲吶就是利用 的回聲定位。zbf紅軟基地
2、B超原理：醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波反射波將年攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上，這就是平常年說的“B超”。zbf紅軟基地
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3、利用次聲波能預(yù)報(bào)破壞性大的地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，甚至可以探知幾千米外的核武器實(shí)驗(yàn)和導(dǎo)彈發(fā)射。zbf紅軟基地
人能通過聲音獲取信息的原因：⑴聲音在產(chǎn)生時(shí)可以攜帶一定的信息；⑵聲音的音調(diào)、音色、響度也可以傳遞一些信息；⑶聲波被反射時(shí)，回聲可以傳遞信息。zbf紅軟基地
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二、聲與能量zbf紅軟基地
1聲波能傳遞能量，傳遞能量的大小與振幅、頻率有關(guān)。zbf紅軟基地
2、聲波傳遞能量的應(yīng)用zbf紅軟基地
⑴利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的物體；zbf紅軟基地
⑵外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石；zbf紅軟基地
⑶超聲波除塵。zbf紅軟基地
河南省2008-2011中招命題規(guī)律總結(jié)zbf紅軟基地
河南省2008-2011中招物理試題精編zbf紅軟基地
1.（2008年河南9題2分）通過對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說法中正確的是　　�。ā　。�zbf紅軟基地
A．只要物體振動(dòng)就一定能聽到聲音       zbf紅軟基地
B．“振耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高zbf紅軟基地
C．在校園內(nèi)植樹可減弱校外傳來的噪聲   zbf紅軟基地
D．超聲波的頻率很低，所以人聽不到zbf紅軟基地
2.（2009年河南3題2分）為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從            處減弱噪聲。人們以zbf紅軟基地
                 為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。zbf紅軟基地
3.（2010年河南3題2分）如圖1所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變     。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于              　　　　                   。zbf紅軟基地
4. （2011年河南10題2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是　　　　　　�。ā　。�zbf紅軟基地
    A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大zbf紅軟基地
    B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的zbf紅軟基地
    C．用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量zbf紅軟基地
    D．市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲zbf紅軟基地
歸　納zbf紅軟基地
　　從以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果及近幾年中招試題來看，聲現(xiàn)象每年必考，考查重點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面：zbf紅軟基地
一、聲音的產(chǎn)生與傳播zbf紅軟基地
3. （2011濟(jì)寧）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：         。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：                       。zbf紅軟基地
4.你玩過“柳笛”嗎？初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細(xì)而短的柳笛發(fā)出的聲音音調(diào)較    ，該聲音是由于                   的振動(dòng)而產(chǎn)生的。zbf紅軟基地
1.（2011成都）小王同學(xué)正在彈吉他。下列說法錯(cuò)誤的是（  ）zbf紅軟基地
 A.在不同位置壓吉他弦，可以改變音調(diào)zbf紅軟基地
 B.吉他聲音只能在空氣中傳播zbf紅軟基地
 C.吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)zbf紅軟基地
 D.吉他聲音具有能量zbf紅軟基地
2.（2011衡陽）使用隨身聽（MP3、MP4……）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)是改變了聲音的（  ）zbf紅軟基地
 A.頻率    B.音調(diào)    C.響度    D.音色zbf紅軟基地
3. CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽中有一道辨聽題：“先聽音樂，后判斷該音樂是用哪種樂器演奏的。”歌手能判斷出是用哪種樂器演奏的樂曲是根據(jù)聲音的（  ）zbf紅軟基地
 A.音調(diào)不同   B.響度不同   C.音色不同   D.聲速不同zbf紅軟基地
4. （2011大連）敲鼓時(shí)，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，則鼓聲（  ）zbf紅軟基地
 A.音調(diào)越高   B.音色越好   C.響度越大   D.越低沉zbf紅軟基地
1.（2011吉林）小軒的爸爸睡覺時(shí)的鼾聲通過       傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于      。zbf紅軟基地
2.（2011江西）交通噪聲是城市噪聲的主要來源之一。如圖2所示，甲、乙兩圖分別表示了在         和                   控制了噪聲。zbf紅軟基地
3.（2010湖北鹽城）客觀環(huán)境的調(diào)查中，農(nóng)村人口的壽命比城市人口長，在很多原因中跟聲音有關(guān)的有        污染造成的，農(nóng)村的       污染較小。zbf紅軟基地
4. （2011濰坊）噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一．控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，如圖3所示，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（  ）zbf紅軟基地
1.（2011開封）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋的深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號(hào)，則該處的海深為       m（海水中聲速是1500m/s）。但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離），這是因?yàn)?nbsp;                      。zbf紅軟基地
2.（2011綿陽）以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（  ）zbf紅軟基地
 A.大象的“聲音”交流zbf紅軟基地
 B.蝙蝠的“回聲”定位zbf紅軟基地
 C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石zbf紅軟基地
 D.站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮zbf紅軟基地
3.（2011洛陽）一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪�收聲音。根�?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（  ）zbf紅軟基地
 A.減弱聲波的反射        B.增強(qiáng)聲波的反射zbf紅軟基地
 C.增強(qiáng)聲音的響度        D.裝飾得美觀些zbf紅軟基地
4.（2010安陽）魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說明（  ）zbf紅軟基地
 A.魔術(shù)師有一種神奇的力量zbf紅軟基地
 B.鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量zbf紅軟基地
 C.聽到牟鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波zbf紅軟基地
 D.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波zbf紅軟基地
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第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)ppt：這是第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)ppt，包括了聲音的產(chǎn)生與傳播，我們?cè)鯓勇牭铰曇�，聲音的特性，噪聲的危害和控制，聲的利用等�?nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

中考聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)ppt：這是中考聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)ppt，包括了聲音的特性，噪聲的危害和控制，聲音的利用，實(shí)驗(yàn)及物理方法梳理，歷屆中考真題，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。