越郁這款游戲很具有教育意義，游戲以抑郁癥為主題，描繪了一個(gè)得抑郁癥的女孩如何去擺脫抑郁癥。游戲采用了手繪卡通的風(fēng)格，在抑郁癥人的眼中會(huì)有出現(xiàn)一些奇幻的虛構(gòu)場(chǎng)景，游戲也很好的描繪出來(lái)哦！玩家根據(jù)劇情一步步的幫助女孩擺脫抑郁，整個(gè)過(guò)程十分治愈哦！
是一款具有科普抑郁意義的劇情類手游。玩家將扮演女主角悠悠，度過(guò)這一段的游戲旅程。悠悠原本是優(yōu)等生，卻因?yàn)榉稿e(cuò)被其他同學(xué)冷言冷語(yǔ)，并沒有受到懲罰。她還年輕，逐漸變成了抑郁癥。經(jīng)歷了很多事情后，我終于得到了醫(yī)生的幫助，逐漸恢復(fù)了正常的健康。
一款精心描繪優(yōu)秀學(xué)生在家庭和學(xué)校雙重壓力下一步步患上抑郁癥的游戲。
游戲一開始，最優(yōu)秀的學(xué)生，最優(yōu)秀的學(xué)生，就是我們的主角�？荚嚻陂g，他偷偷幫朋友作弊。結(jié)果，紙條不小心掉在地上，被老師接住了。結(jié)果不言而喻。朋友受到了懲罰，主角悠悠卻因?yàn)楦赣H是學(xué)校的教官而逃了出來(lái)。悠悠為此感到內(nèi)疚和自責(zé)，為后來(lái)的抑郁埋下了伏筆。
游戲中，悠悠的父親嚴(yán)厲批評(píng)了悠悠的違紀(jì)行為，而悠悠的同學(xué)們也因?yàn)樽鞅椎莫?jiǎng)懲不一致，在背后議論紛紛。悠悠身上的壓力也急劇增加。學(xué)校和家庭的雙重壓力讓她喘不過(guò)氣來(lái)。 ，我只是覺得我沒有被任何人理解。學(xué)校和家庭不是我自己靈魂的家。孤獨(dú)的悠悠只能向網(wǎng)友(玩家)傾訴自己的感受，才能得到精神上的慰藉。玩家的選擇也會(huì)影響后續(xù)劇情的發(fā)展，甚至結(jié)局。
在比賽開始之前，有一個(gè)cg。悠悠站在陽(yáng)臺(tái)上，眺望遠(yuǎn)方，悲傷的bgm響起，一滴晶瑩的淚珠緩緩落在他的臉頰上，映照著這一幕，緊接著刺耳的緊急汽車警報(bào)響起，打破了平靜，也帶來(lái)了動(dòng)蕩波浪。
看完這個(gè)動(dòng)畫，我不禁感到鼻子酸痛。這不僅僅是一個(gè)游戲cg，也是我們這些曾經(jīng)或仍然沮喪的人的心的寫照。許多人不了解抑郁癥，認(rèn)為我們還活著。條件這么好，有什么好郁悶的?而真正給我們帶來(lái)抑郁的，正是這些不理解。抑郁癥的開始往往不是嘩然。它是由生活中的小矛盾和挫折引起的。是因?yàn)閷?duì)家庭和學(xué)校的不理解而引發(fā)和加深的，變成了抑郁癥，就像當(dāng)初的我一樣，上學(xué)的壓力，家庭的矛盾，同學(xué)的矛盾，后來(lái)沒能得到我想要的安慰，一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，最后變成了抑郁。雖然最后因?yàn)槊艿暮徒�，我重新找回了自己，而我的父母從�?lái)不知道我的這段心路歷程，我以為從來(lái)沒有發(fā)生過(guò)，但這段揮之不去的往事卻一直烙印在我的心里。在他的腦海里。
悅宇絕對(duì)不只是一場(chǎng)游戲，它是對(duì)抑郁癥真正的內(nèi)心表白，是對(duì)抑郁癥的深入精神分析，讓別人了解抑郁癥，讓別人接受抑郁癥。你們這些人，請(qǐng)收下他們，他們只是一群不知?dú)w宿的羔羊，在夜里無(wú)聲哭泣。
玩家將親自操作抑郁癥患者和伴奏兩個(gè)角色，操作簡(jiǎn)單，多種互動(dòng)方式，
結(jié)合正宗臺(tái)灣社會(huì)、校園、家庭的多面情節(jié)，女主一起了解生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助她戰(zhàn)勝病魔，最終走出困境。
游戲除了給玩家全新的游戲體驗(yàn)之外，還可以更多地參與游戲劇情，
游戲進(jìn)入第四章時(shí)，媽媽會(huì)突然倒地。這時(shí)候，爸爸會(huì)讓我們打電話去醫(yī)院搶救;
走到電話旁邊，撥打【119】連接醫(yī)院。連接到醫(yī)院后，媽媽可以得到急救;
之后會(huì)觸發(fā)與女主角的對(duì)話，通過(guò)對(duì)話選擇對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，進(jìn)入下一章節(jié)的劇情。
當(dāng)然，對(duì)于不同類型的選項(xiàng)，你選擇的答案會(huì)給你帶來(lái)不同的結(jié)局;
在游戲中，您還需要在現(xiàn)場(chǎng)探索和收集一些有用的信息;
如果游戲中有情節(jié)需要緊急處理，還需要獲取醫(yī)院電話;
進(jìn)入游戲后，需要將數(shù)據(jù)解壓十秒以上。進(jìn)度可能一直為0，請(qǐng)耐心等待。我直接從0跳到解壓結(jié)束。
主角是一個(gè)患有抑郁癥的小女孩悠悠，明星初中天才班的模范生。她正處于初中最不穩(wěn)定的年齡。不擅長(zhǎng)拒絕幫助同學(xué)作弊的悠悠被老師發(fā)現(xiàn)了，但本該受到的懲罰并沒有落到她頭上。她的父親是一名學(xué)校教師。從此，同學(xué)之間的冷言是不是傳到了悠悠的耳朵里，她只能內(nèi)向的找好朋友(玩家)傾訴自己的想法。
不知道，偶爾的低落情緒漸漸吞噬了她的生命。起初她并不在意，但隨著時(shí)間的推移，這影響了她的日常節(jié)奏。我在試卷上經(jīng)常出錯(cuò)。該吃飯的時(shí)候我沒有胃口。我總是無(wú)緣無(wú)故地哭。我看著時(shí)針滴答滴答地走著，卻終究還是迎來(lái)了不眠之夜。一個(gè)黎明
這個(gè)游戲很好地還原了現(xiàn)代社會(huì)�，F(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)激烈。學(xué)生上學(xué)就業(yè)，人們打工成家，各種壓力。當(dāng)外界的各種壓力和心中的期望值過(guò)高時(shí)，兩者很難平衡。會(huì)產(chǎn)生抑郁。
如果不好的情緒不能及時(shí)合理的解決，大人還是要有一定的自控能力比較好，尤其是青少年會(huì)有自殘、自殺、暴力傾向，所以姐妹們看看有沒有合格的周圍的人及時(shí)叫她一起去旅游，逛街，多交幾個(gè)新朋友，也許一個(gè)小動(dòng)作就可以成為一個(gè)朋友?
這個(gè)游戲真的很棒。現(xiàn)在生活越來(lái)越好，抑郁的人越來(lái)越多，其中大部分是青少年。這個(gè)游戲是真正的抑郁癥患者內(nèi)心的告白，可以帶給其他人。陷入郁悶的內(nèi)心，讓很多人提前阻止了身邊人的狀態(tài)。就個(gè)人而言，這是一款非常暖心的游戲! ! !
這個(gè)游戲非常好。讓我給你講一個(gè)故事。我在父母眼里就是個(gè)孩子。雖然我不同意這一點(diǎn)。但這就是他們對(duì)我所做的。一種無(wú)力感油然而生。我學(xué)習(xí)什么，和什么人交朋友，我將來(lái)做什么都取決于他們。然后我會(huì)畫一個(gè)餡餅給你說(shuō)：“等我們老了，這些都是你的。”在那之后，我開始使用抑制性教育。我基本上沒有多少朋友和我的父母。我一年四季都在工作，我看不到它。然后我爆發(fā)了，現(xiàn)在我一個(gè)人住在外面，幾年沒有回來(lái)了。我告訴父母，愛不算數(shù)，恨也不算數(shù)�，F(xiàn)在我只想過(guò)簡(jiǎn)單的生活�，F(xiàn)在每天跑步和打輕游戲真的可以在很大程度上緩解我的焦慮狀態(tài)，否則我真的很害怕那天我無(wú)法控制自己的情緒!
這個(gè)游戲真的很不錯(cuò)，玩了之后感覺輕松了很多。記得前幾天有一個(gè)14歲的女孩跳樓自殺，因?yàn)槲矣X得很可惜我的父母喜歡自學(xué)而不是自我。我身邊也有一個(gè)例子。我同學(xué)考了3次高考，因?yàn)樗母改缚傆X得他的成績(jī)沒有取得更好的成績(jī)，給他很大的壓力。雖然現(xiàn)在的生活越來(lái)越好，但壓力也越來(lái)越大�？赡苁乾F(xiàn)在的環(huán)境不是很能承受。我希望無(wú)論是什么，都能多交流、多交流，多一些關(guān)心和愛，讓抑郁癥患者多一些關(guān)心。來(lái)的越少。
