這是出師表課件ppt課件1，包括了武侯祠匾額對聯(lián)選，岳飛行書《出師表》，讀準(zhǔn)下列劃線字的音，通假字，諸葛亮年譜，理清文章思路等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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翻譯課文 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 先帝創(chuàng)建大業(yè)還沒有完成一半就中途去世了， 臨表涕零。  優(yōu)劣得所。 則責(zé)攸之、諱、允等之慢。 深入不毛 自古忠言逆耳，要讓一個昏君接受良言十分不易，如果你是劉禪，讀這篇表文時諸葛亮的哪些言辭最能觸動你？ 1、蜀國危機(jī)形式給后主以緊迫感，使劉禪因危機(jī)感而自勵；2、蜀漢還有賢臣良將的優(yōu)勢，使劉禪對國家不失希望；3、諸葛亮用兩漢的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)來印證自己的觀點容易讓劉禪信服；4、處處以先帝的遺訓(xùn)遺德來告誡后主，而不是以丞相的身份直言，有力度、有分寸。。。。 讓我們做一次暢想，46歲的諸葛亮華發(fā)早生，憂思忡忡，出師前寫此文，“臨表涕零，不知所言”。此時這位兩朝開濟(jì)的老臣心中會翻涌著怎樣的情感？結(jié)合對歷史的了解，請你站在諸葛亮的角度用第一人稱來表達(dá)一下他此時的想法。 諸葛亮在即將出師之際，寫作此文的用意是什么？（主旨） 本文是諸葛亮第一次出征北伐前寫給后主劉禪的陳情表，表文從蜀漢面臨的形勢出發(fā)，提出了廣開言論、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議，希望后主劉禪繼承先帝遺志，修明政治、穩(wěn)定后方，使他北定中原的計劃得以實施。文中也表達(dá)了自己知恩圖報，為劉氏父子鞠躬盡瘁，死而后已的忠心和北伐的決心。 理解性默寫   1．寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句 臣本布衣，躬耕于南陽。   2．作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？ 南方已定，兵甲已足。   3．作者在《出師表》中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。”“臨崩寄臣以大事”    4．諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 陟罰臧否，不宜異同；   5．諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： 不宜妄自菲�。� 6諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是： 若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也�！� 7《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“ ”一致。 不宜偏私，使內(nèi)外異法也  8《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。  9．指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是： 當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；   10諸葛亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是： 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 不利的客觀條件： ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 11表達(dá)了作者對劉氏父子感情的句子是： 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 12“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是： 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。 我透過他深沉的目光，努力想從中發(fā)現(xiàn)這位東方“思想家”的過去。我看到他在國亂家喪之時，布衣粗茶，耕讀山中；我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十三萬曹兵灰飛煙滅；我看到他在斬馬謖時那一滴難言的混濁淚；我看到他在向后主自報家產(chǎn)時那一顆坦然無私的心。記得小時候讀《三國》，總希望蜀國能贏，那實在不是為了劉備，而是為了諸葛亮。這樣一位才比天高，德昭宇宙的人不贏，真是天理不容。但他還是輸了，上帝為中國歷史安排了一處最雄壯的悲劇。 史載公元247年，“桓溫征蜀，尤見武侯時小吏，年百余歲。溫問曰：‘諸葛丞相今誰與比？’答曰：‘諸葛在時，亦不覺異，自公沒后，不見其比。’”此事未必可信，但諸葛亮確實實現(xiàn)了超時空的存在。古往今來有兩種人，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡瘁死而后已。一個人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長，總要變?yōu)楣�；而只有極少數(shù)人才有幸被百姓篩選，歷史擢拔而為神，享四時之祀，得到永恒。uso紅軟基地

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